故乡

【教学目的】１、通过小说人物的分析探讨主题。２、把握文章对比的写法。３、理解小说的细节描写。４、把握小说中议论的作用。【重点难点】１、重点：⑴通过人物的分析探讨主题。⑵把握文章对比的写法。２、难点：⑴

【素质教育目标】１、知识教学点：⑴了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。⑵小说三要素的复习。⑶运用对比，多种描写方法塑造典型人物。２、能力训练点：⑴把握背景，分析特定时代中的人物。⑵朗读、品味关

【教学设计思路】《故乡》包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。重点在人物形象的分析，对比人物的变化揭示主题。在分析人物的时候，由相同的一个问题领起：这个人物的哪些方面使“我”悲哀？依然围绕“悲哀”这个主题。

【教学方法】根据课文多处运用对比的写作特点，采用比较教学法。【教学目的】通过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会

【设计意图】 《故乡》是一篇篇幅很长的课文，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。因为时代的原因和鲁迅特有的风格使这篇课文很难理解。备课的时候我翻阅了很多名家的教案，都是把重点放在对闰土和杨二嫂的分析上，记得

《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“变”，探究造成这种变化的根本原因，理解小说的主题。【学习目标】理解对比手法表现人物突出中心的作用。【重点】小说表

【教学目标】１、了解、掌握小说的基本知识。２、了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。３、初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法

【设计思想】课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维，教给学生阅读的方法，提高学生的的语文素养。本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引

【学习目标】１、知识与技能：分析人物细节描写，把握闰土、杨二嫂的人物性格；学习用对比突出主题思想的写作写法；学会透过主要人物来了解主题。２、情感价值观：充分认识当时的社会现象，并有自己的独特体验。【学

【学习目标】１、理清以“我”对故乡的感情变化串连而成的行文思路。理解运用对比手法和细节描写突出小说主题的写法。２、体味和推敲重要词句的语境意义和作用。感受“我”憎恨旧社会，同情劳动人民，渴望创造新生活

【教材分析】１、德育点：理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。２、创新点：抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物，理解主题。３、能力点：理解运用对比突出主题思想的写法。理解小说中议论的作用。

第一课时【教学目标】１、学生通过交流预习缩写，更全面、有重点的了解小说情节，提高摄取信息的能力。２、学生通过圈划”我”回故乡所见所感的句段，认识小说中谈到的三个“故乡”并初步把握作者的思想感情，进而感

【教学目的】１、认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。 ２、学习本文运用对比的手法进行肖像描写的技巧。 ３、体会作者对故乡的深情。 ４、体会作者在小说末尾寄予的深沉的思想感情。【课时】四课

【教材分析】１、知识目标：生字词、运用对比塑造人物、描写景物，闰土、杨二嫂形象的意义 ，小说中议论语句对表达主题的作用。２、能力目标：理解运用对比突出主题思想的写法。理解小说中议论的作用。３、情感态度与

第一课时【教材分析】这篇小说，深刻反映了当时中国社会生活，所以学习这篇文章要从历史和 社会演变方面入手，进而加强对主题的理解。 【学生分析】学生对时代背景不了解，应该对学生加强对背景的讲解，理解主题思想

【教学目标】１、了解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实；领会鲁迅先生改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。 ２、理解运用对比突出小说主题的写法。 ３、理解小说中议论的作用。【教学建议】１、对

【教学目标】１、知识目标：学习本文运用对比手法刻画人物、表现主题的写法。２、能力目标：理解关键语句的含义。能够通过自主学习达到理解小说中景物描写的作用的目的。３、情感目标：⑴感悟作品中人物复杂的感情。

【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说《故乡》，现在给大家２～３分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级

【目的要求】分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题，陶冶学生情感；初步培养学生欣赏文学作品的能力。【重点难点】１、对比分析闰土命运的变化及其变化的原因，探讨小说的主题是重点。２、引导学生理解、体验作品

【教学目标】１、了解小说的特点。２、理解文章主题。３、学会分析人物形象。【教学难点和重点】１、重点：⑴分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。⑵理解小说内涵思考社会人生。２、难点：对小说主题思想和篇

第一课时一、导入、揭题、背景简介１８４０年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋

【教学目的】１、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。２、学会辨析段的类型。３、通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思

【学习重点】１、学习通过对比来刻画人物的方法。２、抓住一个“变”字深刻剖析小说的主题。【学习、探究过程】一、整体感知１、查阅工具书，解决“提示”中给出的词语的意义。２、课前质疑：如果你要写一篇反映“故

【教学目标】１、以“变”为着眼点品味语言、评析人物。２、以“走”为着重点探讨主题。【教学建议】根据王荣生博士的“定篇”理论（把语文教科书的选文分为“定篇、例文、样本、用件”四种类型──详见上海教育出版

【教学目标】１、理清故事情节，体味人物情感。２、分析人物形象，探讨小说主题。【教学重难点】１、分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题。２、引导学生理解、体验作品中“我”的情感经历。【课时安排】二课时。

【教材说明、分析】１、教材的内容、地位和作用：本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形

鲁迅《故乡》赏析 一回忆中的故乡二现实的故乡三理想中的故乡四故乡与祖国的同构五悠长的忧，悠长的美鲁迅的故乡中写了三个故乡一个是回忆中的，一个是现实的，一个是理想中的第一个是过去时的，第二个是现在时的，第三个是未来时的小说突出描绘的是现实的故乡一回忆中的故乡我回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡它的美，我们至少可以从以下几个方

１、主题：儿时的“故乡”，给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆，甚至可以说代表了一种“理想”。而现实的“故乡”，却面目全非，沉寂、毫无生气，昔日的人物，也失去了纯真与温情，变得冷漠、麻木、市侩和猥琐。使“我”

１、曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢？这样变化的原因，课文里也有提及：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。这是表层原因，其深层原因，还需

一、这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？此题意在引导学生分析人物，进而理解主题。课文主要写了闰土和杨二嫂的变化。闰土：

１、对于文学作品的理解，是因人而异的。我们要提倡理解的多样性，以此发挥学生自主学习的积极性，培养学生的个性。对于课文主题的理解，要鼓励学生深入探讨，得出自己的见解。２、这篇小说，深刻地反映了当时中国社

【精神“故乡”的失落──鲁迅《故乡》赏析（王富仁）】鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”：一个是回忆中的，一个是现实的，一个是理想中的。第一个是“过去时”的，第二个是“现在时”的，第三个是“未来时”的。小

