竹影

图片教案

【教学目标】一、知识目标１、理解、积累“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语。２、理解课文内容，了解中国画独特的艺术魅力。二、能力目标１、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。２、学习作者仔细

【学习目标】１、通过学习本文生动、形象的描写，体会文章表现出的天真烂漫的童真童趣。２、了解中国画和西洋画的不同特点。３、感悟丰子恺作品的艺术之美。【学习重点】学习本文生动、形象的描写，体会文章表现出的

【教学目标】１、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。２、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。【教学过程】１、打出幻灯片（三组国画与照片）谈谈国画与真实图片之间的区别。可让学过国画的同学来谈，了解

【学习目标】１、体味本文生动形象的描写；２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；３、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。【课时

【教学目标】一、知识与能力１、体味本文生动形象的描写。２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。３、了解中国画和西洋画的不同特点。二、过程与方法自主、合作、探究三、情感态度与价值观鼓励学生初步形成自

【教学目标】 １、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。【教学重点】体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。【教

【教学目标】１、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 ２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 【教学重点】体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 【教

【教学目标】１、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣；２、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理；３、由“意会”（理解文本、超越文本）达到“会意”（心灵交汇），发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。【教学难

【教学目标】一、知识与能力１、体味本文生动形象的描写。２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。３、了解中国画和西洋画的不同特点二、过程与方法自主、合作、探究三、情感态度与价值观鼓励学生初步形成自己

【教学目标】通过体味本文生动形象的描写，感受 天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。【教学过程】一、导入大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，在一个有

【教学目标】一、知识与能力目标１、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 ２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。３、学习作者仔细观察景物的变化

【学生分析】七年级的学生刚刚走过童年，他们活泼、大胆、率真，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，本文生动有趣的内容，很容易激发起他们对童年趣事的美好回忆，激发起他们的求知欲与学

【创意说明】以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人探思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引

【学习目标】本文涉及到一些美术方面的知识，但文章的主旨并不局限于美术，而是富有童趣，并由竹影引发到其他如对孩子的引导、教育等。因此，学习时要结合自己的生活体验，领会作者对绘画和生活有着怎样的理解和感悟

【学习目标】１、能说出课文的主要情节。２、理解课文描写所表现的童真童趣。【教学思路】自主诵读，积累生字词；合作揣摩，理解童真童趣。共同探究，体会文章主旨。【学习过程】一、导入新课，揭示目标师：今天，由

【教材分析】《竹影》是七年纪下册第四单元的一篇文章。这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情

【教学目标】一、知识与能力１、体味本文生动形象的描写。２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。３、了解中国画和西洋画的不同特点。 二、过程与方法自主、合作、探究 三、情感态度与价值观鼓励学生初步形成

【教学目标】 １、体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真、童趣。２、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。【教学方法、

【教学目标】１、学习课文生动而充满童趣的描写。２、学习比较阅读的方法。３、了解中国画与西洋画的不同特点。４、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。【教学重点】１、文生动而充满童趣的

【教材分析与学情分析】《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻，耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏

【教学目标】通过体味本文生动形象的描写，感受 天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。【教学过程】一、导入大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，在一个有

【教学目标】１、体味本文生动形象的描写。 ２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 ３、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】整体感知文章内容； 领会课文描写所表现的童趣。【教学难点】体会文章表现

【教学目的】１、体味本文生动形象的语言描写。２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。３、了解中国画和西洋画的不同特点。４、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创造的认

【创意说明】以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引

【教学目标】１、继续培养学生整体感知的能力，在诵读实践中发展语感、加深体验和感悟。２、培养学生通过捕捉文本的重要信息，得到自己独特的理解和感悟。３、合作探究学习，使学生领悟作品的内涵，培养一定的审美情

【实用教案】〖创意说明〗全篇围绕一个“竹”字，着力描摹竹影之神韵、抒写画竹之趣，运用对比、描写、对话、动作等多种技法，生动描写出“我”和小伙伴看天、看月看人影时的童真童趣。本课设计意在采用研究性学习的

