第三单元

本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系。人与自然，若论智慧，简直是一滴水之于大海，而且人类

一、单元编写意图本单元是以人与自然为主题组元的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念。《罗

人类是自然的一部分，自然界蕴含着生活的法则。山有山的尊严，水有水的哲学。一棵树，虽苍老虬曲，却是生存的强者，昭示着生命的意义；一粒石子，虽微不足道，却是岁月沧桑的历史见证。我们对自然的了解越多，便越发

一、科学文艺作品的特点科学文艺作品是指科学的内容与文学的形式相结合的文艺作品，又称为科学小品，一般篇幅短小，形式多样，体裁各异，文笔隽永，或于夹叙夹议中简明生动地叙述一件事情，或深入浅出地说明某种事物

一、单元学习要点１、引导学生在不同学科内容的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。２、注重体验与思索，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。３、树立环保意识，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。４、培养学生

自然是人类赖以生存的根本所在。人类和自然只有相互依存，和谐相处，才能更好地生存，更好地发展。可是，现实并非如此，由于人类对自然环境的无情破坏，对自然资源的大肆掠夺，导致了自然环境的不断恶化，给人类的生

一、达成目标知识与能力：熟悉科学文艺作品的文体特点，掌握科学内容与文学形式结合的表达。方式过程与方法：通过综合和比较，了解科学文艺作品的文体特点。情感态度价值观：领会只有保护自然，人类才能走上可持续发

【单元目标】知识和能力：掌握并能运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词；养成良好的朗读习惯；增加语言积累，拓展阅读范围，提高理解能力、分析能力和表达能力。过程和方法：引导学生在不同学科内容的相互交叉

图片资料

图片资料

一、基础知识１、给下列加粗字注音（）。（注意多音字、容易误读的字）Ａ、咫尺（）Ｂ、厌恶（）Ｃ、赋予（）Ｄ、佳肴（）２、给下列加粗字选择正确的读音（）。（区分形似字的读音如“篙”、“嵩”、“蒿”等）蓬蒿

【巩固基础训练】一、文言文阅读（一）默写：１、弃我去者，昨日之日不可留；____________，____________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）２、____________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）３、__________

【能力训练一】１、反复阅读《敬畏自然》，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？______________________________________________

一、基础知识（每题２分，共２４分）１、加粗字读音都正确的一项是（）。（有的字和加粗字形似，要注意）Ａ、稳妥（tuǒ）荆棘（jí）肮脏（āng）慷慨（kǎi）Ｂ、牟取（móu）俨然（yǎn）胆怯（qiè）悖论（bó）

一、基础知识平台（１６分）１、给下列加粗字注音。（４分）窃笑（）狼藉（）混淆（）庇护（）吞噬（）挑衅（）滑稽（）媲美（）２、将课内词语补充完整。（４分）相形_________鼠目__________________相成目空_____

一、基础知识平台（１６分）１、看拼音写汉字。（４分）和xù（）干hé（）迁xǐ（）dǔ（）信kuī（）探shǒu（）猎jiān（）默móu（）取２、结合具体语言环境解释词语。（４分）⑴八月份南飞的鸟群，目空一切地从

一、基础知识平台（１６分）１、下列各加粗字注音完全正确的一项是（）（４分）Ａ、窃笑qiè咫尺zhí笃信dǔ滑稽jīＢ、狼藉jí庇护bì夹缝jiā裸露luǒＣ、挑衅xìn迁徙xǐ窥探kuì狩猎shǒuＤ、雾霭ǎi缄默jiǎn哂

一、基础知识１、给下列加粗字注音正确的一项是（）。（多音字的读音要能区分）酬和应和和煦和面Ａ、héhèhéhuòＢ、hèhèhéhuóＣ、hèhèhuóhéＤ、hèhèhuòhé２、给语段中的空格处填字恰当的一项是（）。

一、基础知识（每题２分，共２４分）１、加粗字读音都正确的一项是（）。Ａ、粗糙（zǎo）淳朴（chún）差使（chāi）玷污（zhān）Ｂ、枢纽（qū）渲染（xuàn）憎恶（è）恬淡（tián）Ｃ、和谐（xié）收敛（liǎ

【巩固基础训练】一、文言文阅读（一）默写１、________________，月如钩。________________。（李煜《相见欢》）２、________________，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）３、最喜小儿无赖，________________

【能力训练一】１、《云南的歌会》中第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作

学习本单元，要用心体会作者借助各种文体表现的情感和忧思。各种文体的特点不同，表现方法也不同。但都是围绕中心选材，各种表现手法也都是为了突出中心的。了解文体常识，掌握各种文体的特点。体会和把握文章的感情

一、科学文艺作品的特点科学文艺作品是指科学的内容与文学的形式相结合的文艺作品，又称为科学小品，一般篇幅短小，形式多样，体裁各异，文笔隽永，或于夹叙夹议中简明生动地叙述一件事情，或深入浅出地说明某种事物

课题出处体裁作者朝代思想内容写作特色敬畏自然《散文》１９９８年第５期散文严春友当代从宏观上议论人与自然的关系，指出人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。１、层层推进、水到渠城。２、对

１、领悟人类与大自然的关系，养成关爱自然、珍视自然的科学精神。２、通过理解语句、把握文意、概括要点去感受作品内涵。３、了解科学文艺作品的艺术特点。４、阅读科学文艺类作品应注意的问题：⑴理解重点语句的含

【例１】阅读《敬畏自然》，回答问题。（从文章主题考虑。）１、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？精析：怎样才能准确抓住

１、阅读科学文艺作品，重点是理解课文内容，培养科学理性精神和人文关怀精神，了解科学文艺作品的特点。２、理解课文内容，不但要注意理解词句、把握文意、概括要点，而且要注意探究内容，感受作品，从而培养科学理

１、正确认识人与自然的关系，人类应该敬畏自然、爱护自然。认识到由于人类无节制的开发，人类自身毫无节制的繁衍、人类对动物的恶意猎杀、环境的污染，地球上已经出现了日益严重的生态问题。２、理解课文内容，认识

本单元阅读教学重点是，理解课文内容，培养科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点。