【重庆市清华中学校杨敏】〖关于创造“乐学”心境的思考和实践·适时引导点拨，刺其兴奋〗苏霍姆林斯基曾经说过：“思维是从吃惊开始的”。在语文教学过程中，教师如能用一些富有新意的教学手段，提一些与课文内容有

提示之一：本课可以选择如下角度进行分析：１、从人物入手，逐个地看作者对闰土、杨二嫂、“我”等的描写，横向分析小说人物；２、从情节入手，根据故事发生、发展、高潮、结局的层次，纵向分析小说结构；３、从关键

关于鲁迅作品的教法，当前亟待解决的问题是：如何给中学鲁迅作品教学定位。包括鲁迅作品在内的所有文学名著，是全人类的宝贵文化遗产。它们并不因经济基础和社会制度的变更而消失。中国古代的《诗经》、《楚辞》、《

过去的三个月中的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》（《新潮》九卷一号）。现在我冒昧来说几句读了《故乡》后的感想，说的不见得就对，请著者和读者都要严格的审查一下。我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人

在《故乡》这篇充满所谓诗情画意的小说里，我们看到一个天真烂漫、聪明而又机智的少年，终于为种种可诅咒的压榨所歪曲，所毁灭了。在这篇小说里，作者把少年的闰土看作是自己最亲切的朋友，的确，这个少年的朋友有着

两个故乡鲁迅在《故乡》这篇小说里纪念他的故乡，但其实那故乡没有什么可纪念，结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后辈有他们新的生活，为我们所未经生活过的。原文结末云：“

《故乡》的主题思想长期以来有诸多说法的，有代表性的意见有三种：第一种为“隔膜说”，是茅盾先生最早提出的。先生早在１９２１年就谈了对《故乡》主题思想的看法，认为“《故乡》的中心思想是悲哀那人与人中间的不

鲁迅在《故乡》的结尾处写道：我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再象我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也

《故乡》里分明有两个故事：他人的故事──闰土的故事与“我”自己的故事，两者互相渗透，影响，构成了一个“复调”。以往的阅读偏于注重闰土的命运及其意义；其实，作者的着力点反倒是在对“我”的精神历程的审视，

《故乡》里杨二嫂这个人物，人教社编写的《教学参考书》是这样说的：“作者对她身上的各种恶习是取批判态度的，所以用了漫画的笔调，绘其形，摹其声，然而作者对其处境也是同情的。”根据这种说法，杨二嫂似乎是个反

《故乡》里出现的那朱颜已改的“豆腐西施”杨二嫂的形象，被鲁迅妙笔生花地喻为圆规，给人们留下了难以磨灭的印象，又给修辞学提供了佳例，是难得的文苑瑰宝。对“圆规”的分析，有不同的意见。我认为分析“圆规”的

《故乡》是鲁迅根据自己的生活经历写成的一篇小说，其中的人物，除水生之外，都是有生活原型的。母亲的原型，就是作者自己的母亲。据一些回忆资料来看，鲁迅的母亲实在是一位不平常的中国妇女。她虽然也是生长在禁锢

鲁迅小说中，一些省略号的妙用也是十分耐人寻味的。特别是在对话描写中，语言精简，以少胜多，许多含蓄之意都是借助省略号来表达的。《孔乙己》：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”在作者笔下，

一、“我”的主人公地位《故乡》的主人公是谁？过去的研究者几乎都无例外地认为是闺土。这种看法似乎已经成了定论（七十年代末，有位研究者曾提出“我”是《故乡》的主人公，但几年后他出版鲁迅作品研究论文集时却未

近几年的教学实践，使我体会到，分析《故乡》时，抓住其抒情线索，不仅教师容易讲授，学生易于理解，而且在加深体味鲁迅先生的写作意旨方面也能收到事半功倍的效果。《故乡》写于１９２１年１月，它深刻地反映了辛亥

“恣睢”，课本注：“恣睢（zì suī），放纵，凶暴。”不少参考资料的注解与此相同；上海人民出版社一九七三年出版的《鲁迅小说诗歌散文选》则注为“骄横跋扈，放纵作恶”。“辛苦恣睢而生活”，不少分析文章认为这

《故乡》的素材，是鲁迅１９１９年１２月回乡的见闻。它所反映的，是辛亥革命１０年间中国农村经济凋敝、农民生活困苦不堪的历史真实，艺术地揭示了农民和农村问题的严重性。原来，那一年的８月１９日，鲁迅在北京买

一１９１９年１２月，鲁迅从北京回绍兴老家探亲、搬家，这是他最后一次回故乡。故乡的荒凉、家庭的败落、农民的不幸，反映了辛亥革命前后中国农村的现实，这一切所见所闻孕育了《故乡》这篇小说。小说和回忆性的散文

对话（包括一人独白，两人或众人对谈等），是记叙文中经常运用的一种表现手法。对话这种形式看来很简单，似乎人人都会用，都会写，但是要用得好，写得活，深刻动人，却颇不容易，需要费一番苦心。试以鲁迅的《故乡》

鲁迅先生的著名小说《故乡》的主题，部编中学语文课本注释上是这样写的：“这篇小说以‘我’回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土２０多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象

鲁迅，１８８１年９月２５日（清光绪七年８月３日）生于绍兴城内都昌坊口（现改名鲁迅路）周家新台门。最初取名樟寿，字豫山，后因“豫山”两字读音与“雨伞”相近，遂改为豫才。１８８７年，虚岁７岁的鲁迅被送到本

鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人，这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品，而且体裁范围涉及广泛，小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的《故

小说是通过对人物、情节和环境的具体描写，以反映比较复杂的社会生活的文学样式。怎样引导学生潜心地理解课文呢？我们以鲁迅的《故乡》为例，来看一下于漪老师、钱梦龙老师和蔡澄清老师三位语文教育家的《故乡》教学

【教例简述】《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。教师：前两节课我们对《故乡》进行了深入理解。现在我们再上一节“发现”课。我给大家一个“研究”题目：《故乡》中的人物外貌描写。大家细读课文，看能

作为语言艺术大师，鲁迅十分注意选用恰当的色彩语言，运用准确的性格语言及一些精当的词语来表现人物、事物、景物所具有的本质意义的特征，本文试从语言特色这一角度，对鲁迅小说《故乡》进行浅析。一、用色彩语言描

