首页 > 语文 > 人教课标本九年级上册 > 傅雷家书两则
【教学目标】１、掌握书信格式。２、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。３、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。【教学准备】１
【教学目标】１、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。２、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。３、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。【教学重点、难点】１、“坚强”的含义。２、第２封信中哲理的阐明
【教学依据】 世上有一座桥，这座桥便是成长的桥。它是父母用自己的青春为子女搭起的一座生命之桥，是用希望和奉献搭起的一座通向成功和幸福的桥梁。傅雷和他的夫人就为他们的儿子搭起了这样一座桥梁。《傅雷家书》，
【教学目标】１、知识和能力：整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式，把握主题思想。继续提高品味语言的能力。２、过程和方法：在反复朗读中理解书信的内容；通过
【教学目标】１、知识与能力：⑴学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。⑵理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 ⑶体
【教学目标】１、知识和能力：整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式，把握主题思想。继续提高品味语言的能力。２、过程和方法：在反复朗读中理解书信的内容；通过
【教学思路】 精选的两封信，就似全书的一个缩影。两封书信写于两个时期，写作内容不同，写作风格也不同，但表达的主题是相同的，这一点首先要引导学生认识到。本文是书信，书面语色彩较浓，抒情、描写比较细腻，思维
【教学目标】１、创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。 ２、研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。 ３、生活链接，采用书信的形式，书写心得体会。【教学重点】创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的
【教学目标】１、知识目标：⑴积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，并学会运用。⑵感知课文内容，把握作者情感。２、能力目标：⑴通过对课文的反复阅读，逐步体悟作者深刻的人生观及对下一
【教学目标】１、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 ２、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 ３、能够领悟突破挫折和成功、
【教学目标】１、知识与技能：⑴积累与掌握主要字词，了解傅雷傅聪父子俩在学术和音乐方面的成就概况；⑵通过演讲和书信语言的比较体会口语和书面语的差异；⑶把握文章的主旨和要点，揣摩其中一些含义深刻的语句；⑷
【知识目标】１、了解我国杰出的翻译家傅雷的生平。２、掌握书信的格式。【能力与方法】１、体会文章中讲道理和 抒发情感的两种方式。２、注重培养学生发现问题、提出疑问的能力。【情感态度世界观】１、理解傅雷所说
【教学目标】 １、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 ２、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 ３、能够领悟突破挫折和成功、
【教学目标】１、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。２、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。３、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。【教学重点】作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。【教学难点
【教学目标】１、积累佳词丽句。２、感悟父亲对儿子的良苦用心。３、体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶。【教学重难点】品味语言的美是重点，深刻地理解“坚强”的含义是难点。【课时安排】二课时。【
【教学目标】１、知识目标：以课文为依据，使学生写出既与原文有关又不同于原文的新片断或新篇章并且通过写作练习更加深入地理解课文中的深邃思想。２、能力目标：培养学生在自主、合作、探究的基础上进行阅读和写作
