三峡

【教学目标】〖知识目标〗１、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。３、把握本文景物描写的特点。４、背诵并默写全文。〖能力目标〗１、

图片教案

图片教案

一、说教材的处理根据新课程标准要求７～９年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文８０篇”，旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散

我今天说课的篇目是《三峡》，它是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元。我想从以下几个方面谈谈对本文的教学设想。 一、教材分析１、教材所处的地位和作用：《三峡》是

【学习目的】１、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。２、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。３、揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。４、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏

一、教学目标１、学习文中抓住特征描写景物的方法； ２、学习古人叙事抒情的方法；３、正确流利地朗读课文并背诵；４、积累文言词汇。 二、教学准备学生准备：１、以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求

【教学目标】１、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。２、学习积累重点词语。３、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。４、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。【教学重点】对照注释，疏通文意，展开

【教学目标】１、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、背诵并默写全文。３、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。４、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。【教学设计】一、新

【教学目标】１、朗读并背诵课文；２、积累文言词汇；３、学习抓住特征描写景物的方法； ４、体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。 【教学重点】朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。 【教

【教材分析】《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦

【教学设想】《三峡》是一篇优美的写景散文，描写三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于它是一篇文言文，对于刚上初一的学生来说，学起来还是比较困难的，可能会使学生学起来有枯燥的感觉

【教学目标】一、知识和能力目标１、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、背诵并默写全文。二、过程和方法目标１、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。２、体会作品的意境和作者的思想

【实用教案】〖创意说明〗本课的创意在于以说读的方式，引导学生重点分析文章中的景物描写。在这样的课中，学生首先要反复朗读，落实字词，再通过说读，一是明了三峡风光美不胜收的特点，二是分析学习多角度描写景物

【教材学情分析】《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥

【教材简析】《三峡》是我国北魏时期著名的地理学家郦道元所著《水经注》中的名篇。因其文质兼美，广为传诵，历来是初中语文教材文言文的重点篇什。新课程把它安排在人教版八年级上册第六单元古诗文的首篇，足见编辑

【教学目标】１、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。２、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。３、学习本文抓住特点描写三峡自然

《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了

１、材料的安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。２、语言的运用。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有

一、背诵全文，并完成下列练习１、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？２、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。设题意图：⑴使学生把握文章写景的脉络；⑵抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生

一、注重朗读引导学生先默读，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容；然后再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情；最后达到熟读成诵。朗读要读准字音，读清句读，体会作品的思想感情和风格特色。二、涵咏

本文是《水经》中《江水》中“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日

在诗人、画家的眼中，流动的江河，挺峙的山峦，都是有生命的。他们常与明月对饮，同清风闲谈，故出现在笔下的山水草木，也大多清新可爱，带着许多灵气。就如北魏的郦道元，他以地理学家的目光探寻自然，又以文学家的

一、教材及学情的分析《三峡》是山水游记的杰作，郦道元用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将长江三峡的壮丽画卷展现在读者面前。课文节选自《水经注·江水》，编入九年义务教育教材初中语文第三册第五单元。单元要

《水经注》是一部有着极高文学价值的地理学巨著。其作者郦道元生性酷爱自然，所以在他的笔下，连这科学性为主的地理学著作也充满了生命力。正因为如此，该书中的写景部分历来被文学史公推为山水游记的典范。《三峡》

１、给下列加粗的字注音：叠嶂（）曦月（）沿溯（）素湍（）绝巘（）飞漱（）属引（）长啸（）２、给下列形似字注音、组词： ３、解释下列句子中加粗词的意思①重岩叠嶂，隐天蔽日（）（）②不见曦月（）③夏水襄陵

一、测测你的注音速度略无阙处（ ）不见曦月（ ）夏水襄陵（ ）沿溯阻绝（ ）素湍绿潭（ ）绝多生怪柏（ ）二、速配（连线搭配加粗词的意思！）１、自非亭午夜分实在２、或王命急宣上３、良多趣味即使４、至于夏水襄