【内容提要】文章不是无情物。凡是优秀的文艺作品，绝大多数是作者内心情感渲泻的结果。《故乡》是鲁迅以其亲生经历和感受为素材创作的小说名篇，文中充满着孤独、凄凉、悲伤，乃至绝望的思想情感。然而，长期以来，

一、什么是猜读在阅读教学中，一个行之有效的方法就是放手让学生猜读。所谓猜读，即猜猜读读，在猜中读，在读中猜，就是让学生在阅读前或阅读中或阅读后去猜测、估计文章的结构脉络、情节发展、人物性格变化等，尝试

鲁迅先生的小说《故乡》以对比的手法塑造了闰土这一重要的人物形象。小说除了把少年闰土和中年闰土在语言、动作、神态、外貌等方面进行对比，人物对话中的省略号也蕴含着丰富的意味，我们不妨来看一看： 少年闰土：

每个人都希望自己的故乡变得美好，鲁迅先生就是借小说《故乡》表达了他对自己故乡的一份特殊情怀的。《故乡》的内容大部分取材于真人真事。那么，《故乡》是如何成为一篇著名的小说的呢？它主要运用了对比映衬的手法

《故乡》一文有道思考练习题问：“少年闰土是什么样的形象？中年闰土从外貌到思想性格发生了哪些显著的变化？是什么原因‘苦得他像一个木偶人了’？”我在教学实践中引导学生对该题第三问进行了深入讨论。学生的意见

《故乡》中使用省略号的次数非常多，统计全文共有２８个省略号，其中有２６个用于人物语言之中。它们对刻画人物形象起了非常重要的作用。闰土的话语中有１４个省略号，杨二嫂的话语中有２个，其余１０个在“我”、母

传统的小说分析往往扣住环境、情节、人物来展开，这诚然是不错的。但是，小说这种体裁并非一个模式，如果统统按固有套路去解析，有时就会有削足适履之嫌，很难发掘作品深厚意蕴。事实上，作者在设置人物时大费匠心，

鲁迅的《故乡》我教了很多次，一般是按照人物的前后对比描写，重点抓住“变”字，考察人物性格变化的内在和外在的变化，从而理解主题。这次教的时候，因为看了外国语学校潘晓珑老师的教学设计，还有教参里的内容，想

现在我们先来梳理一下《故乡》自１９２１年发表以来直至现在这８０多年间在中学国文（语文）教科书中被选录、被解读的历史概貌，或许可以从中窥测出不同历史时期的思想政治倾向对语文教科书编辑思想的影响，以及由此

鲁迅的《故乡》是“我”归乡又离乡的故事，“我”这次归乡不是故园寻梦，也不是漂泊疲倦之后的停泊，而是来举行“永别了熟识的老屋”、“远离了熟识的故乡”的告别仪式。但是由于童年体验的复活，神异图景和小英雄形

一、基础知识训练１、给下列词中加粗字注音：祭祀（）五行（）脚踝（）愕然（）寒噤（）颧骨（）２、根据下列词中的注音写汉字：阴 huì（）潮 xùn（）chī 笑（）厚 zhàng 壁（）深 dài 色（）yìng chóu（）（

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践（一）这来的便是闰土。____________我一见便知道闰土，______________又不是我这记忆中的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，____________

一、基础巩固１、指出生字注音、解释都正确的一项（）。Ａ、阴晦（huì）（昏暗）愕然（ě）（吃惊）鄙夷（bǐ）（轻视）Ｂ、黛色（dài）（青黑色）惘然（wǎng）（心里好像失去了什么）Ｃ、恣睢（zì cuī）（放纵

图片资料

阴晦（huì）潮汛（xùn）祭祀（sì）装弶（jiàng）脚踝（huái）髀间（bì）愕然（è）鄙夷（bǐ）嗤笑（chī）瑟索（sè）深黛（dài）惘然（wǎng）恣雎（suī）鹁鸪（bó）伶仃（líng）獾猪（huān）寒噤（jì

闰：（rùn）闰年毡：（zhān）毡帽睢：（suī）恣睢检：（jiǎn）检查闺：（guī）闺秀毯：（tǎn）地毯雎：（jū）雎鸠捡：（jiǎn）捡起胯：（kuà）胯下之辱萧：（xiāo）萧索篷：（péng）帐篷晦：（huì）阴晦

行：xíng（言行）吓：xià（惊吓）模：mó（模范）háng（行业）hè（恐吓）mú（模样）héng（道行）

【萧索】荒凉、冷落的意思。【家景】家境。【如许】这么些。【嗤笑】讥笑。【聚族而居】同族各家聚在一起居住。【展转】这里形容生活不安定，到处奔波。【鄙夷】看不起。【阴晦】阴沉昏暗。【易主】改换主人。【无端

１、啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？此句紧承上段沉寂荒凉的气氛，既有见到故乡时的欣喜之情，又有一种难言的悲凉之情：喜的是回到自己阔别二十多年的故乡，对故乡还保持着童年时代的美好回忆；悲的是见到眼前

【阴晦阴暗】都含有“暗、阴沉”的意思。“阴晦”不仅昏暗，而且有不明显之意；“阴暗”仅是阴沉、昏暗。【隔膜隔绝】都含有“不相通”的意思。“隔膜”从感情方面来说，指彼此思想感情不相通；“隔绝”从空间上面来

《故乡》这篇小说通过闰土一家三代反复着同样生活道路，而且每况愈下的事实，反映了半封建半殖民地社会贫苦农民悲惨的历史命运；揭示了农村经济日益凋敝，农民生活日益贫困的社会根源；指出了封建精神枷锁的束缚是农

【层次结构】全文三部分：第一部分（１～５段）：交代“我”回故乡的时节、地点、原因，着重写渐近故乡时萧索的景象和“我”由此而产生的悲凉心情。为闰土不可避免的悲剧命运作了铺垫。第二部分（６～７７段）：叙述

小说通过“我”回故乡搬家的见闻感受的描写，深刻地揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜，广泛而深刻地反映了当时中国农村经济衰败，农民极度贫困的严重现实，深刻而多方面地揭示导致农民贫困的原因，表达了作

故乡鲁迅［鲁迅先生１９１９年１２月从北京回绍兴老家探亲、搬家，这是他最后一次回故乡。《故乡》的背景应是辛亥革命前后。］我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天