【教学目标】一、知识与能力１、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童年游戏中的艺术和美。 ２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。３、学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。二、过程

【设计原由】《竹影》原收录于《丰子恺文集·少年艺术》一章中。很显然这是给少年人讲艺术的，艺术是原文的主题。但本文先写了小孩子的活动，由活动引到艺术问题，这种对现实的真实描摹使我们读者发现了孩子的游戏与

【教材分析】《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏，在成年人

这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，“今晚干些什么呢？”孩子们的兴趣是成年人意料不到的。弟弟发现了一个

１、课文中说：“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话？所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容（所指），二是形式（能指），关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式

一、通读全文，概括课文内容。此题意在让学生整体把握课文内容，练习概括能力。二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写，

１、让学生体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。最好联系他们的生活实际，进行教学。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生稍微了解即可，不要过多讲解。２、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中

【作者简介】丰子恺（１８９８～１９７５），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化

【福建省三明市尤溪县教师进修学校孙志满】〖语文课切勿迷失了“本位”〗有一位老师在上丰子恺先生的散文《竹影》一课时，不是引导学生从语言的揣摩去体会、感悟文本表现出的天真烂漫的童真童趣，却紧紧抓住课文中“

《竹影》中中国画和西洋画有什么区别？解析：东西洋文化，根本不同，故艺术的表现也不同。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观；东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的；故在绘画上，中国画不注意"像不像"，不像西洋画那样

几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。标题“竹影”点明了艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。

东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异，大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观。东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的，故在绘画上，中国画重神韵，西洋重形似。两者比较起来，有下列五个异点：１、中国画盛用线条，西洋

丰子恺先生简略丰子恺，浙江桐乡人，生于一八九八年。一九一四年入浙江省立第一师范，受业于名师李叔同。一九二一年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。一九二四年开始发表漫画，成为进步文学研究会会

【文同】（１０１８～１０７９），梓州梓潼（今四川梓潼）人。字与可，自号笑笑先生、锦江道人，世称石室先生。皇佑进，知洋洲。元丰元年出知湖州，次年正月未到任而卒，但人亦称文湖州。善诗文，工书、画。享年六十

【杜甫与竹诗】杜甫（７１２～７７０），唐代诗人。字子美，世称杜少陵、杜工部，自号少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北省），生于河南巩县。诗人杜审言之孙，７岁学诗。开元后期举进士不第，２０岁后漫游各地，天宝三载

在当代画家中，我认识丰子恺先生最早，也最清楚。说起来已是二十年前的事了。那时候他和我都在上虞白马湖春晖中学教书。他在湖边盖了一座极简单而亦极整洁的平屋。同事夏①尊朱佩弦②刘熏宇诸人和我都和子恺是吃酒谈

子恺将画集的稿本寄给我，让我先睹为快，并让我选择一番。这是很感谢的！ 这一集和第一集显然的不同，便是不见了诗词句图，而只留着生活的速写。诗词句图，子恺所作。尽有好的，但比起他那些生活的速写来，似乎较有逊

中国现代的画家与他们的作品，能引动我的注意的很少，所以我不常去看什么展览会，在我的好友中，画家也只寥寥的几个。近一年来，子恺和他的漫画，却使我感到深挚的兴趣。我先与子恺的作品认识，以后才认识他自己。第

我现在完全说不出什么时候第一次看见丰先生（我后来就习惯这样地称呼子恺先生），也许不清楚当初见面的情景，可是我还记得在南京念书的时候，是在一九二四年吧，我就喜欢他那些漫画。看他描写的古诗词的意境，看他描

推算起来大概是一九二五年的秋天，那时子恺在立达学园教西洋绘画，住在江湾。那一天振铎和愈之拉我到他家里去看他新画的画。画都没有装裱，用图钉别在墙壁上，一幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁。这是个相当简陋而

我作这些画的时候，是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年。我同一般青年父亲一样，疼爱我的孩子。我真心地爱他们：他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西，我觉得比我

１８９８年１１月９日，丰子恺出生在浙江省崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）丰子恺出生时，他的母亲已生了六个女儿，他是家里第一个儿子。因为父亲也只有一个妹妹，他便是丰家烟火得继的希望，备受珍惜。父亲为他取乳

