云南的歌会

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【教学目标】１、知识目标：⑴积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等成语。⑵了解沈从文及其创作概况。⑶了解云南的歌会，

《云南的歌会》导教【教改与创新设想要点】１、作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱会：在“歌会”的大标题下，三个场合在内容上个有侧重，在手法上也各不相同。利用学习本文的机会，教会学生观察民俗、

【教材分析】《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，对每一个场面的描写都各有特色，三个场合在内容上各有侧

一、教学目标品味言语情味；发掘作家情思；反观现实生活；滋养学生心灵。二、整体思路以“意思”为主线，以“生命”为重心，以“活”为切口，以“言语”为立足点。三、教学流程１、发现“意思”：⑴整体感知全文。⑵

执教时间：２００６年５月１６日星期二执教地点：安徽省桐城市第十二中学执 教 人：安庆七中张启祥【前言】语文的元素何其多兮，语文的内涵何其博兮。一堂语文课，在执教者眼里，总希望它能最大限度地承载语文学科的

【教学目的】１、分析本文结构，理解散文特点。２、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。３、掌握本文的词语。【教学重点、难点】散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。【教学时数】二课

【教学目标】１、学习多角度描写人物的方法；２、赏析精彩的环境描写，体味其衬托的作用；３、学习场面描写点面结合的方法。【德育目标】培养学生热爱祖国文化的思想感情。【重、难点】重点：学习人物描写的方法及作

【教学目标】１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情

【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的第一课。本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各

【设计者按】杨聪老师在沈阳“语文杯”赛课的篇目是《云南的歌会》，这样的文章在平时教学中也是颇感棘手，似乎有很多东西，但又不知如何抓起，上到怎样的层次算是到位等问题都很难把握。我有幸参加了本次活动。杨聪

【教学目标】１、知识目标：识记并理解积累文中的生字生词。２、能力目标：分析本文结构，理解散文特点。感知文章内容，体会沈从文的语言和文学风格。３、情感目标：欣赏云南少数民族的歌会习俗。【教学重点、难点】

【教学内容】九年制义务教育课程标准实验教科书，八年级下册第１６课《云南歌会》。【选题分析】１、在教学中，我深刻的感受到，我们正在使用的这套实验教材的体例和呈现方式的灵活多样性，根据此，我注意运用多媒体

【教学目标】１、学习作者用精妙的文笔描绘三种不同的场面的民歌演唱会的方法。２、利用学习本文的机会学会观察民俗、民风，体验生活，开展综合性学习。３、引导朗读，读出语气、语调、读出韵味来，在读中品味。４、

我们伟大的祖国是一个多民族的国家,有着悠久而丰富、多彩的民族文化。八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节日风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。一、说教材学习本单元，能够引

【实用教案】〖创意说明〗这是一篇极富情趣的散文，生活的美好，人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌。教学中以“美”贯穿，在学生听读、自由读、研读、美读等多种朗读形式中，引导学生去发现美，感受美。重点通过

【教学目标】１、分析本文结构，理解散文特点。２、学习人物描写，环境描写和场面描写。３、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。４、领略民族风情，热爱民俗文化，培养学生热爱民族文化的情感。【教学与学法

【创意说明】本文是一篇极富情趣的散文。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏.生活的美好,人生的美好在作者笔下汩汩流淌而出，作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱会。在“歌会”的大标

本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。第二部分：山路漫歌

“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应──“也唱其他故事”。因

一、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。本题意在引导学生从

一、反复诵读课文，要求学生画出自己最喜爱的语句，教师也应该着重选出几处精彩的语言片段引导学生赏析品味。二、指导学生从整体上把握文章框架，使学生能够准确说出文中三个唱歌场面的内容与特点。三、在认真研读文

一、沈从文小传沈从文（１９０２～１９８８），原名沈岳焕，湖南凤凰人。１９１８年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。１９２２年在五四思潮吸引下只

【浙江省温州市龙港五中王高笑】〖我心目中理想的语文课堂〗王高笑老师说，理想的语文课堂，首先学生的学习是主动的、探究的；其次课堂的氛围是民主的、和谐的；老师的教学是精彩的、高效的。例如，温州实验中学的杨

一、案例设计１、导入新课：利用多媒体，播放各族民歌、音像效果，激发学生兴趣，就势导入新课。利用多媒体配音像，师范读课文，学生初步感知课文内容。２、请学生从作者对“云南歌会”的描绘中，找出自己觉得最富有

新课程八年级语文下册第四单元编辑了五篇有关民风民俗的文章。一些教师由于个人的生活阅历和手头的积累资料有限，对于这个单元的课堂教学处理感到有些棘手，要么参照“教学用书”照本宣科讲一遍，要么点击网上课件资