１、“苍黄的天底下……没有一些活气。”并列复句，两个分句组成。２、“瓦楞上……难免易主的原因。”主语：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”；谓语：“说明”；宾语，“原因”。状语：“正在”；定语：“这老屋难

１、根据小说三要素的特点（人物、情节、环境），快速阅读课文，勾画人物、环境描写的语句。２、在形象对比中分析人物形象。如对闰土的分析，抓住人物外貌、动作、神态等方面对比，分析人物形象，提炼主题思想。３、

小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，引起了人们对农村经济日益凋敝，农民生活日益贫困的社会根源的深深思索

【知识考点归纳】１、了解作者的生平及代表作。２、理解作者运用对比及多种描写方法来突出小说主题的写法。３、理解作者对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

运用对比的写法是这篇小说独到的特色。本文在对比中刻画人物，表现主题。少年闰土和成年闰土对比，反映了农民命运的日益悲惨；“我”和闰土关系的前后对比，反映等级观念的鸿沟难于逾越；闰土与杨二嫂的两个典型的对

修辞辨析中，借喻、借代的区别一直是个难点。例如：①我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。②不拿群众一针一线。例①为借喻，例②为借代。辨析两者修辞，可采用如下几种方法：１、分析法：分

１、点明社会背景：“远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”形象地写出了故乡死气沉沉的景象。一个富有表现力的“横”字更突出了萧条的荒村的颓败、破落、毫无生气，低矮的茅草房，给人的印象好像是倦卧的病人在

小说成功地塑造了典型人物形象：１、闰土：少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。２０年后，苦难的生活使他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰

辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其 是农

１、强烈的对比：本文主要运用对比手法，从不同角度描写人物的变化来反映主题思想。文中通过少年闰土与中年闰土的对比，揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会

《故乡》是鲁迅根据自己的生活经历写成的一篇小说，其中的人物，除水生之外，都是有生活原型的。母亲的原型，就是作者自己的母亲。据一些回忆资料来看，鲁迅的母亲实在是一位不平常的中国妇女。她虽然也是生长在禁锢

鲁迅小说中，一些省略号的妙用也是十分耐人寻味的。特别是在对话描写中，语言精简，以少胜多，许多含蓄之意都是借助省略号来表达的。《孔乙己》：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”在作者笔下，

１、重点：本课学习的重点是理解小说采用对比，突出辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因，鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界，创造新生活的强烈愿望。２、难点：难点是抓住小说中闰土、杨二

【文题解通】一、导读“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感

有时我想，人类的智慧简直无与伦比，可钻天，可入地。可凭按一个电钮，操纵一场海空陆现代战争。可有时，又觉得人类的肤浅令人沮丧。比如，何谓故乡，或者说，故乡是什么？对这个与生俱来、稔熟于心的概念，竟难以作

我的故乡不止一个，见我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京

作者简介鲁迅中国现代伟大的文学家、翻译家和新文化运动的奠基人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭青年时代受进化论思想影响年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图借以改变国民精神年回国，先后在杭州、绍兴任教辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、北京女子师范大

最近，看了一篇奇文，说它奇，并不是文章多么立意高古、云蒸霞蔚，相反，该文其实就是一篇流水帐，不感兴趣的人是难以卒读的，只不过它不小心颠覆了我心中形成已久的某种概念这篇文章刊登在年第一期杂文选刊上，题目是说鲁迅一生的经济收入陈明远作，以下简称陈文，陈文说鲁迅一生总收入相当于今天的人民币万元以上，成为名副其实的中间

时下的中国，提到现代的文化英雄，鲁迅仍是多数人心目中的首选这是一个非常奇异的文化现象鲁迅在文革中被尊为半个神有人说是圣，当这场运动被彻底否定之后，大大小小的神们纷纷从他们虚妄的神坛上跌落下来，有的甚至开始接受唾骂然而当鲁迅在一部分知识分子心目中被还原为人间鲁迅，他却赢得了更多由衷的尊敬这个宁愿自己的文章速朽的老

朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼

第一次听说鲁迅这名字是一谜语山东消息打一人名，忘了发表在哪儿，反正是一印刷纸，一大堆谜语，让小孩猜大约八九岁的时候，我们院一爱看书的孩子跟我们一帮人吹有一鲁迅，太牛逼了他眉飞色舞地说丫行于一条黑巷，一群狗冲丫叫，丫说呸你这势利的狗我和一干听众大笑，当时我刚被医院一只三条腿的狗追过，吓得不轻，这句话对我的心理大有

民廿五年十月十九日鲁迅死于上海时我在纽约，第二天见电信，惊愕之下，相与告友，友亦惊愕若说悲悼，恐又不必，盖非所以悼鲁迅也鲁迅不怕死，何为以死悼之夫人生在世，所为何事碌碌终日，而一旦暝目，所可传者极渺若投石击水，皱起一池春水，及其波静浪过，复平如镜，了无痕迹唯圣贤传言，豪杰传事，然究其可传之事之言，亦不过圣贤豪杰

初见鲁迅先生的人，人人觉得他端庄严肃，似乎不易亲近年月，鲁迅从广州来上海定居，刚刚安顿好住处，即去北四川路底经营日文书籍的内山书店买书店主内山完造这样描写他最初的印象一个穿蓝长衫的、身材小而走着一种非常有特长的脚步，鼻下蓄着浓黑的短胡须，有清澄得水晶似的眼睛的，有威严的，那怕个子小都有一种浩然之气的人，映在我们

一段感人至深的革命情谊，一个令人迷惑的历史公案鲁迅是如何营救孔另境的孔另境当年入狱是因为当时与他同居的戴望舒的姐姐的告发吗孔另境的女儿、茅盾的侄女孔海珠的披露年代的鲁迅父亲在狱中并不清楚外面营救的过程，以为为我奔走效力的就是李台两君，当他出狱后，他说，第一桩心事我一定要去结识这个富有义侠心肠的老头儿鲁迅见到我父

一个文化巨人既给了我们许多启迪，也常常同时留给我们许多问题实际上这些问题也是带给我们启迪的因素之一鲁迅留给我们的问题为数不少，每一个问题都具有相应的文化意义，值得我们追索有的问题从鲁迅作为一个作家诞生于中国文坛起就已经存在，几十年来一直吸引着读者的谈兴有的问题则是这个时代的读者结合自己的时代状况和文化氛围提出来

