真正的英雄

第一课时一导入新课设计同学们，你们心中的英雄是谁你认为具有怎样的精神或品质才能称之为英雄给学生发表观点的机会，调动学习的积极性那好，我们今天就学习一篇关于英雄的文章真正的英雄板书，看一看美国前总统里根对于英雄的理解设计询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的航天英雄再讨论明确美国挑战者

教学片断师宇航员登上月球是一种什么样的心情呢请大家仔细读读课文，用心体会体会学生有的默读圈画，有的有感情放声朗读紧张生阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下了深深的脚印从文中的这句话中我感受到了阿姆斯特朗紧张的心情因为他是小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来的我从我们爱科学这本书中得知，阿姆斯特朗花

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【教学目标】１、朗读课文，体味文章的感情。２、理清文章的思路，把握内容。３、培养学生探索科学未知领域的精神。【教学重点】让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。【课前准备】学生：预习

在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。就拿美国“挑战者”号爆炸事

１、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大２

一、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。设题意图：让学生主动探究，把握这篇演讲词的思想感情。答题时，不同的同学画出的句子不一样，这是正常的，只要他说出一点感动的理由就可

１、本课为自读课文，建议用一课时完成。２、可请物理老师或在这方面有特长的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况，以加深同学的感性认识，感受人类的伟大，科技的进步，便于理解课文。３、教师可找来有关报纸

【罗纳德·里根小传】１９１１年２月６日，罗纳德·威尔逊·里根出生于伊利诺伊州的坦皮科镇（父亲约翰·里根，母亲丽娜·里根），中学就读于附近的迪克森镇，然后半工半读完成在尤里卡学院的大学课程。在大学里，他

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