这个想法由来已久。很多年以前，曾有这样一个称呼──“教师匠”，其中的意思不言自明。从自己上学以来，直到今天，我蹒跚着走上讲台后，对它的理解却是别有一种思绪：“匠”一字的使用可以换个角度思考，所谓“匠心

沈从文的乡土题材作品重在通过描写自然的生命形式以赞美人性之美，《云南的歌会》便是其中的杰作。一、三个场面，三幅民俗风情画纵观全文，作者在首段点明文章话题范围（“云南的歌会”）之后，即极用其精妙之笔，描

沈从文（１９０２～１９８８），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵，懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人，苗族。１９１８年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。１９２３年到北

一九四九年是沈从文的一个重要关口：他转入了在历史博物馆三十年的日子，一生由此断然分成鲜明的两段：文学创作和文物研究。在那风云动荡的三十年里，他的同时代朋友对他充满巨大的不解、疑惑和同情，而后来人面对沈

我的父亲沈从文，用文字对文艺作品和文学创作，发过许多自己的议论。然而在平时，在生活中，谈论作品，却一向讲得很简短。而且八十岁了，还有点像小孩看电影，爱说“好人”“坏人”那样，简单而直截了当。“好”或“

云南的歌会参考图片

在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语

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１、给文中加粗字注音，或按拼音写汉字。⑴唱的多是情歌酬和（），却有种种不同方式。⑵这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光xī（）微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。⑶对调子的来自四方，

●作业导航１、把握课文的结构；２、学习本文人物描写的方法；３、学习本文环境描写的方法。一、基础部分１、给下列字注音组词。踞（）______哕（）______裾（）______秽（）______讳（）______糯（）______祎（）__

一、积累与运用１、给加粗的字注音。①迤西（）②酬和（）③譬喻（）④即物起兴（）⑤熹微（）⑥淳朴（）⑦龙吟凤哕（）２、根据意思写出词语。⑴用诗词应答。（）⑵开头先咏他物起兴抒情。（ ）⑶引用经典中的语句或

一、民俗采风“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”，中国是个多民族的国家，各族的民俗文化异彩纷呈，请同学们动动脑筋，想一想，你还知道其他民族的民俗吗？（说出一种即可！加油啊！）二、测测你

一、基础知识题１、根据拼音写汉字⑴蹲jù（）⑵jīng条（）⑶土kǎn（）⑷chún朴（）⑸nuò米（）⑹zuò木（）⑺pì喻（）⑻晨光xī微（）２、为下列多音字注音１、或见景生情，即物起兴。（）２、唱的多是情歌酬和

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迤西（yǐ） 蹲踞（jù）酬和（hè）譬喻（pì）糯米（nuò）柞木（zuò）凤哕（huì）淳朴（chún）箍桶（gū）凹处 （āo）即物起兴 （xìng）熹微 （xī）避疫 （yì）忌讳 （huì）铁箍 （gū）唵（bō）矗起

迤：（yí）迤逦哕：（huì）龙吟凤哕譬：（pì）譬喻畸：（jī）畸形 施：（shī）施行秽：（huì）污秽劈：（pī）劈开倚：（yǐ）倚靠 继：（jì）继续灌：（guàn）灌溉脊：（jǐ）脊梁牍：（dú）木牍獾：（huā

糊：hú（糊口）柞：zuò（柞木）斗：dǒu（斗胆）相：xiang（相信）hù（糊弄）zhà（柞水）dòu（斗嘴）xiang（相面）当：dāng（正当）卷：juǎn（舒卷）模：mó（模仿）挑：tiāo（挑水）dàng（当铺）juàn（卷

【蹲踞】蹲或坐。【酬和】用诗词（歌曲）应答。【譬喻】比喻。【熹微】形容阳光不强（多指清晨的）。【向例】一向的做法。【淳朴】诚实朴素。【哕】鸟鸣声。【面善】面熟。【蕴涵】包含。【无端】没有来由；无缘无故

１、在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。三个场合一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩，

【含糊模糊】“含糊”作动词时，有故意把话说得不清楚，不明确，用以应付别人之意；“模糊”作动词时有“混淆”“使不清楚”之意。

文笔优美，感情真挚，情景交融。

１、场面描写细致传神。２、运用映衬、烘托手法，创设动人情境。３、语言准确生动，富有生活气息。

选取具有代表性的材料，多角度、多层面地展现文章中心。本文选取了三种场合人们唱歌的情景。第一个场景是很常见的自由随意的对调子。对歌的人们以歌为重，以歌言情，以歌会友。对调子对歌唱者功底、智慧、才华各方面

作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。［“诗歌的家乡”“著名全国”写出云南民歌的悠久传统和繁荣景象。］这一回却更加丰富了我的见闻。［“更加丰富了我的见闻”，看到的比听说的更精彩，突出云南民歌