从年月开始的女师大学生的驱杨运动，开始时学生方面是占上风的当时教育部总长无人，由次长马叙伦主持工作有一天，有两个女生到周作人家里，自称是学潮中的中立派，她们说只要换掉校长，风潮便自平息当晚，周作人就给马叙伦打电话转达此意马次长说这事好办，校长可以撤换，但学生不能指定后任为谁周作人因不知道学生是否一定要谁来当校长

近一个时期以来，与鲁迅相关的戏剧、电视、图书开始增多，日前民谣史诗剧鲁迅先生震撼了许多观众，电视剧鲁迅与许广平也引起了一定反响尤其是出版界，今年有关鲁迅的图书五花八门福建教育出版社推出鲁迅手稿全集人民文学出版社出版了世纪鲁迅和我们广东出版社展示出鲁迅集吉林人民出版社有王吉鹏等人的新著鲁迅民族性的定位和中学语文中

阿正传发表以后，我写过一篇小文章，略加以说明，登在那时的晨报副镌上后来阿正传与狂人日记等一并编成一册，即是呐喊，出在新潮社丛书里，其时傅孟真罗志希诸君均已出国留学去了，新潮交给我编辑，这丛书的编辑也就用了我的名义出版以后大被成仿吾所挖苦，说这本小说集既然是他兄弟编的，一定好的了不得原文不及查考，大意总是如此于是

近来有许多年青的朋友们要我写一点关于鲁迅的文字为什么他们要我写呢我揣想他们的动机大概不外几点一、现在在台湾，鲁迅的作品是被列为禁书，一般人看不到，越看不到越好奇，于是想知道一点这个人的事情二、一大部分青年们在大陆时总听说过鲁迅这个人的名字，或读过他的一些作品，无意中不免多多少少受到共产党及其同路人关于他的宣传，

不要做任何关于纪念的事忘记我，管自己生活鲁迅遗嘱片断纪念鲁迅诞辰周年纪念鲁迅逝世周年书摘要是今天鲁迅还活着一九五七年，毛主席曾前往上海小住，依照惯例请几位老乡聊聊，据说有周谷成等人罗稷南先生也是湖南老友，参加了座谈大家都知道此时正值反右，谈话的内容必然涉及到对文化人士在运动中处境的估计罗稷南老先生抽个空隙，向毛

年月，鲁迅在新青年杂志上发表了第一篇白话体短篇小说狂人日记，小说第一次采用了鲁迅这个笔名，小说以文学的形式揭露了礼教吃人的罪恶，发出救救孩子的呼声鲁迅的好友许寿裳，在南昌读了这篇作品，他被小说深深地打动了他想这篇小说，内容这么深刻，笔法又是如此冷峻和简练，多么像老友周树人鲁迅的原名写的啊但是一看小说的署名是从来

吴江先生的毛泽东年谈鲁迅事一文见同舟共进年第期中，引用了毛泽东年月日在中国共产党全国宣传工作会议中同新闻出版界代表的谈话中的一大段这段话是吴江先生从他多年前在干校时写的读书笔记中抄下来的编者注为读者阅读方便，特将吴江笔记中的这段话引出，见文末附录他大约没有注意到，这篇讲话已经编入毛泽东文集第七卷正式发表了年人民

鲁迅是中国现代文学的巨人他的散文和小说在新文学中占有极其重要的地位特别是他的散文，尖锐泼辣，圆熟老到，更非一般的作家可比尽管他一再奉劝当时的青年人不要相信小说作法、小说法程之类的书，认为这些书是专掏这类青年的腰包的，但他写文章，做小说，还是有自己一定的章法的可大致归纳总结为五点第一，多留心各样的事情，多看看，不

小巨人姚明与大文豪鲁迅似乎有缘姚明是土生土长的上海人，鲁迅在上海住过较长时间其次，两位都是大名鼎鼎，姚明是体坛巨星，鲁迅是文化大师再次，两人都走向世界，姚明以精湛球艺闻名全球，鲁迅则以文化魅力享誉世界如果鲁迅还活着，两人很可能会是心心相印的忘年交，因为鲁迅特别喜欢身边的小朋友，如柔石、萧红、萧军们而姚明呢，则格

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们

在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封下面是遗嘱全文我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起但是，我也留下一张罢当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是不是因为丧事，收受任何一文钱但老朋友的，

年农历八月初三，生于浙江绍兴城内东昌坊口姓周，名树人，字豫才，小名樟寿，至三十八岁，始用鲁迅为笔名年入塾，从叔祖玉田先生初诵鉴略年十一月，以妹端生十月即夭，当其病笃时，先生在屋隅暗泣，母太夫人询其何故，答曰为妹妹啦是岁一日，本家长辈相聚推牌九，父伯宜亦在焉先生在旁默视，从伯慰农先生因询之曰汝愿何人得赢先生立即对

一八八一年九月二十五日诞生于浙江绍兴城内东昌坊口周家，取名樟寿，字豫山祖父周福清一，翰林院庶吉士，曾任江西金欲县知事，此时正在北京任内阁中书父亲周伯宜一，秀才，闲居在家，思想颇为开通母亲鲁瑞一，出身于绍共近郊安桥头一户官宦人家，没念过书，但以自修得到能够看书的学力一八八六年本年由叔祖周玉田开蒙，进周家自设的私塾

鲁迅，年月日清光绪七年月日生于绍兴城内都昌坊口现改名鲁迅路周家新台门最初取名樟寿，字豫山，后因豫山两字读音与雨伞相近，遂改为豫才年，虚岁岁的鲁迅被送到本宅大书房家塾读书启蒙塾师叫蓝爷爷周玉田，他是鲁迅的远房叔祖教科书是笔划繁多、字句难懂的鉴略鲁迅不喜欢这种一字也不懂的书，他喜欢到周玉田家找书读，在那里他发现了花

夜吃辣椒鲁迅在南京江南水师学堂第一学期结束时，因考试成绩优异，学校发给他一枚金质奖章鲁迅没有把奖章作为自我炫耀的标牌，却跑到鼓楼街把它卖了，用卖掉的钱买了几本自己喜欢的书和一大串红辣椒鲁迅是浙江绍兴人，那里没有吃辣椒之好，独鲁迅有辣椒之嗜非也原来，鲁迅是用此物解困的以后鲁迅每读书至夜深人静、天寒人困之时，就摘下