丰子恺漫画问世至今，７０多年来对读者充满恒久魅力，能一直深受大众喜爱，我想是因为作品本身具有德才兼备的品格之故。说到丰子恺漫画的德，首先是它的通俗化、平民化本色，没有一点晦涩、深奥之处，明白晓畅，男女

在中国现代绘画大师中，丰子恺以其独特的笔墨技法与绘画风格独树一帜，深得收藏家的喜爱。尤其是画家深入浅出、亦庄亦谐的表现方式，雅俗共赏，尤为难得。去年秋季，香港佳士得推出丰子恺绘画１５幅，成交１２幅；香

终其一生，他都致力于表现细碎的东西，却正是在细碎中传达了人生的社会的意义。在时间这个话题里，朱自清拈出一个“匆匆”，作成一篇好文章，丰子恺则拈出一个“渐”字，作成一篇好文章。《渐》是《缘缘堂随笔》的开

１９４３年，丰子恺迁居重庆沙坪小屋，家中养了两狗、两猫、两鸽、两鸭，其中最喜欢的要算那两只鸭了。他认为，鸭走起路来摇摇摆摆，样子天真憨厚。更重要的是，鸭懂得廉耻，人去喂食时，鸭一定远远避开，直到人走远

５０年代邵观松在邮电部门工作，工作之余，写字画画，但苦于无人指点，便想到了丰子恺。邵观松和丰子恺并无深交，只是邵在年轻的时候就读于杭州明远中学，丰在浙江大学任教，那时大学教师、社会名流似乎并没有多少架

丰子恺生前喜为自己的寓所命名，如浙江上虞白马湖畔的“小杨柳屋”，上海江湾及后来在其故乡石门湾的“缘缘堂”，遵义南潭巷的“星汉楼”，重庆刘家坟的“沙坪小屋”，上海陕西南路长乐村的“日月楼”。“日月楼”是

《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏，在成年人眼里也许不屑

中国画苑中，齐白石的虾、徐悲鸿的马、李苦蝉的鹰、黄胄的驴，几乎全用水墨涂成，把它们称为墨虾、墨马、墨鹰、墨驴，似乎未尝不可。但出现最早，且早已“正名”的当属墨竹，可以说，它是上述数“墨”之源。可是，墨

丰子恺（１８９８～１９７５），我国现代著名漫画家、文学家、翻译家、及美术音乐教育家，是一位多方面卓有成就的艺术大师。丰子恺故居“缘缘堂”始建于１９３３年春，由丰先生亲自设计，构造用中国式，全体正直、高

【创意说明】《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇课文。作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天地看人影看竹影画竹影的有趣游戏及对中国画的认识，充满了童真、童趣。揭示出艺术

“千里故乡，六年华屋，匆匆一别俱休”。这是丰子恺１９３７年在抗战逃难途中所填（高阳台）一词的开头，“六年华屋”指的是他的故乡浙江石门湾的“缘缘堂”。这幢房子从１９３３年春落成到１９３８年１月毁于日本人

素质教育的主阵地是课堂教学，课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节必须真正体现“面向全体”、“全面发展”、“主动发展”等素质教育观，必须符合新课程标准和理念。本文以人教版《竹影》为例，就初中语文“

【单元标题】艺术与文化【基本问题】如何看待中国文化与西方文化？【单元问题】１、西洋画与中国画有那些区别？２、游戏和艺术之间有什么关系？３、你如何看待平日里孩子的游戏？在孩子的游戏中有哪些艺术体现？【内

於潜僧绿筠轩苏轼（宋） 可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。旁人笑此言：“似高还似痴？”若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。 题画诗郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声

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●作业导航１、把握课文内容，训练概括能力；２、体味儿童时代的生活情趣；３、培养学生从生活中感受艺术的能力。一、基础部分１、下列词语中加粗字注音有误的一项是（）：A、幽暗（yōu）弥漫（mí）挽救（wǎn）B、

