首页 > 语文 > 人教课标本八年级上册 > 故宫博物院
【教学目标】１、知识目标：⑴积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。⑵了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。⑶了解方位词在按照空间顺
图片教案
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【教学目标】１、知识目标：⑴积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 ⑵概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 ⑶简述方位词在按照空间顺序
第一课时〖教学目标〗知识目标：识记重点字词；掌握本文的说明顺序与说明方法。能力目标：通过本文的学习，使学生掌握说明古建筑的一般顺序，同时了解故宫在中国历史上的独特的地位。教育目标：教育学生珍视中国传统
【教学设计Ａ】〖创意说明〗把“故宫博物院”搬进我们的课堂，在互联网时代已不是神话。利用制作精美、知识准确的故宫博物院官方网站帮助教学，一定会比“仅凭教师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析更快捷更高效。〖教学
【教学目标】１、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 ２、掌握文章以空间为序的写作特点。 ３、了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语） ４、体会本文围绕中
【教学目标】１、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点； ２、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用； ３、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法； ４、增强学生的民族自豪感，进一步激发
一、原有的教学课例原设计思路：这是一篇典型的说明文，教给学生清理说明的顺序和学习说明事物的写法。通过完成课后练习一，来理清说明顺序；完成课后练习二，来学习说明事物的写法，课堂上以教师的讲解为主。原教学
【教学目标】１、学习按一定的说明顺序介绍建筑物。２、通过自读感悟到说明事物要详略得当，重点突出。３、理解故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点，激发强烈的民族自豪感。【教学重难点
【教学目的】１、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 ２、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 ３
教材理解
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第１段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者
一、默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序（图略）设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。
一、课前让学生从各方面了解故宫，课堂上以“我所知道的故宫”为题进行交流。学生在对故宫的修建经过、规模、作用、地位，以及和故宫有关的重大史实有了较全面的了解后，对本文的说明对象──故宫──也就觉得熟悉起
【关于《故宫博物院》（黄传惕）】《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志
１、重点讲读 辅以练习：突出重点段落的讲读，意味着全文在握，以点带面。第一课时，要以学生默读为主，通过默读，熟悉课文。为提高效率，应让学生在默读的过程中，整理出全文的段落层次提纲。要求学生不仅能正确地划
【海南省三亚市澄迈县第三中学许位庆】 〖浅谈导语设计〗四、渲染式运用幻灯，图片，录相带，影碟等手段做导语，不仅形象直观，更能达到渲染气愤，活跃情绪的效果。如教《故宫博物院》一课时，先挂图片或放映有关录相
湖南省平江县人，１９３４年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。１９５３年考入中山大学语言文学系。１９５４年该系合并到北京大学中文系。１９５７年在北京大学毕业后，分
我正式动手写《故宫博物院》是在１９７９年夏天，但是开始酝酿写这篇文章，却是在头一年秋天，在写另一篇文章《天安门颂》的时候，我翻阅的有关天安门的资料，大都是和故宫连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整
１、怎样认识本文的结构美？清代著名戏剧理论家李渔在《闲情偶寄》中说道：作文“倘先无成局，而由顶及踵，逐段滋生，则人之一身，当有无数断续之痕，而血气为之中阻矣”。这段文字的基本观点，就是要求文章的结构应
故宫的建筑艺术作为一种意识形态，它体现了皇帝的至高无上。这个特点是怎样通过建筑艺术的形式（布局、空间、体形等）表现出来的呢？首先我们从整体上看，故宫是一组规模宏大的建筑群，各个建筑都是在一条由南到北的
故宫博物院前身是明清两代的皇宫，从明永乐十八年（１４２０年）基本建成，到１９１１年清王朝灭亡，四百九十一年内，共有二十四位皇帝在这里行使最高权力。中华民国建立后，被赶下台的末代皇帝溥仪，继续在故宫后半
一、人间的“天上宫阙”故宫，为什么又称紫禁城？这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们把天上的星宿划分为三垣（yuān），“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间
远在三千多年以前，在现今北京城最古的城址上，有一个不大的以农牧为主的居民点开始出现。这就是北京的原始聚落，它最初见于记载的名字叫做蓟。这时中国已从原始公社进入奴隶社会，主要统治势力是已经运用文字记事的
故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。故宫东西宽７５０米，南北长９６０米，面积达到７２万平方米，为世界之最；故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间，外围是一条宽５２米，
紫禁城分外朝与内廷两大部分。外朝以三大殿为中心，为突出威严肃穆的政治气氛，不种任何花草树木。因此，紫禁城的植被主要集中在后宫，特别是内苑慈宁宫花园、宁寿宫花园（乾隆花园）、建福宫花园及御花园中。其植被
西华门始建于明永乐十八年（１４２０年）。西华门西向，与东华门遥相对应，门外设有下马碑石。西华门与东华门形制相同，平面矩形，红色城台，汉白玉须弥座，城台当中辟3座券门，券洞外方内圆。城台上建有城楼，黄琉璃