真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头这不是寻常的丧事，这也不是沉

鲁迅先生有饮酒、吸烟的嗜好，同时对喝茶也很感兴趣他常常约朋友上广和吃饭，每饭必喝酒，而且有时候还喝得酩酊大醉烟是纸烟，瘾头也不小，在画家郁风女士的急转的陀螺，说她曾经见到过鲁迅，那是在上海，我深深记得的是鲁迅先生和和蔼的笑容，很特别的是用大拇指和四个手指拿香烟而不是夹在食指和中指中间的姿势这是小事，但我却觉得很

下面请看曾为北大旁听生的作家鲁彦对当时鲁迅先生授课情况的具体描述每次每次，当鲁迅仰着冷静的苍的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位，总是挤坐着四五个人，连门边走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生教室里主着极大的喧闹但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音他站在讲桌旁，用着锐利的目光望了一

点击查看大图鲁迅年月从广州来到上海，到年月日逝世，在上海整整生活了年先后住在虬江路景云里和山阴路大陆新村号大陆新村号，是鲁迅在上海最后的寓所大陆新村是一群红砖红瓦砖木结构的三层新式里弄房屋，由大陆银行上海信托部投资，于民国年年落成鲁迅故居是大陆新村弄的最后第二幢，占地平方米，建筑面积平方米鲁迅在民国年月日以内山

早春二月，古老而年轻的北京城从寒冷的冬季走出来，透过料峭的春风有了些许暖意适逢出差，为了了却一桩多年的心愿瞻仰北京鲁迅故居一个周末下午，笔者与同事小刘一块来到北京阜城门内西三条二十一号鲁迅故居，坐落在北京鲁迅博物馆院内，是一座普通的小四合院，从建筑到室内陈设都比较简朴该故居是鲁迅年初亲自设计建造的，于同年五月搬

他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂静在他身后，有我们整个民族的血污、苦难、彷徨与觉醒他走了，留下了锋芒毕露的匕首和投枪他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神无法忘却的鲁迅年月日，中国现代文坛的一颗巨星陨落了中华民族伟大的精神界之战士倒下了赶快收敛，埋掉，拉倒，忘记我，管自己的生活，他最后的遗言如是说然

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说谁穿什么衣裳我看不见得鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽

从北京图书馆出来，我迎着风走一段路风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛我站在一棵树下避风我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了我在这树下站了好一会，听着风声，望着匆忙走过的行人我的思想却回到了我刚才离开的地方图书馆里一间小小的展览室那地方吸引了我整个的心我有点奇怪那个小小的房

鲁迅晚年，有人尊其为老头子，有人骂他是老朽其实，从今天人们的寿命或离退休年龄界限来说，岁尚未进入老人行列据最近出版的部长访谈录介绍，人事部长宋德福最年轻，年出生，今年岁可见鲁迅并不老文坛中不乏长寿者，冰心活到近百岁，在世的巴金已高龄，八九十岁的老作家仍在著书立说的为数不少因此，人们惋惜鲁迅过早离开人世有人说，鲁

大约三年前的一个傍晚，我和几个朋友在一家饭店里吃完饭，悠闲地踱到车站等车，车站旁边有一个地摊，摆着各式各样的图书，在昆明经常能见到这样的书摊，大多是卖些旧书刊，也会有质量参差不齐的盗版书，偶尔也会在人不注意的地方摆一两本色情读物卖书的人绝不文化，买书的也少有斯文，我一般情况下是不太光顾这类书摊的，不过那天为了消

在鲁迅先生一生的文学创作中，杂文元经占据着举足轻重的地位在那风雨如晦的黑暗社会里，他用一支犀利的笔，饱蘸激情写下的篇篇杂文，如匕首，似投枪，在对敌斗争中发挥了无可替代的作用鲁迅先生一生中创作的杂文共编为个集子，这些集子各具特色的名称内涵丰富，耐人寻味，无不被打上了特定时代的烙印这充分体现了鲁迅先生高超的命名艺术

年月日晚，有一位身躯矮胖的年轻人来到了八道湾十一号，他敲开了前院一间朝北的房门，迎出门的是刚搬来不到一星期的鲁迅这位年轻人就是中国现代著名的报人、编辑家孙伏园，时年岁，原是鲁迅在山会师范任教时的学生其时，孙伏园正在北京晨报主编副刊他笑嘻嘻地对鲁迅说先生，我们报纸新添了一个栏目，叫做开心话，每周一次您给我们写点东

鲁迅一生中真正的爱情体验是许广平给他带来的关于鲁迅与许广平由相识相交到相知相恋的过程，在许广平的一生、许广平的故事等专著中已有详尽的介绍去年中央电视台、浙江电视台、绍兴电视台又联合摄制了二十集电视连续剧鲁迅与许广平，近期将在荧屏与广大观众见面在这篇短文中，没有必要再费笔墨去复述那些广为人知的内容，只想着重介绍他

据说，标点符号是五四时期鲁迅首次引进和推广使用的，当时遭到许多因循守旧的文人的反对三十年代，上海有家苛刻的书局就是这样，发稿子严格按照字数算稿费只算文字，标点符号不计算在内这显然是不合理的鲁迅给这家书局译书时开了一个玩笑送去的稿子既没有划分段落，也无一个标点符号，从头到尾连在一起书局的老板无奈，只得写信给鲁迅请

收获杂志第期，刊出了周海婴先生新近撰写的关于父亲的死一文在文中，周先生重提了若干年前的那桩公案，即他叔叔周建人、母亲许广平和他本人对鲁迅死因的疑团周文说，年月，建人叔叔即致信他母亲要查究此事信中提到鲁迅死时，上海即有人怀疑为须藤医生所谋害或延误记得你告诉我说老医生即须藤先生周文原注的治疗经过报告与实际治疗不符，

年月日，鲁迅在上海逝世，当时海内外人士纷纷撰联以示哀悼蔡元培的挽联是著述最谨严，非徒中国小说史遗言尤沉痛，莫做空头文学家鲁迅逝世时，郭沫若身在扶桑，他送了两副挽联，其中一副是方悬四月，悬坠双星，东亚西欧同殒泪钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂双星指高尔基和鲁迅两位文坛伟人，先后去世仅隔个月另一幅挽联是孔子之前，