一、基础知识题１、给多音字注音组词：（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿差（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿２、下列词语书写全部正确的一项是（）：A、弥蔓藤椅B、闪砾徘徊C、依样画葫芦珠砂D、惬意立轴３、画线字解释

１、给下列加粗的字注音：蘸笔（）惬意（）水门汀（）撇弃（）硕大（）口头禅（ ）２、给下列的多音字注音并组词：（）＿＿＿（）＿＿＿差（）＿＿＿参（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿３、在下列句中的空白

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１、作家作品：丰子恺（１８９８～１９７５），我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐理论家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有散文集《车厢社会》《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《率真集》；画册《人间

第一部分（第１段）、写晚饭后“我”和弟弟到院中乘凉。第二部分（２～７段）、写几个小伙伴月下画竹影，并与父亲一同探讨中国画。第三部分（第８段）、写画竹影后的体会。

这篇文章以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

１、作者从极平常的生活取材，用细腻流畅的文字，将人物的一颦一笑，一言一行，描摹得生动传神，有一种灵韵渗透其中。２、行文简洁又传达弦外之音，情理并重。

【幽暗】昏暗。【惬意】满意，称心，舒服。【包罗】包括（指大范围）。【参差不齐】长短高低不齐。【水门汀】英语cement的音译。这里指水泥抹的地。【立轴】长条形的字画，高而窄。【疏密】事物之间距离或远或近。【

这篇文章以几个少年借着月光画竹影，引出“爸爸”对中国画的艺术体验。作者并没有一味地写孩子好玩好动的本性，而由孩子童心童趣，走到艺术殿堂的门口，于是领路人“爸爸”出现了。他给孩子讲了一番中国画的艺术特征

１、在通读全文之后，自己试着用中国画技法画一幅山水图，用自己的话描绘国画的特点。可结合课本的封面进行。析：本题意在鼓励学生真正的体验、欣赏国画。（答案：略）２、课文写“我”和小伙伴们看天看月亮看人影看

蘸（zhàn）惬意（qiè）朱砂（shā）参差（cēn cī）一缕（lǚ）肥硕（shuò）幽暗（yōu）丰子恺（kǎi）疏密（shū）口头禅（chán）赵孟睿╢ǔ）水门汀（tīng）

姿态（zī）惬意（qiè）蹲班（dūn）隐约（yǐn）资本（zī）书箧（qiè）遵守（zūn）稳当（wěn）花瓣（bàn）油灯（dēng）烟气（yān）青蛙（wā）辫子（biàn）水门汀（tíng）咽气（yàn）娃娃（wá）胭脂（y

撇撇弃（piē）乘乘凉（chéng）闷闷热（mēn）撇嘴（piě）千乘之国（shèng）郁闷（mèn）差相差（chà）参参加（cān）强强大（qiáng）差别（chā）人参（shēn）强求（qiǎng）钦差（chāi）参差（cēn）强嘴（

【喜欢喜好】都是动词，都含有“对人或事物有好感”。“喜欢”是指对人或事物感兴趣，愉快、高兴。如“中国画家不喜欢用绿颜料画竹。”“喜好”指喜欢而又爱好。如“他喜好音乐。”“喜好”比“喜欢”更进一步，含有

【福建省三明市尤溪县教师进修学校孙志满】〖语文课切勿迷失了“本位”〗有一位老师在上丰子恺先生的散文《竹影》一课时，不是引导学生从语言的揣摩去体会、感悟文本表现出的天真烂漫的童真童趣，却紧紧抓住课文中“

吃过晚饭后，天气［还是］闷热。窗子完全打开了，房间里还［坐不牢］。太阳虽已落山，天还［没有黑］。一种幽暗的光弥漫在窗际，［仿佛电影中的一幕］。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。［“还是”表现

１、课文中说：“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话？ 提示：所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容（所指），二是形式（能指），关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘

课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？提示：主要根据学生自己的体会来完成练习，答案不能强求一致。如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已

一、艺术特色鉴赏本文所散发出的意蕴和神气，使我们对中国画的特质又多了一份体验，对其艺术又有了一份深层的体会与领悟。在诵读中，你感受到了哪些艺术特色？提示：丰子恺的散文语言散淡、自然、轻松。他极力讴歌童

