第一单元

一、单元教学目标１、学习一组关于战争的专题文章，在学习过程引导学生树立正确的战争观，了解历史，以史为镜，认识到正义战争的威力与非正义战争的罪恶。２、学习新闻类作品的相关文体知识，掌握阅读消息与通讯的一

本单元所选课文都是以战争为主题的。课文以叙事为主。 人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美和

图片教案

本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。战争有正义与非正义之分，课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶丑都得到充分的表现。

一、单元编写意图本单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》），有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《

１、知识和能力：把握叙事性作品中的人物和事件，提高默读的速度和质量，对文章中的人物或者场景能有自己的感悟和想法。２、过程和方法：运用记叙文六要素的知识，反复练习，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、

这个单元是以战争题材为主题的叙事作品组成的单元。５篇课文都是是以战争为大背景的文学创作。《新闻两则》虽然是新闻报道，离开我们的时代甚远，也已经失去了很多阅读的新鲜度，但是它作为战争的关键时刻出现的新闻

回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发。战争与和平，永远是人类社会发展进程中二大永恒的主题。作为中学生，阅读战争题材的作品，感受战争，思考战争，了解历史，明白正义战争的

这册书的补白一共有１４条，分列如下：１、测一测你的听力２、养成良好的听话态度和习惯３、学习阅读记叙文 ４、关注记叙中的议论和抒情 ５、学习阅读说明文 ６、注意说明文的科学性 ７、学习背诵 ８、学习猜读 ９、

在人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是

【教材分析】这一单元以战争为主题编写。五篇课文中，《新闻两则》是反映解放战争的；《芦花荡》是反映抗日战争的；《蜡烛》是反映反法西斯战争的；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》以英法联军侵华战争为背景

１、课前准备：建议查找资料，熟悉相关的历史知识和历史背景，并略作讲解。这一单元中课文所写的大部分战争，已经是半个多世纪前的事情了，对于现在的学生来说相对较为生疏，如果在教学时不对背景加以说明，理解起来

一、单元学习要点１、既要看到正义战争的威力，正义战争中突显出的真善美，也要看到非正义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。 ２、把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各

任何一篇记叙文，都要回答这样几个问题：什么人？发生了什么事？在什么时间和地点发生的？事件的起因、经过和结果怎样？一般把人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果称为记叙的六要素。阅读记叙文，抓住了这六要

《新闻两则》。《人民解放军百万大军横渡长江》，新闻主体部分是并列的三个层次，宜用列表方法整体把握内容；根据新闻的特点，着重探究本文语言表达是怎样做到准确、简洁的，探究并列的几个方面是怎样彼此关联的。《

【学习内容】第一单元记住历史珍惜和平１、新闻两则。２、芦花荡。３、蜡烛。４、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信。５、亲爱的爸爸妈妈。【兴趣情境导引】师：同学们，新的学年带给我们新的机遇，必将使我们的知

１、熟悉相关的历史知识，适当介绍历史背景：课文所写的战争，远的已经相隔一个多世纪，近的也相隔半个多世纪了，备课时需要进一步熟悉相关的历史知识，熟悉关于第二次鸦片战争的知识，关于抗日战争的知识，关于解放

【江苏省南京市高淳县实验学校曹刚】〖简约不简单，语文教学的追求·关于教学目标的设置〗教学目标的设置是正确、合理完成语文教学的前提，没有了目标就如同没有了方向的航船最终会消失在茫茫大海。教学目标简言之就

战争，乃是本单元的主题。本单元的学习有助于我们在记住历史的同时珍惜和平，深切地领悟真善美。《人民解放军百万大军横渡长江》真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻

【题材】战争主题。 【体裁】以叙事为主。【阅读教学】１、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。

图片资料

一、知识积累与运用（１６分）１、给下面加粗的字注音。（４分）鄂（）濂（）瓦砾（）阻遏（）同胞（）血腥（）果酱（）屠杀（）２、根据拼音填汉字。（３分）晨 xī（）地 jiào（）dī（）防荒 miù（）莲 péng（