我的伯父鲁迅先生给同学们留下了深刻的印象我们深深地为鲁迅先生憎恨旧社会，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多的伟大精神所感动鲁迅先生是伟大的文学家，思想家和革命家他原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人鲁迅是他的笔名你知道鲁迅先生还有哪些笔名吗他的笔名有什么意义为什么用得最多的笔名是鲁迅鲁迅先生一生曾用过几十个笔

鲁迅在许多文章里，提到自己年轻时，家庭发生了变故其具体过程是和他的祖父有关周家祖籍浙江绍兴会稽县，在历史上，乃绍兴的一个名门望族鲁迅祖父周福清，生于年，年中进士，点翰林，步入仕途然而他个性倔强，言语无忌，在官场中很不得志，仅做到七品知县，就被两江总督沈葆桢以办事不力而参掉，直到岁时才被授为内阁中书年，其母病故，

鲁迅先生是在秋天来到人世，又是在秋天辞别人世的所以半个多世纪以来，人们每到秋天，都要纪念他的诞辰和忌日每到这个时候，我都会联想起先生秋夜里所写的那直刺着非常之蓝的秋天夜空的铁似的直挺的枣树枝条，觉得很能象征先生的性格，也很像是先生早在世纪之初就大声呼唤过的精神界之战士世纪之初，在辁才小慧之徒崇奉物欲、逾度偏趋，

新华网月日电据钱江晚报报道，先生的小侄女曾问您的鼻子为何有点歪先生回答四周都黑暗，难免碰壁，所以把鼻子碰歪了这就是鲁迅一位睿智而无所畏惧的革命者日常鲁迅鲁迅原名周树人，年月日出生于浙江绍兴原学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神年至年，以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大论战时，鲁迅站在

陈源笔名西滢鲁迅先生一下笔就想构陷人家的罪状他不是减，就是加，不是断章取义，便捏造些事实他是中国思想界的权威者，轻易得罪不得的他的文章，我看过了就放进了应该去的地方载年月日晨报副刊长虹即高长虹我是主张批评的鲁迅却是主张骂，不相信道理鲁迅不能持论那是被感情、地位、虚荣等所摇动了载年月日上海狂飙第五期陈源笔名西滢我

留给世纪的背影孤独绝望的婚姻，明明白白的痛苦年月日，这一天是中国农历大年三十夜幕降临了，时间向午夜推移母亲的遗物鲁迅坐在桌前，手里的香烟燃着一瓶烈酒已经喝完，第二瓶已经打开稀稀拉拉然而又连续不断的爆竹声忽远忽近昏暗的灯光照射着桌上的几种饼饵桌上放着几本残旧然而珍贵的古籍另一边，古碑拓片旁散放着几枚古钱屋里很冷，

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猪去者加查尽力刺去这位十一二岁的少年就是鲁迅著名小说故乡中的人物闰土这位在鲁迅幼年印象中，天真烂漫、健康活泼的少年，曾经使无数读过这篇小说人心动不已，以至于在今天的中国仍旧家喻户

我有时看鲁迅谈论美术的文字，就想和他同代的画家的画论作一个比较结果发现，彼此好像在两个世界里林风眠、黄宾虹、刘海粟等人的谈画，是画家的视角黄宾虹的文字过于古雅、像清末士大夫的自语灼识是有的，可是精神并无撼人的伟力徐悲鸿的视野是开阔的，有时又被固定的色彩罩着，一看则知是有其精神的依傍鲁迅的语录和这些人不同他的读画

战士不是时时刻刻都在战斗的现代战争越来越重视后勤工作，甚至有的军事专家认为，现代战争打的就是后勤对于一个思想战士来说，生活质量的好坏会直接影响到战斗的情绪和战斗的结果鲁迅是个非常有生活情调、生活智慧的人他的人生观是一要生存，二要温饱，三要发展后来又解释道我之所谓生存，并不是苟活所谓温饱，并不是奢侈所谓发展，也不

十九日下午三时接到我妻由上海拍给我的急电，报告鲁迅先生逝世，促我速回上海，真如晴天一霹雳我不能相信双十节下午，我到上海大戏院去看苏联名片杜勃洛斯基，恰好遇着鲁迅先生和他夫人和孩子，我们坐在一处，谈了好多话双十节离十九不过八天，我怎么能够相信会出了这样大的乱子然而电文上明明写着周已故，这周不是大先生还有哪个不是他

鲁迅的脑子，就是万有文库，取之不尽，用之不竭这除了他有非凡的记忆力之外，就是他的勇于学习，好学不倦，以及十分注意读书方法鲁迅先生聚精会神地工作为了如此，他的工作时间总是在深夜有一天，差不多是深秋，天快暗了，他还在那里拿着笔写不完地写啊写啊夫人许广平打算劝他休息一下，双手放在他的肩上，那晓得他却满脸的不高兴本来，

鲁迅作品集子的名称，有其丰富的内涵，它折射出作者的生活、心境及时代的风貌这里就一些常见的杂文集名浅释一下热风这是鲁迅写于年到年的杂文集当时中国处在最黑暗的时代，许多志士仁人在探索社会病根所在，文化界有无情的冷嘲和有情的讽刺鲁迅在题记中说我觉得周围的空气太寒冽了，我自说我的话，所以反而称之曰热风坟这是鲁迅写于年至

鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，今年是他诞辰周年鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，年月出生于浙江绍兴当时其祖父周福清在京做官，当抱孙的喜讯传到他那里时，恰巧张之洞来访，于是其祖父便以所遇为孙取名阿张，之后又以同音异义的字取作大名樟寿，号豫山鲁迅岁进私塾就以此为名绍兴话豫山和雨伞音近，同学们常以此取

鲁迅笔下的绍兴一次次呈现出它的古朴、它的厚重、它挥之不去的人文气息现在的绍兴怎么样了还找得到往日的神韵吗你还是和我一起，跟着鲁迅的足迹去走走吧与鲁迅关联最紧密的当然是鲁迅路一带了在解放路、鲁迅路的交叉口就是鲁迅广场，有先生的雕像，暗黑的铜色，眉眼间的坚毅是人们熟悉的神情广场临着水和桥，对面就是绍兴的古玩市场古色

上海的女人广义上可以分为两种本地女性和融入上海的外地女性相对来说，从外地进入上海的女性，大气，眼界开阔，自身素质极高尤其是如今的国际女性人才大量流入上海，上海的本地女性如果不及时提升自身，就会被淘汰，失去价值真正的上海女人会不断推动社会的发展、城市的进步，在各个领域发挥她们举足轻重的作用而在中国的早期，关于上海