１、我们在生活中经常做一些如用泥巴造城堡、用雪堆雪人、用野花编花环等游戏，结合画竹影的文意，那么你认为游戏和艺术有什么关系？ ２、文中的“爸爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，谈谈你对爸爸教育方法的看法。

童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，“今晚干些什么呢？”孩子们的兴趣是成年人意料不到的。学习这篇课文，同学们最好联系自己生活实际体会课文表现的天真烂漫的童真童趣

１、用一颗充满了童真的童心，去发现、享受无限的童趣。童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，“今晚干些什么呢？”孩子们的兴趣是成年人意料不到的。弟弟发现了一个只有孩

有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。原来艺术品的这幅字

我七八岁时入私塾，先读《三字经》，后来又读《千家诗》。《千家诗》每页上端有一幅木板画，记得第一幅画的是一只大象和一个人，在那里耕田，后来我知道这是二十四孝中的大舜耕田图。但当时并不知道画的是甚么意思，

我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多。每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民

古人云：竹之为物，非草非木，不同凡草，不同俗木。竹的清影倒映在我心里多少年了？我放思绪飞去很远……对竹的感情怕是要上溯到刚上学的时候。从我的第一位数学老师那里，我认识了竹笋，竹子的芽。由此引起了我对竹

我们要把这瓶花描得像真物一样，同时又要描得美观，即兼有真和美。 在中国，图画观念错误的人很多。其错误就由于真和美的偏废而来，故有两种。第一种偏废美的，把图画看作照相，以为描画的目的但求描得细致，描得像真

一我回忆儿时，有三件不能忘却的事。第一件是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图

我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部

晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢甚么事？”他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为

在我完全忘记了儿子上国画班去学绘画的事儿后，一天我收到一封较厚的家信。拆开一看，有一张约两尺见方的宣纸国画，画的是竹子：疏疏落落的竹叶，斜斜弯弯的竹干，布局协调，浓淡有致，且远近成趣。 我不知道妻子为什

地址陕西南路弄号著名画家丰子恺年至年居住在这所房屋的二楼，其寓所题名为日月楼在此期间，丰老作品丰富，著有缘缘堂新笔、续笔、编辑出版丰子恺画集、丰子恺儿童漫画等，翻译了日本古典小说源氏物语等，并任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席

从南京的朋友家里回到南京的旅馆里，又从南京的旅馆里回到杭州的别寓里，又从杭州的别寓里回到石门湾的缘缘堂本宅里，每次起一种感想，逐记如下当在南京的朋友家里的时候，我很高兴因为主人是我的老朋友我们在少年时代曾经共数晨夕后来为生活而劳燕分飞，虽然大家形骸老了些，心情冷了些，态度板了些，说话空了些，然而心的底里的一点灵

一位朋友毅然地斥百金买一架照相机，热心地从事摄影弄了一会，大失所望，把照相机捐弃笥箧中，废然地走来向我诉说他的失败经过其言如下我为一种梦想所驱而买这架照相机我的梦想是这样我很热心于写生画，速写簿时时带在身上无论在家里，在校里，在路上，在舟车中，看见了画材，倘有写生的机会，一定把它们记录在速写簿上然而写生的机会不

初读丰子恺，他是一位笔下生春的漫画家一堂小学语文课，内容为中国漫画的欣赏语文老师对中国漫画的概况以及漫画的欣赏方法作了精要的介绍还说，被我们那时奉为漫画至宝的日本连环画，都是些低俗无趣的公仔画，论画功论格调，档次极低老师写下了几个最出色的中国漫画的书名，我最先找到的是丰子恺的古诗新画和儿童漫画从没有想过，古诗新

一重读缘缘堂随笔集，距初读那时，年轮已了无声息地地转去了十多个年头岁月的流逝，一如缘缘堂外的那些樱桃和芭蕉，果青了又红了，叶落了又长了岁月在无数次的貌似重叠中悄然而逝，我也早就不是那个初读丰子恺随笔的青涩女孩了读书的过程是非常愉快的，尤其是今日重读丰子恺随笔当我两次访过桐乡石门的缘缘堂，看过丰子恺传记和他的许多

