奇妙的克隆

第二课时教学目标了解有关克隆的知识和克隆研究的方法激发学生共勤于思考，热爱科学的情愫教学准备投影文字教学过程一复习引入课文主要写了什么按照怎样的顺序介绍克隆的二精读课文学习第一至第四自然段默读第一自然段什么是克隆文中是怎样说明的怎样读第一自然段，谁来试试默读第二自然段，边读边画出写动物的有性繁殖无性繁殖的句子，

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操教学重难点体会克隆的含义及其奇妙了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考热爱科学教具准备挂图、生字卡教学时间课时第一课时教学目标能正确、流利地

一、教学目标、速读课文，概述课文内容、理解说明的思路，掌握说明的方法、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力二、教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情三、课时安排两课时第一课时一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多假如你是音乐爱好者，你当然愿意再

图片教案

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【教学目标】１、知识目标：⑴积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。⑵了解有关克隆的科学知识。２、能力目标：⑴整体感知

【教学目标】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、养成搜集信息/筛选信息的良好习惯。【教学重点】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２

【设计思路】教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力, 所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息

【教学目标】 １、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。【教学重点】通过竞赛，了解课文内容，在此基础

【教学目标】１、整体感知课文，了解课文内容。２、了解本文运用的说明顺序和说明方法。３、培养学生收集、筛选、利用资料的能力；培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。【教学重点】１、整体感知课文，

【教学目标】１、速读课文，概述课文内容。２、理解说明的思路，掌握说明的方法。３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。【教学重点】继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的

【教学目的】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【教学理念】提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面

【教学目标】１、了解有关克隆的科学知识。２、理清本文的说明的顺序，并理解这种安排的好处。３、理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。４、体会学习科学家们严谨求实，锲而不舍的态度和精神。【教学重点】

【教学目标】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【重点难点】１、重点：了解克隆这一科技成果。２、难点：学

【目的要求】１、知识与能力： 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。进一步了解说明顺序和说明方法。２、过程与方法：学习、阅读、探究合作交流。３、情感态度、价值观：培养学生热爱科学的精神。【重点

【教学目标】１、速读课文，概述课文内容。２、理解说明的思路，掌握说明的方法。３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。【教学重点】继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的

【教学目的】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【教学理念】提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面

【教学分析】〖重点、难点〗１、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。３、揣摩语言，体会说明文的科学性。〖教学目标〗１、了解有关克隆的科学知识，体会学习科

【教学目标】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【教学重点】培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精

【教学目标】１、整体感知课文，了解课文内容。 ２、了解本文运用的说明顺序和说明方法。 ３、培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。 【教学重点】１、整体感知课文，了解课文内容。 ２、了解本文运用的说

【教学目标】１、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。２、引导学生整体感知文意，搜集信息，筛选信息，概括要点。３、进一步理解说明方法和说明顺序。４、了解有关克隆的科学知识。【教学

【教学目标】１、速读课文，概述课文内容。 ２、理解说明的思路，掌握说明的方法。 ３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 【教学重点】继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间

【教学目标】１、知识目标：引入与克隆有关的故事和克隆的最新发展，激发学生的学习兴趣和探究的热情。２、能力目标：自己能掌握克隆这门比较先进的科学，并且能把这篇复杂的说明文自己看懂。３、教育目标：教学生以

【教学目标】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。２、进一步了解说明顺序和说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。【教材分析概述】〖重点难点〗了解克隆这一科技成果。学生科

【说教材】本文是一篇极其重要的介绍克隆的说明文，文中介绍的克隆知识属于科学界的前沿知识，学生对此很感兴趣，这是我选择这篇文章的一个原因。１、教学理念：提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学

今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程 设计、说教后反思五个部分进行说课。【说教材】一、教材简介《奇妙的克隆》

《奇妙的克隆》教材解读 一、整体把握奇妙的克隆一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解克隆是什么克隆是无性繁殖的新兴生物技术在克隆是什么一小节里，作者把这门科学技术说得浅显易懂首先，从我们容易理解的常见的生物现象写起，一个细菌经过分钟左右就可一分为二一根葡萄枝切成十段就可能变成十

《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。１、克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，作者把这门科学

本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章结构安排上，用四个小标题把全文分为四部分，这四个部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。其次，文中运用多种说明方法，把艰深的科

一、快速阅读课文，回答下面问题１、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？２、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？３、“克