手头有一则剪报，题为鲁迅一生挣多少钱文化人经济生活，作者是陈明远先生陈先生在该文中替鲁迅算了一回账，计算出鲁迅一生所挣的钱相当于今三百九十二万元，并提出了离开了钱的鲁迅不是真正的鲁迅，更不是完整的鲁迅这样一个虽然浮浅却不乏新意的命题实话实说，我很喜欢这篇文章，但对于该文提出的鲁迅后期上海时期完全是自由撰稿人的身

鲁迅在进行小说创作的同时，还写了不少杂感、散文和散文诗杂感是他直接解剖社会、抨击敌人的艺术武器犀利活泼，不拘格套散文和散文诗则以清新隽永的风格，包含着更多叙事和抒情的成分这些作品的思想内容互有高低，但总的倾向是一致的，并且各各以其新颖多彩的形式，丰富和充实了现代文学最初十年间的成就杂感萌芽于文学革命以至思想革命

读新版鲁迅全集，其中的一个注释引起了我的注意，那就是和鲁迅年到年在北洋政府教育部任职期间的同事王仲猷即王丕谟有关的情况是否全面和准确从鲁迅日记最早提及此人将结婚的年月起，到年月鲁迅遭免职后他的来访为止的十多年时间里，两人的关系似乎经历了一个先近后疏，继而又亲密的过程，年到年间，他们不仅常常相互走动，还鱼雁往来，

鲁迅，可谓学富五车，才高八斗，因此，人们可能认为，鲁迅在校学习时准是个高才生、高分者其实不然，年到年，鲁迅在日本仙台医专学习鲁迅当年的同班同学小林茂雄，保存了一份鲁迅在年春季升级考试的成绩报告单，单上所列各科成绩如下解剖组织生理伦理德文化学物理平均分，在全班人中，鲁迅成绩列于第名见周启明著鲁迅的青年时代年，鲁迅

年月日鲁迅先生逝世后，遗体于日下午从胶州路万国殡仪馆送往虹桥路万国公墓安葬，上海市区西北部几条绵延相连的马路上，形成了一条近万人的送殡队伍人们用黑纱、挽幛和口号声来表达对鲁迅的哀思，更使人留下深刻印象的是群众用歌声来表达对这位文化巨人的悼念，从而显示了中国人民同仇敌忾、抗日救亡的决心中国大百科全书称它为挽歌游行

比起同时代的缪荃孙、傅增湘等挟有巨赀或声气极广的私人大藏书家来，鲁迅实在算不上藏书家大藏书家大多也治学，但不少藏书家的主要兴趣却是为藏书而藏书，作为一种风雅的行为从事搜求善本，广为收藏，所蓄既丰，就必须编目，以传统方法和自定的章程分类著录鲁迅的收购书籍则是纯然为了治学参考之用，不是为藏书而藏书，因此他无须编出分

东方网月日消息我国第一个以名人命名的文化盛会中国绍兴首届鲁迅文化艺术节昨天开幕鲁艺节期间，将举行鲁迅纪念馆建馆周年庆典、鲁迅故乡风情书画展，组织全国性鲁迅与世界征文活动利用鲁迅这张金名片，一系列经贸活动也紧跟而上杭州湾绍兴工业新城区投资环境即将推介，这是绍兴城市由鉴湖时代跨入杭州湾时代的新标志绍兴市政府还将向位

这本来是一个不成问题的问题，说它不成问题是因鲁迅时代的教育体制和现在不太一致，没有办法进行横向比较说它是一个问题是就目前的学术体制和教育风气而言的，尤其是在当下文凭泛滥，研究生数量逐年蹿升而教育质量却每况愈下的背景下，这个问题似乎更加有了言说的必要我们知道，鲁迅没有受过现代意义上的中小学教育，他的童年和少年是在

鲁迅有战斗的一面，这是人所共知的鲁迅也有智慧的一面，我也在很多场合讲过了这些都是通过他的作品、他的为人处世，不难看到的但是一个人最不容易看到的，是他内心的痛苦尤其是伟人的内心世界，很不易观察可是越难观察，人们越要去探索，因为非常有意义鲁迅这样一个伟人，他是有着巨大而深刻的痛苦的珍珠是怎样形成的是蚌壳里面有了痛苦

在学院批评以外，年代出现了传媒批评它与商业联系在一起，出版社、书商都加入这个行列，先炒热话题，然后选材出书王朔本来是痞子作家，但仍然有严肃的成分年代我写过他的肯定文章，王朔代表了北京下层人民的声音，在消解主流话语后来王朔做电视剧，加入传媒后，不得不迎合市场，就由双面刀变为单面刀，只能去骂知识分子，骂上海人渴望在

别对我说你对鲁迅非常了解，其实，你只知道一点点，因为在人们的记忆中，说起鲁迅，总是横眉冷对，文章似投枪，如匕首，一副斗士模样你是不是也是这样的印象呢那你就真的不了解了你知道吗鲁迅是一个收藏家，他收藏的碑拓达多种你知道吗鲁迅有很高的绘画天分，日本学者从他留学东瀛学医时画的人体骨骼图中有了这个发现你知道吗鲁迅还是个

五四运动以后，新文学阵营逐渐分化，鲁迅是我国第一代新文学家中最早走上职业作家道路的一个鲁迅在上海做职业作家这段时期，正是我国经济及出版文化空前繁荣的时期他不仅以其译著实绩创造了丰饶的精神艺术价值，而且凭其现代市民的觉悟自觉地实现了可观的世俗物质价值然而，广为流布的各种鲁迅研究论著大多着重于探讨鲁迅的精神生活及其

鲁迅中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭青年时代受进化论思想影响年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神年回国，先后在杭州、绍兴任教辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课年

鲁迅旧体诗集注据周振甫鲁迅诗歌注加注小说集呐喊呐喊自序，呐喊目录，狂人日记，孔乙己，药明天，一件小事，头发的故事，风波，故乡阿正传，端午节，白光，兔和猫，鸭的喜剧，社戏小说集彷徨祝福，在酒楼上，幸福的家庭，肥皂，长明灯，示众高老夫子，孤独者，伤逝，兄弟，离婚小说集故事新编序言，补天，奔月，理水，采薇，铸剑，出