【教学目标】１、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。 ２、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 ３、体会信中讲
【内容简介】１、本节课的主题：本文所选的两封信，如果我们只是单纯的把她看成是一位父亲对儿子的舐犊之情的话，那就过于简单了。表现父亲对儿子爱的文章有很多，比本文写的感人的也不在少数，如果只是简单的让学生
【教学目标】１、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。２、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。３、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。【教学难点】对于“坚强”完整而深刻地理解。【教学方法】导读法。
【创意说明】《傅雷家书》影响了一代又一代人，其价值无比珍贵。既是书信，则关联着写信者、读信者双方，而读信者又不只是傅聪一人，还有其他众多人。众多人读《傅雷家书》，可能会读出众多的感悟，所谓“一千个读者
【创意说明】《傅雷家书两则》表现父母之爱的深广、真挚，而表现父母之爱深广、真挚的书信很多，可让学生进行多篇比较阅读，读后畅谈自己的收获，如语言表达方面、情感沟通方面、理想追求方面、意志品质方面、养成良
【教学设想】１、学习课文，领会作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。２、对于“坚强”完整而深刻地理解。 ３、学习一些书信常识，并要求能够正确写信。【教学时数】总计２课时。【教学步骤】第一课时〖教学内容
【设计理念】《傅雷家书》是部凝聚着一位父亲对祖国、对儿子深厚爱意的苦心孤诣的教子篇。拳拳的爱子这心，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深，无论成年人还是学生都可以从中学到不少做人道理，提高
【学习目标】１、积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，并学会运用。２、掌握书信格式，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 ３、通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法，学会阅读
【学习目标】１、整体感知两封家书；２、体会真情，感悟人生； ３、学习书信的写作方法。 【教学过程】一、整体感知完成目标１：通读课文，整体感知。 （通读课文，自己思考，后小组合作，从文中寻找信息，抓关键语句
【实用教案】〖创意说明〗这是我国著名的文学艺术翻译家给他最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的两封家信。此设计按照其人──其文──其家的思路推进，中间适时穿插一些辅助材料，帮助学生加深理解。 〖教学步骤〗
【课文聚焦】这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。虽角度不同，但
【预习案】〖预习目标〗１、借助工具书，积累生字词。２、了解作家并理解傅雷家书的内涵。３、掌握书信格式。〖重点难点分析〗１、重点：作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 ２、难点：⑴理解“坚强”的内涵。
教材理解
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神
１、对于“坚强”，应怎样完整而深刻地理解？这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神。傅雷对儿子说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败
一、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 此题意在让学生弄清文章的主要内容和思想含义。第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够
１、本文的主要内容比较清晰明了（尤其是第一封信）。学生容易理解，不必详细串讲。可以以学生自读为主，教师再提几个问题即可。如，第一封信中，对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？能否找出两处生动的
【作者简介（戈宝权）】 傅雷（１９０８～１９６６），文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。２０年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在