１、可以结合本课的说明特点，适当介绍一些说明文的写作知识。２、本文尽管是一篇科学说明文，但所说明的对象是同学们感兴趣的话题，因此，可以引入与克隆有关的故事和克隆的最新发展，激发学生的学习兴趣和探究的热

【克隆人违背人类生命伦理（邱德青江世亮）】现代科技，特别是现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？有关专家针对一些科学狂人在美国秘密克隆人的做法指出──克隆人违背人类生命伦理。我国多

【湖南省永州市宁远县冷水镇中心学校孙平】 〖活化语文课堂，提高教学效果〗学习的过程就是求同存异的过程，在学生与自己意见相左时不责备不打击，而要对其进行鼓励和正确引导，保护并提倡学生积极的进行创造思维。要

奇妙的克隆 参考图片 谈家桢 葡萄枝 仙人掌 草莓匍匐茎繁殖图 多莉羊的克隆过程 克隆羊“多利” “多莉”研究者伊斯维姆 首例克隆奶牛“顺华

谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于１９０９年出生于浙江宁波，１９３０年获苏州东吴大学理学士，１９３２年获北京燕京大学理硕士，１９３６年获美

１９０９年９月１５日，谈家桢在宁波市江北区慈城镇直街糖坊弄２号的一座两层的老式楼房里呱呱坠地。 在一般人的想像中，像谈家桢那样的大科学家，不是出生在钟鸣鼎食的大户人家便是成长在书香门第，从小受到良好的教

克隆技术的成功，标志着“复制”哺乳动物的最后技术障碍已被突破。随之而来，在理论上复制人类已成为可能。所以，克隆技术不仅给我们带来了益处，也向人类提出了严峻的挑战。这一技术一旦应用于人类，将会对人类社会

世界各国也不乏克隆人的支持者，他们赞成克隆人有以下几个典型观点：１、“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”──《纽约时报书评》２、“当然应该‘克隆’人，如果谁第一

克隆人一直遭到全世界绝大多数人反对的原因是多方面的，可以归纳为以下几点：１、克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。２、克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体

波澜壮阔的人类历史在很大程度上是由技术推动发展的：金属制造和改良的农业使文明脱离了石器时代；１９世纪的工业革命又导致了大机器和大城市的兴起；到了２０世纪，物理学戴上了王冠。物理学家们劈开原子，揭示了相

６０年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行细胞核移植。１９９０年５月，西北农业大学畜牧所克隆一只山羊。１９９２年，江苏农科院克隆一只兔子。１９９３年，中科院发育生物学研究所与扬州大学农学院合作，克隆一只

克隆，是 Clone 的译音，意为无性繁殖，克隆技术即无性繁殖技术。前不久报道的英国罗斯林研究所试验成功的克隆羊多利，是首次利用体细胞克隆成功的，它在生物工程史上揭开了新的一页。 克隆技术已经历了三个发展时期

人体器官如同一台机器中的零部件一样，使用的时间长了难免要损坏。机器零件坏了换一个新的就是了。人的器官坏了，怎么办？在现代，器官移植已成为一种普遍的选择。然而，异体器官移植有两大弱点：一是过敏反应，肝脏

我们经常在谈论克隆，那么究竟什么是克隆呢？克隆是英文单词 clone 的音译，它是一种人工诱导下的无性生殖方式。那么什么是无性生殖呢？其实我们已经见得很多了，比如我们在小河沟中常见到的水螅，水螅在春暖花开的时

被称作“克隆狂人”的美国生殖生育专家帕诺斯·扎沃斯前不久又上演了一场“克隆闹剧”，这使沉寂了近一年的克隆人问题再次成为世人的焦点，也再次引发哲学家和伦理学家的争论。其实，自１９９７年英国胚胎学家维尔穆

在“文学阅读教学”受到普遍关注的热风下，着意安排“文章阅读教学”实验课，吹点凉气，“让文学教育与文章教育和谐发展”。──２００４年１０月下旬于新乡市举办的“首期全国中学语文目标教学骨干教师培训班”，突

１、师生可共同准备一些有关“克隆”这一高新科技成果方面的图片或文字资料，在班级交流。在可能条件下，要求学生上网查询这方面的情况。２、引导学生自由阅读课文，了解克隆成功的事例和克隆的具体情况。３、引导学

１、下列加粗的字注音有误的一项是（）Ａ、繁衍（yǎn）胚胎（pēi）Ｂ、蟾蜍（chán chú）鳞片（lín）Ｃ、两栖（xī）相安无事（xiàng）Ｄ、囊虫（nánɡ）孵化（fū）２、下列句子中有错别字的一项是（）Ａ、关