一、阅读短文回答练习自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬

一、阅读下面的语段，完成后面的练习每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静

一、给下列形近字注音并各组一词１、阙（）________ 阕（）________２、蔽（）________ 憋（）________３、溯（）________ 塑（）________４、御（）________ 卸（）________５、湍（）________ 揣（）________６、漱

第一部分：１、《三峡》选自______，作者______是_______地理学家、散文家。（３分）２、注意下列加点字的读音：（５分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）绝巘（）３、课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句

《三峡》节选自《水经注·江水》。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。全文分为４个自然段。第１段先以“自三峡七百里中”点明地点和范围，接着用２６字概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌，重点在山。然后用３小

本文是《水经》中《江水》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽

１、借助工具书，结合注释，扫除字词障碍后，反复朗读，体会文章的意境和作者的感受，以及作品的风格特色。２、借助一些有关三峡景色的画面，加深对三峡独特的美的认识。３、查找一些写三峡的诗歌或散文，作比较阅读

我们可运用“文言诗文三读法”学习这篇文章，疏通内容，加深理解。１、抄读。它是加强记忆的卓有成效的读书方法之一。一般可先读后抄，边读边抄，抄完再读。几经反复，必然读懂记牢。２、听读。听录音，或听老师及同

【重难点语句】１、文章为什么先写山后写水？〖解析〗三峡之特点应在山和水，何者为先，当考虑两者之间的内在联系，因山形山势而有三峡之水。〖参考答案〗先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。２、写

１、层次结构：《三峡》可分为两部分。第一部分（第１段），总写三峡的形势；第二部分（第２～４段），分写三峡四季不同的景色。２、中心思想：《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表

１、注音：阙（quē）曦（xī）襄（xiàng）溯（sù）御（yù）湍（tuān）巘（yǎn）漱（shù）涧（jiàn）猿（yuán）啸（xiào）属（zhǔ）嶂（zhàng）寝（qǐn）荇（xìng）２、解词：朝发白帝（早晨）乘奔御风

１、作家作品：郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。２、文学常识：学习文言文要加强对实词的理解。

１、布局合情合理。作者先写七百里山势，再写夏水暴涨，继写春冬美景，后写寒秋肃杀。因为，三峡的山不同寻常，不但多、连、高，而且峡间很窄。可想而知，江水通过这样的峡谷必然比其它处更急，更壮观。水涨总有水落

图片资料

一、１、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。２、春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”

１、句子中加粗的实词解释有错误的一项是（）A、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处……阙：缺B、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。嶂：屏障曦：阳光C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。襄：漫上。沿：顺流而下。

在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船

从修辞上来说，这篇文章也有突出的优点。一是能够选用突出的事物，以塑造意境、情思。例如，表现山高而陡峭，说“自非亭午夜分，不见曦月”；表现水流急促，说“朝发白帝，暮到江陵”；表现江水清澈，说“素湍绿潭，

道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾引为书侍御史。彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，顺皇后父也。西讨关中，亦不至州，道元行事三

郦道元是当时的范阳郡涿县也就是今天的河北涿州人，父亲郦范做过青州刺史。他大概生于北魏献文帝天安元年（四六六），也可能迟一点生于孝文帝延兴二年（四七二），曾在北魏的京城平城做过尚书主客郎。尚书祠部郎。（

一顺长江而下，三峡的中国是白帝城。这个头开得真漂亮。对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。李白的那首诗，从小学课本里就能读到。……当我坐船经过白帝城的时候，船上的广播员正在吟诵着这首诗

大约７０００万年前，长江的源头仅仅在巫山东麓。那时的巫山，好像一堵坚实的大坝，把四川盆地东侧紧紧堵截。巫山西麓的水流，就像青海的倒淌河，向西流进四川古湖里。后来，亚洲大陆上发生了一次地质史上称为燕山运

长江三峡水利枢纽工程（简称三峡工程），因位于长江干流三峡河段而得名。三峡河段全长约两百公里，上起四川奉节白帝城，下迄湖北宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。选定的坝址位于西陵峡中的三斗坪镇。坝址地

三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了世界水利工程的纪录，主要有：１、三峡水库总库容３９３亿立方米，防洪库容２２１．５亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达每秒２．７～３．３万立方米，