【浙江省温州实验中学杨聪】〖“深度体验”式语文的三重品格〗 “深度体验”式语文就是要将学生“诗性情怀”的激活与建构作为自己的最高理想和价值旨归。因为人是一个诗性的存在。人类如果还能继续存在下去，“诗”就
傅雷（１９０８～１９６６），我国著名文学翻译家、文艺评论家，一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了
有理想就有苦闷，不随波逐流就到处龃龉。生年不满百，常怀千岁忧：此二语可为你我写照。身外之名，只是为社会上一般人所追求，惊叹；对个人本身的渺小与伟大都没有相干。孔子说的“富贵于我如浮云”，现代的“名”也
一本父亲写给儿子的家书集，成了中国的畅销书，一版再版，印行了一百多万册。这本书的封面，出自名家之手：蓝色的封面上，画了一支洁白的羽毛笔。蓝色象征海洋，表示家书穿洋渡海；白色表示不俗，象征作者高洁的品格
抗战末期、胜利前夕，钱钟书和我在宋淇先生家初次会见傅雷和朱梅馥夫妇。我们和傅雷家住得很近，晚饭后经常到他家去夜谈。那时候知识分子在沦陷的上海，日子不好过，真不知“长夜漫漫何时旦”。但我们还年轻，有的是
一、信封左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信
一九六一年七月八日上午 在过去的农业社会里，人的生活比较闲散，周围没有紧张的空气，随遇而安，得过且过的生活方式还能对付。现在时代大变，尤其在西方世界，整天整月整年社会像一个瞬息不停的万花筒，生存竞争的剧
一 翻译巨匠傅雷的愤然辞世，乃是在１９６６年的一个孟秋之夜。９月２日的夜晚或３日的凌晨，５８岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他的夫人朱梅馥从
１９９１年１０月下旬香港举行纪念傅雷逝世二十五周年活动，包括纪念音乐会，由傅聪弹奏最拿手的钢琴曲，回报父亲生前的教诲；还有傅雷手稿、书信、照片、遗物在商务印书馆展览和《傅雷与傅聪》话剧演出。非常遗憾的
傅雷先生是我国著名的文学艺术家和翻译家，他创作的作品和他翻译的法国文学作品，在我国读者中一直享有很高的声誉。傅雷先生不但写的作品漂亮，翻译的作品文笔优美，而且他对艺术家和做人也有很多精辟的见解。令人肃
１９２７年１２月３１日，１９岁的傅雷怀着读书救国的强烈愿望，辞别寡母，乘法国邮船“昂达雷·力篷”号离开上海。次年２月３日，抵达马赛港。８月份，他考进巴黎大学，在文科专攻文艺理论，同时到卢佛美术史学校和
禀父母·闻九弟习字长进【原文】男国藩跪禀：父母亲大人万福金安，九弟之病，自正月十六日后，日见强旺；二月一日开荤，现全复元矣。二月以来，日日习字，时有长进。男亦常习小楷，以为明年考差之具。近来改临智永千
１９６６年９月３日。这是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子，今年今天，正是二十周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说；“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，
一翻译家死了，留下了洁白的纪念碑，留下了一颗蓄满着大爱的心。二纯真得像孩子，虔诚得像教徒，比象牙还缺少杂质。三把全部爱都注入洁白的事业，像大海把全部爱情都注入了白帆。四莫扎特的曲子中醉了，因为畅饮了善
或许我们都有过这样的感受，因为一本书，改变了对人和事的看法，使平淡的生活增加了些许亮色；因为书中的一个人物，产生了对生活的渴望和冲动，让纯真本性复苏，开始反省自己，是不是在平庸之中迷失了自我？从本期开
一点说明：２００１年７月，《同舟共进》发表了我的《一本爱读也怕读的书》；之后，几个刊物转载了这篇文章，也有读者来函或友人来电，表示大体认同。原因大概是因为：一、我对《傅雷家书》的评论，着眼于展示中国历
家教 人们在傅聪前加的前缀往往是钢琴家。傅敏说傅聪之所以成了世界一流钢琴家，是他按照父亲设计的顺序走到这一步的：“先做人，后做艺术家，再做音乐家，最后是钢琴家。如果把钢琴家作为第一步，傅聪恐怕成不了世界
离开家以后，父亲的关切多了起来，一些从前只有妈妈才管的琐事也要在电话里一一询问，每每告诫我要认真做人，勤奋做事。我想起从前在家的时候，父亲总是沉默而威严，对我的教诲也少，即使我住在同一座城市的大学宿舍
一九九九年，著名小提琴家伊虚提·梅纽因与世长辞，遗孀狄阿娜夫人把一批傅雷当年所写的法文函件交给傅聪。这批信件有十多封，是傅雷于一九六一年至一九六六年期间写给亲家梅纽因夫妇的，内容除日常生活点滴外，还涉
早在８０年代初，一册《傅雷家书》曾经风靡中国的大学校园，几乎所有人为那些家书中充满谆谆教诲、真诚交流感动。我不知道感动之余，剩下的奢侈是如何打发的，是被感动所感动了，还是被欲望所欲望了。我只知道历史的
《傅雷家书》的出版，是一桩值得欣慰的好事。它告诉我们：一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家
１９９８年１０月２１日～２３日，傅聪在北京连续举行了三场音乐会，１０月２６日至３０日又在中央音乐学院开大师班。在傅聪上大师课的几次休息时间，我采访了他。我问傅聪：“《傅雷家书》大陆爱乐人几乎都看过，人