一、知识积累与运用（１６分）１、给下面加粗的字注音。（４分）歼（）灭溃（）退芜（）湖蹿（）提（）防白洋淀（）竹篙（）阌（）乡２、请改正下面词语中的错别字。（３分）锐不可挡（）张皇施措（）永锤不朽（）转

一、知识积累和运用（１６分）１、请找出每组注音有错的一项，并订正在题后的括号里。（４分）⑴Ａ、荻（dí）港Ｂ、锐不可当（dǎng）Ｃ、绥（suí）靖（）⑵Ａ、阻遏（è）Ｂ、提（tí）防Ｃ、泅（qiú）着（）⑶Ａ

一、为下列加粗字注音寒噤（）往上蹿（）瞥见（）劫掠（）箱箧（）悼念（）二、根据句中的拼音写出汉字１、我们那五个人被对岸敌人的 pǎi（）击炮赶上了。２、他们抢来的 zāng（）物由两个胜利者均分。３、这是一幅

一、阅读下列文段，回答题后问题（５０分）（一）（２５分，每空０．５分）（新华社长江前线２２日２２时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民

一、积累与运用（４０分）１、加粗字注音不完全正确的一项是（）（４分）⑴绥靖（suí jìng）提（tí）防阻遏（è）白洋淀（diàn） ⑵瓦砾（lì）溃（kuì）退疟（nüè）疾烧灼（zhuó）⑶憧（chōng）憬（jǐng）

【重点】１、要注意把握叙事作品中的人物和事件。２、对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，要有自己的体验和评价。３、要努力提高阅读质量和速度。４、了解新闻文体的结构特点。５、能够迅速抓

一、新闻新闻（又称消息），要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。１、新闻的特点：⑴真实性：让事实说话，内容真实准确，不

１、初步了解新闻、通讯的体裁特征，明确新闻和通讯的相同点和不同点。２、通读课文，了解课文概貌，领悟课文的主旨。３、精通课文，紧扣课文关键语段，理清课文围绕中心事件作了哪些方面的记叙，这些记叙又是如何处

一、《新闻两则》１、课外收集摘录报纸或电视上一些新闻的标题或导语各１０个，然后选自己最喜欢的几个进行归类分析，并以“我最喜欢的几个新闻标题”或“新闻导语一句话”为题，把自己的归类分析写成文章。２、今年

记住历史珍惜和平人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，这个单元的课文以战争为主题，有的记叙正义战争的胜利，有的是反映非正义战争的残酷。阅读它们，我们可以看到正义战争的威力和非正义战

１、既要看到正义战争的威力，正义战争中突显出的真善美，也要看到非正义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。 ２、把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有

第一单元新闻：新闻又称为消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。 新闻的结构：标题，导语，主体，背景，结语。 新闻的要素：

一、吟诵描写战争的诗句国殇屈原操吴戈兮被犀甲①，车错毂兮短兵接②。旌蔽日兮敌若云③，矢交坠兮士争先④。凌余阵兮躐余行⑤，左骖殪兮右刃伤⑥。霾两轮兮絷四马⑦，援玉枹兮击鸣鼓⑧。天时怼兮威灵怒⑨，严杀尽兮

１、“问”：⑴发现疑点仔细地问叫（追）问⑵寻根究底地问叫＿＿＿＿问⑶考查才学而问叫＿＿＿＿问⑷用拷打手段逼问叫＿＿＿＿问⑸查有关案件的事实而问叫＿＿＿＿问⑹征求意见或打听情况时的问叫＿＿＿＿问⑺为了探

落红不是无情物，化作春泥更护花。──［清］龚自珍生当作人杰，死亦为鬼雄。──［宋］李清照书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。──［唐］韩愈不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。──荀况风声、雨声、读

他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停住了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们

〖１９４４年２月２日星期六〗阳光普照，天空深蓝，和风轻拂，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望……哭一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能哭。我浮躁不安。我从一个房

６月１３日，美国正式退出了３０年前与苏联签署的《反导条约》，这本是一次重大事件，但美国总统布什却低调处理，据说这主要是怕惹火俄罗斯总统普京，同时也避免让欧洲小“兄弟们”感到不舒服。布什没有进行庆祝式的