本文选取具有代表性的材料，多角度、多层面地展现文章中心。第一个场景是很常见的自由随意的对调子。对歌的人们以歌为重，以歌言情，以歌会友。“对调子”对歌唱者的功底、智慧、才华各方面要求很高，带有一种比赛的

在对歌中取胜的年轻妇女的描写，作者先写自己亲见的那位年轻妇女得胜后的神气，通过细节描写对这位妇女进行了细致的勾画。“轻轻地打了个吆喝”，“理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，这些动作和神态传达

作者安排文章的结构十分讲究。第一部分中作者重点写赛歌场面，突出的是赛歌胜利者的风姿，赞扬的是云南年轻妇女的开朗活泼与勤劳敏捷；第二部分中作者写赶马女孩的歌唱，实际上是写出了云南歌会的群众基础，因为人人

作者非常善于用自然环境来烘云托月，处处突出自然和谐之趣。文章在写第一场景时写对歌的人“来自四方”，表现了人们的热情，对歌会的热衷。唱歌的环境是“各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，环境描写表现了对调子

第一部分（第１段），总起全文。第二部分（２～３段），山野对歌。第三部分（第４段），山路漫歌。第四部分（第５段），村寨传歌。

赏析一： 下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ １、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰

本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了几个场合中唱歌的情景？把它们一一找出来，想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴

本文是一篇富有情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的场景，三个场景在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一个场景：“山野对歌”，主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出

１、作家作品沈从文（１９０４～１９８８），原名沈岳焕，湖南凤凰人。１９１８年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军。１９２２年在五四思潮吸引下只身来到北京，在郁

《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，是一篇极富情趣的散文。作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相

粽子（zòng）门槛（kǎn） 门楣（méi）硝药（xiāo） 苋菜（xiàn）腌蛋（yān）络子（lào） 车胤（yìn）囊萤映雪（náng）城隍（huáng）沧海（cāng） 纽扣（niǔ）大襟（jīn）籍（jí）贯络（lào）子

粽：（zòng）粽子楣：（méi）门楣硝：（xiāo）硝药腌：（yān）腌蛋 综：（zōng）综合媚：（mèi）明媚销：（xiāo）销售俺：（ǎn）俺们络：（lào）络子籍：（jí）籍贯脊：（jǐ）脊梁端：（duān）端午咯：（

槛：kǎn（门槛）络：lào（络子）腌：yāu（腌菜）散：sàn（散会）jiàn（槛车）luò（经络）ā（腌臜）sǎn（散架）挑：tiǎo（挑拨）嚼：jiáo（嚼碎）壳：ké（蛋壳）系：jì（系鞋带）tiāo（挑选）jiào（倒嚼

【门楣】门框上的横木。【籍贯】祖居或个人出生的地方。【络子】依照所装的物件的形状，用线结成的网状的小袋子。【肃然起敬】十分恭敬。【曾经沧海难为水】比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不

最奇特的恋爱场所──姑娘房 云南楚雄彝族山区的青年，谈恋爱有规定的场所即姑娘房。姑娘长到十六、七岁时，就要离开父母，搬到姑娘房去住，白天回家干活，晚上就在姑娘房织麻纺线，挑花绣朵。有小伙子来相会时，陪坐

你歌没有我歌多，我歌共有三只牛毛多，唱了三年六个月，刚刚唱完一只牛耳朵。 这是我家乡看牛孩子唱歌比赛时一首山歌，健康、快乐，还有点谐趣，唱时听来真是彼此开心。原来作者是苗族还是汉人，可无从知道，因为同样

近年来，社会上各处都把“专家”名称特别提出，表示尊重。知识多，责任多，值得尊重。我为避免滥竽充数的误会，常自称是个“跑龙套”脚色。我欢喜这个名分，除略带自嘲，还感到它庄严的一面。因为循名求实，新的国家

近几年来，我因工作关系，无论风晴雨雪，每天早晨晚间都得进出天安门几次。可是试想拿起笔来写写天安门，倒不知从何说起了。 三十年前到北京来观光的人，在城郊各处都常有机会看见成串的骆驼队伍，从容不迫在灰尘扑扑

张兆和出身名门望族，原籍安徽合肥。张家为本地声势赫奕的大族，拥有良田万亩，在肥西筑成围子，人称“张家老围”。曾祖父张树声，为同治年间李鸿章统率的淮军中著名将领，曾领兵转辗江苏浙江一带，与太平天国起义军

沈从文原名沈岳焕，湖南凤凰人年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徒于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上士司书年在五四思潮吸引下自身来到北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，于艰苦条件下自学写作年，他的作品最早载于晨报副刊，接着又在现代评论、小说月报上发表年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共同