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会有许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，
《傅雷家书两则》参考图片傅雷在法国傅雷在江西 傅雷与刘海粟夫妇在巴黎傅雷夫妇和黄宾虹夫妇傅雷夫妇与成氏三姐弟 傅雷夫妇在上海傅雷夫妇在江苏路宅邸
喜欢外国文学的人恐怕都读过傅雷先生的译著，也一定知道《傅雷家书》。日前傅雷之子傅敏先生为《傅雷全集》出版事宜（８００多万字的全集由辽宁教育出版社１月正式出版）接受了记者的专访。今年６５岁的傅敏退休前是
作家叶永烈是中国文坛著名多面手，喜欢科幻的人记得他的《十万个为什么》和《小灵通漫游未来》；反思文革的人记得他的《红色三部曲》，动画迷知道上影厂新拍的《大闹天宫》编剧叫叶永烈；卖房买房的知道有一部《商品
老版《傅雷家书》中一些人名由于历史原因只能用XX来表示，这次，一律恢复原貌。因此，当时曾被覆盖的诸如傅雷先生对于周扬、茅盾、老舍的看法也在书中真实地反映出来了。《傅雷家书》，作为一个时代知识分子报国情感
信息技术在语文学科的充分应用，是从新视角出发所进行的教学改革。它的目标，是根据时代的发展，根据信息技术新条件、新手段所带来的全部可能，重新审视语文学科并实现其整体优化。它最终解决的是全方位问题，从语文
二十余年的教学与研究，上课、听课不下几千节，无论教学手段教学方法怎样的精彩纷呈，却仍常常感受到语文课堂的无为、低效。究竟怎么改变这种状况，变少、慢、差、费为多、快、好、省呢？《傅雷家书两则》的教学尝试
他的琴声刚刚在台湾响过，又在北京、上海和香港响起。傅聪穿梭于海峡两岸。５月底，趁他从香港返回上海，我去拜访他。他穿着浅色的西装，里面是鲜红的高领线衫，虽说已经“年过半百”，却显得潇洒、活跃、开朗，不时
醲肥辛甘非真味，真味只是淡；神奇卓异非至人，至人只是常。──《菜根谭》在我的藏书中有一本我最珍爱的书──《傅雷家书》，最近，我把它送给了我的儿子。第一次读它时，已是二十年前的事了，当时我还是个血气方刚
这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。通过亲生的儿女，延续自
１１月１３日，演出季１１月的首场演出钢琴大师傅聪经典音乐会，将于深圳会堂奏出不同凡响的第一声。【本报讯】（深圳商报记者于雪董芳芳）本届“全球通”演出季１１月的首场演出钢琴大师傅聪经典音乐会，将于深圳会
其实我们是乐观的人傅雷给其儿媳妇的一封信是这样评价中西方的： “一个人（尤其在西方）一旦没有宗教信仰，道德规范就自动成为生活中惟一的圭臬。大多数欧洲人看到中国人没有宗教（以基督教的眼光为看），而世世代代
淘旧书是文人同好。不过，我在转旧书摊时特别注意教材类书籍；只因少年辍学，像没吃够母奶的婴儿爱嘬手指头甚而吞小拳头，饿。 譬如：我买过教育部审定的高中《世界地理》，因为我老闹不清哪个国家在哪个洲的哪个角儿
傅雷一生博览群书，他在古今中外的文学、绘画、音乐等各个领域，都有着极渊博的知识，他对两个儿子的教育培养也要求极高。次子傅敏曾回忆说，刚进入初中，父亲就要求他读《古文观止》。傅雷对儿子说：“这个古文选本
《傅雷家书》从１９８１年出版到现在，已经增订了五版，发行１００万册，可见这本书的影响之大。１９８４年我大学将要毕业时，读到了《傅雷家书》。当时的感觉《傅雷家书》是一本充满父爱的教子书。不久前重读《傅雷
２００２年２月初，碰巧在谢大（University ofSheffield）的学生会看到一个中国的钢琴家朗朗在谢城 crucial studio 要开一场演奏会，难以置信!!因为朗朗是中国年轻一代最杰出的三个演奏艺术家之一，年仅１９岁，现在
真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只
通过新课标的学习和新课程改革的实践活动，广大教师的教育教学理念已大大转变，对自己在课堂上的角色的改变，也有了清楚的认识，这从近来的听课中都能感受到。前不久，我校一位青年教师主讲了一节达标课《傅雷家书两
评课记录 听课时间： 科目：语文 任课教师：梁春霞 年级
人秀：尽管所谓反党罪证（一面小镜子和一张褪色的旧画报）是在我们家里搜出的，百口莫辩，可是我们至死也不承认是我们自己的东西（实系寄存箱内理出之物）。我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。我们也知道搜
今天教学《傅雷家书两则》。这两封家书，让我和同学们看到了另一版本的《背影》。傅聪留学海外。当他遇到困难时，写信于父亲；当他取得成功时，写信于父亲。于是傅雷以一个父亲、一个长者、一个过来人的身份，开导安
有你在，灯亮着。──题记深夜，伫立窗前，望着那苍茫，深邃引入深思的天空，心中隐隐有一种冲动，精神的饥渴，历史的荒漠，常常会让回忆变得丰富，耐人咀嚼，让我想起我的父亲，想起无处不在的父爱，想起《傅雷家书
《傅雷家书》１９８１年由三联初版，至今已有５版，几乎每版都多次印刷。辽教社又在２００３年１月，出版了增补本。一部书简，竟能成为畅销书、常销书，也着实耐人寻味。 它之所以能常读常新，就在于它不仅是部“教子