坤宁宫是内廷后三宫之一，始建于明永乐十八年（１４２０年），正德九年（１５１４年）、万历二十四年（１５９６年）两次毁于火，万历三十三年（１６０５年）重建。清沿明制于顺治二年（１６４５年）重修，十二年（１
太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫禁城南北主轴线的显要位置，明永乐十八年（１４２０年）建成，称奉天殿。嘉靖四十一年（１５６２年）改称皇极殿。清顺治二年（１６４５年）改今名。自建成后屡遭焚毁，又多次重建，今
无与伦比的古代建筑杰作故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。宫殿是沿着一条南北向的中轴线排列，左右对称，南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿整个紫禁城。规划严整，气魄宏伟，极为壮观。无论在平面
学习辅导
１、下列画线的字注音有误的一项是（）Ａ、矗立（chù）琉璃（liú）Ｂ、湛蓝（zhàn） 藻井（zǎo）Ｃ、击磬（qìng）金銮殿（luán）Ｄ、蟠龙（pán） 中轴线（chóu）２、解释画线的字：矗立：。湛蓝：。肃穆：。
阅读下文，完成１～４题。（一）太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画
１、看拼音写汉字，给加粗字注音：āo（）头chù（）立金luán（）殿击qìng（）jiǎo（）健jiǒng（）然不同攒（） 湛（）蓝蟠（）龙琉（）璃额枋（）藻（）井２、形近字注音组词：３、标点符号使用不当的一项是（）
一、加粗字的读音完全正确的一项是（）Ａ、鳌头（áo） 雍正（yōng）迥然（huí） 琉璃瓦（liú）Ｂ、湛蓝（zhàn） 额枋（fāng）矗立（zhù） 中轴线（zhóu）Ｃ、蟠龙（pán） 鎏金（liú） 后妃（fēi） 紫禁城
路面上的新科技长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在
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１、学习本文以空间为序说明事物的顺序。２、了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，以及主要建筑的方位、特征、用途。３、认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，激发学生对伟大祖国的热爱。４、学习方位词的
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第１段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第１段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者
这是一篇按空间顺序说明事物的文章。学习前可作以下准备：１、以导游或解说员的身份熟悉并了解故宫博物院，准备就某些局部内容向大家作介绍。这样，既可借以朗读课文，又能增强自身对空间顺序的感性认识，缩短与课文
作者正式动手写故宫博物院是在１９７９年夏天，但是开始酝酿写这篇文章，却是在头一年秋天，在写另一篇文章《天安门颂》的时候，作者翻阅的有关天安门的资料，大都是和故宫连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整
１、学习重点：⑴了解以空间为顺序说明事物的方法。⑵学习突出重点、带动全局的方法。２、学习难点：了解故宫的建筑及布局
矗立（chù）鳌头（áo）金銮殿（luán）湛蓝（zhàn）琉璃（liú lí）额枋（fāng）蟠龙（pán）藻井（zǎo）击磬（qìng）鎏金（liú）迥然不同（jiǒng）檀香（tán）攒（cuán）中轴线（zhóu）磬（qìng）攒在
轴：zhóu（中轴线）攒：zǎn（攒钱）角：jiǎo（角楼）奇：qí（奇巧）zhòu（压轴）cuán（攒动）jué（角色）jī（奇数）禁：jìn（紫禁城）jīn（禁受）
惕：（tì）警惕端：（duān）端门湛：（zhàn）湛蓝磬：（qìng）击磬剔：（tì）挑剔瑞：（ruì）瑞雪堪：（kān）难堪罄：（qìng）告罄缭：（liáo）缭绕潦：（liáo）潦倒銮：（luán）金銮殿嶙：（xún）嶙峋峦
【矗立】高耸地立着。【攒】积聚。【矫健】强壮有力。【迥然不同】形容差别很大。【金銮殿】唐代宫内有金銮殿，后来旧小说戏曲中泛称皇帝上朝理政的殿。【湛蓝】深蓝（多用来形容天空、湖海等）。【蟠龙】蟠，蟠曲，
【盘绕环绕缠绕】三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕”，但“绕”的方式不同，适用对象也不同。“盘绕”指围绕在别的东西上面，“环绕”指围绕在别的东西周围，“缭绕”指不必依托某物在空中漂浮。【壮丽绚丽】
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这是本文的中心句。全文通过介绍太和殿、中和殿与保和殿，乾清宫、交泰殿和坤宁宫等建筑，说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。
【结构分析】第一部分（第１段），概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。第二部分（第２段），统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。第三部分（３～１５段），以保和殿后面的小广场为界，把故宫分
１、说明顺序合理：作者以南面的午门为中国，依次介绍了前三殿、后三宫、养心殿、御花园等主要建筑，出神武门至景山作结。这样写，符合故宫建筑的本身序列。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，从中间到两侧，有
１、用词准确周密精炼２、多种表达方式的运用３、句子的多样性：描述性和概括性的句子。４、多种修辞手法的使用
１、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。比喻。本体“弯弯的金水河”，喻体“玉带”，喻词“像”。适当运用比喻，以增强说明的形象性和生动性。 ２、方台两旁有６根高大的……龙身周围还衬托着流云火焰。摹绘。也即摹状
本文主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽，建筑精美，布局统一的特征。主体部分按照空间顺序进行说明，并以总说和分说相结合的顺序进行解说。文章着重介绍了前殿的太和殿，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用
一、仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题１、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有５００多年了。紫禁城的城墙１０米多高，有四座城门：南面午门，
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