阅读下列文段，完成文后各题： （一） １９７９年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过３８５天５９代连续传代培养后，用直径１０微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞

１、下列加粗字的注音完全正确的一项是（）Ａ、分泌（mì）渗透（sèn）胚胎（pēi）Ｂ、两栖（xī）乳腺（xiàn）哺乳（bǔ）Ｃ、脊椎（jǐ）爪蟾（chán）濒临（bīn）Ｄ、草莓（méi）繁衍（yǎn）匍匐茎（jìng

１、下列加粗字注音正确的一项是（）Ａ、繁衍（yǎn）分泌（mì）Ｂ、胚胎（pī）蟾蜍（chán chú）Ｃ、乳腺（xiàn）卵子（luǎn）Ｄ、囊胚（náng）鲫鱼（jì）２、下列句子中没有错别字的一项是（）Ａ、无性繁殖

一、阅读语段，回答问题 美国科学家闭门造人 ①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构──基因研究院（TIGR）。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有８万余条基因。这显然是个很庞大

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本文是介绍克隆的一篇极其重要的说明文。文章分为四个部分，四个小标题高度概括了各个部分的内容。阅读本文，要能理解克隆的含义，了解克隆成果及给人类带来的好处，整体感知文章巧妙的结构，并学习其规范的语言，体

１、了解克隆技术的基本原理及它的发展历程和取得的成绩。２、懂得“克隆”可能引起的有关伦理、道德和法律等问题，能正确看待科技发展的正面和负面影响。３、了解此文语言准确、通俗易懂而又生动有趣的特点。

《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。１、克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，作者把这门科学

１、把握文章总分式的标题，体会其贴切、醒目、富有吸引力的特点，整体感知课文。２、分析主标题的短语结构，把握说明对象及其特征，分析小标题之间的联系，把握文章的结构思路。３、学习文章把高深的科学知识说得通

克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一个“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆

１、重点：了解克隆这一科技成果。 ２、难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

锦囊（náng）克隆（kè lóng）繁衍（fán yǎn）胚胎（pēi tāi）蟾蜍（chán chú）鳞片（lín）脊椎（jǐ zhuī）两栖（qī）相安无事（xiāng）

奇：qí（奇怪）菌：jūn（菌落）难：nán（难点）爪：zhuǎ（爪子）jī（奇数）jùn（菌子）nàn（空难）zhǎo（前爪）

斑：（bān）花斑卯：（mǒo）卯时渡：（dù）渡口葡：（pú）葡萄班：（bān）班级卵：（nuǒn）细胞卵踱：（duó）踱步匍：（pú）匍匐菌：（jūn）细菌茵：（yīn）芳草如茵

【蟾蜍】一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒素，俗称癞蛤蟆。【相安无事】相互和平，没有矛盾和争端。【匍匐茎】不能直立向上生长，平铺在地上的茎。这种茎的节上长叶和根，如甘薯、草莓等的茎。【融合】几种不同

【诞生产生】都含有刚出现的意思。“诞生”指出生，如“‘克隆羊’的诞生，在全世界引起了轰动”。而“产生”是由已有事物中生出新的事理，含有“出现”的意思，如“产生矛盾”。

１、可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述──孙悟空经常在紧要关头拔一根毫毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。句中“可以这样说”不能删去。因为古时吴承恩并没有意识到这就是克

文章用生动的语言，由浅入深地讲解了克隆技术的本质及克隆技术的发展和将带来的影响等几个问题。

全文共１６个自然段，自然分成４部分，文中并标有小标题：第一部分（第１～３段）小标题是“克隆是什么”，这一部分主要说明了什么是克隆，这一部分运用作诠释、分类别、作比较、举例子等说明方法向我们介绍了克隆的

１、运用小标题，合理安排文章结构。２、运用多种说明方法，说明深入浅出。３、科学的说明中，融进作者思考。

课文从细菌的裂变这一特性说起，说明了克隆的本质就是无性繁殖。接下来课文进一步对克隆的详细内容作了科学的解释，把高深的科技说得生动形象。接着文章对克隆实验进行了简要的介绍和说明：以中外科学实验为线索，突

１、“克隆”的突出特点是什么？ 提示：来自一个祖先，无性繁殖。２、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗？提示：不好，如果一开始就介绍克隆的专业名词、定义等等，会让读者感到非

阅读下面一段文字，回答问题。一个细菌经过２０分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