利用工作之余，我潜心拜读了《傅雷家书》。从这本家书字里行间流露出的真情，再加上傅雷先生深厚的文学功底和艺术修养，使得文字显得格外生动悠美。读来感人致深，使我感受到了什么是父爱如山的深情，也启发了我的人
一、傅雷的爱子情深区“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年
父亲 “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清晨六七点就醒了，翻来覆去地睡不着，也说不出为了什么。真的，你那次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知
学习辅导
一、基础知识训练１、给加粗字注音：谀词（）羲皇（）枘凿（）借鉴（）２、根据注音写字：yōng 碌（）刻骨 míng 心（）灰 jìn（）滔滔不 jué（）３、解释下列句中加粗的词：⑴何况事实上有多少良师益友在周围帮助
【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践 聪，亲爱的孩子。收到９月２２日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你的前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的
一、基础知识训练１、下列词语正确书写三遍，并选择其中两个造句：谀词（）（）（）廓然无累（）（）（）庸碌（）（）（）重蹈覆辙（）（）（）造句：。造句：。２、解释下列句中加粗的词语：⑴何况事实上有多少良师
一、双基演练 万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关！１、给下列加粗字注音：廓然（）灰烬（）涕泗（）谀词（）相契（）扶掖（）枘凿（）羲皇（）２、请根据课文选词填空：⑴早新年中必可接到你的信，我们都
【基础练习】１、给加粗的字注音：庸碌（）扶掖（）枘凿（）（）重蹈覆辙（）谀词（）廓然无累（）涕泗横流（）（）２、用下列词语造句：廓然无累：重蹈覆辙：涕泗横流：气吞斗牛：３、仿写句子：原句：太阳太强烈，
【达标训练】１、给下列加粗字注音。谀（）词扶掖（）借鉴（）庸碌（）２、根据给出的拼音写汉字，并解释成语。⑴tí（）泗横流：⑵重dǎo（）覆zhé（）：３、在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友
图片资料
廓然（kuò）灰烬（jìn）涕泗（tì sì）谀词（yú） 相契（qì）扶掖（yè）枘凿（ruì）羲皇（xī） 重蹈覆辙（fù）颓废（tuí）庸碌（lù）挫折（cuò） 刻骨铭心（míng）借鉴（jiàn）心坎（kǎn）蓬勃（pén
辙：（zhé）车辙谦：（qiān）谦卑契：（qì）相契枘：（ruì）枘凿 澈：（chè）清澈歉：（qiàn）道歉锲：（qiè）锲而不舍纳：（nà）吐故纳新
斗：dǒu（斗室）创：（chuāng）创痛 dòu（斗争）（chuàng）创造
【庸碌】形容人平庸，没有志气。【颓废】意志消沉，精神萎靡。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【重蹈覆辙】再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不
傅雷家书两则 １９５４年１０月２日［第一封信。从内容看，写信时傅聪的精神正处于消沉阶段，所以傅雷安慰并鼓励他敢于正视现实，正视错误，学会坚强地面对生活和艺术挫折。］聪，亲爱的孩子。收到９月２２日晚发的
“家书”就是写给家人的信，这两封信是我国著名翻译家、文艺译论家傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的。一封写于傅聪精神消沉时，劝慰儿子如何正确面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之；另一封写于傅聪音乐取得巨大
这两封家书从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，同时也展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的深切深情。
１、文章文思开阔畅达，文字精湛、流畅：两信都如一气呵成，下笔也如行云流水，自然奔放；而文章又中心明确，层层深入，衔接紧凑，过渡自然，前后呼应。用语虽然朴素自然，但文字显得精湛、流畅。用词也十分考究。如
【层次结构】 第一封信是傅雷在儿子对艺术的追求中遇到了困难与挫折而致精神消沉时，劝慰儿子用从容面对，要学会以达观的态度坦然处之。第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、
１、两篇文章的主要内容和思想含义：第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺
１、格调统一：第一封信里傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、
１、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。２、我以前在信中和你提到过感情的 ruin（创伤，覆灭
１、第一封家书用了两个比喻句，请找出来并说说其表达作用。⑴太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 太阳比喻高潮时的紧张情绪，雨水比喻低潮时的颓废情绪；两个比喻形象地说明了控制情绪的必要。 ⑵
反思体验──赠言：１、设想：假如你的一位朋友在学习上遇到了困难，他向你诉说苦恼，如果让从课文中选取有关语句来开导他，你准备选取哪句话，并说明自己选择这个句子的理由：建议学生从文选取一些含义深刻的语句来
这两封家信是傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的，一封是在儿子精神消沉遭受挫折之时写的，另一封是在儿子音乐会获得成功时写的。这两封信集中地反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁；也表达了他的一片爱子之情。
【知识考点归纳】１、体会傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的舔犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。２、揣摩含义深刻、饱含哲理、耐人寻味的议论语句。３、掌握书信的格式以及书信的语言。４、了解傅雷。【典型考题分析
第一封家书１、这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？ 是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。 ２、开头为什么
“父子如朋友”的境界，是两代人相处的最佳境界。傅雷经常以朋友的身份与身在国外的儿子傅聪平等地对话交流，这从《傅雷家书两则》中充分地表现出来。学习这篇文章，在感受那份动人的舐犊之情的同时，明确作者对儿子
【文题解题】一、导读在人生的成长道路上，有风和日丽，也有暴风骤雨；有平坦畅达，也有曲折坎坷；有成功的喜悦，也有失败的沮丧。我们该如何面对？听听傅雷对他儿子的教诲，或许能找到答案。二、作者傅雷（１９０８
这两封家书是傅雷在１９５４年和１９５５年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情。课文可选取的两则家书
一、生动的比喻句１、只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。２、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。３、你也不是栽了筋斗爬不起来的人。４、我以前在信中和你提到过感情的ruin（创
舐犊情深的父爱美两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时。儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。儿子取得巨大成功时，激励孩子保持谦卑，不惧孤独，勇攀艺术高峰。不论是前者和风细雨式
１、阅读课文节选的两封信回答，两封信中分别表明了傅雷希望儿子成为怎样的人。此题意在让学生通读文章后，较准确地把握文章的主要内容及思想内涵，并进行简明扼要地概括。第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神
多媒体教学
课文拓展
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪
这不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累积的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的GOSSIP，而是有好几种作用的。第一我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想
很多次，别人对我说，最不堪忍受的是人格的侮辱；很多次，看到有些人受了打击，坠入自卑的深谷，所有的自尊，似乎都被剥夺了。看过《傅雷家书》的人，都会被傅雷那朴实无华的文字和那份深切真挚的情感所打动，然而
叱咤风云的西楚霸王项羽在悠悠历史长卷中永远被定格为一位立体的悲剧英雄，自刎时的壮烈无时不向世人展示着他那王者的风范，然而我却从他自刎乌江一事从另一面看到了项羽的不足。假若项羽当时能够给自己一点点的
游子走四方，家书抵万金。在那个时代里，这个家庭也许没有经历什么生离死别；在那段岁月里，这个家庭也许没有做过什么惊天动地的大事；但是，在那段父子离别的日子里，父亲用一封封家书，一段段感人肺腑的文字，延续
课件下载
课外阅读
励志故事：
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号