风随意写出的画丰子恺漫画欣赏丰子恺说漫画二字，望文生义，漫，随意也风随意写出的画，都不妨称为漫画，因为我作漫画感觉同写随笔一样不过或用线条，或用文字，表现工具不同而已丰子恺的漫画，简洁朴素，隐含着出世的超然之意和入世的眷眷之心，是那种让人感动的平凡，或是令人落泪的辛酸琐事中找到感觉丰子恺漫画的诞生始于他从日本留

近年来报刊上在介绍丰子恺的随笔时，常常提到缘缘堂随笔这一名称，可能有读者不完全了解缘缘堂的情况缘缘堂是丰子恺故居的名称年丰子恺在上海郊区江湾的立达学园工作时，住在永义里的校舍里，这里是最初的缘缘堂后来几经迁徙，最后于年在浙江省石门镇建造缘缘堂新屋，抗日战争期间毁于炮火，年重建落成丰子恺从年开始写的随笔，有许多都

丰子恺原名丰润、丰仁浙江崇德人年人杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，对他的思想影响甚大年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师年东渡日本学习绘画、音乐和外语年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友年，文艺刊物我们的

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艺术家丰子恺不仅是著名的画家，而且是有名的文学家和翻译家他一生勤奋好学，刻苦钻研，除搞作画，练书法，写随笔外，先后学过日文，英语，俄语，并用这种外文翻译了大量的音乐，美术，理论和文学作品他学外文的方法是有计划地熟读课文，或以中译本为参考，熟读原著每天读一新课，同时不断地温习旧课为了加深记忆，牢固掌握所学东西，他

丰子恺，现代漫画家，文学家，美术、音乐教育家年生于浙江省石门剜当时属崇德县，现属桐乡县初取单名丰润，乳名慈玉祖上开一家小染坊店父亲是清朝末科举人，未曾做官，在家设塾授徒丰子恺幼年在父亲座下读书时，就曾利用染坊店的染料为教科书上的大舜耕田图着色，受到父亲呵斥以后就背着父亲着色或印描九岁上，父亲死于肺病，全靠母亲抚

我喜欢阅读，因为我喜欢文学中的纯真的世界每一本书，只要有审美的价值，那么它一定具有其诱人的独特魅力这魅力不仅仅来源于文本的优美语言和卓越的艺术创新，更重要的是来源于文本的心灵阅读丰子恺先生的作品，让我强烈地感受到一颗善良博大的艺术之心的撞击他的作品差不多整个儿的善良丰子恺的魅力不仅仅来自他文章风格的雅净、内涵的

丰子恺的漫画独树一帜，寥寥几笔，却生动传神，如人散后，一钩新月天如水呆呆的桌子，笨笨的茶壶，卷起的竹帘，一弯上弦月简单的组合，稚拙的笔法，却创造出优美的意境对此，朱自清有个形象的比喻读子恺画，如吃橄榄，老觉得那味儿丰子恺漫画的题材多数以儿童生活为主，这与他的人生主张是一致的丰子恺曾自谓心中只为四事所占天上的神明

这两幅漫画都是丰子恺的早期作品，刊出在年的春晖校刊上子恺漫画的特点是线条简洁，情态生动，从中可以看出他这种写意的风格很早就形成了第一幅经子渊先生的演讲，寥寥几笔，但能想象出一位儒雅的男老师在讲台前做报告第二幅女来宾宁波女子师范，简练但清楚地交代了人物的身份，事件的季节，以及女性的特点丰子恺作漫画常常略去人物的面

春是多么可爱的一个名词自古以来的人都赞美它，希望它长在人间诗人，特别是词客，对春爱慕尤深试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜这一半是春这个字的音容所暗示的春你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱这个字的形状何等齐整妥帖而具

丰子恺，我国现代著名文学艺术家、教育家，生前系中国美术家协会常务理事、中国画院院长、全国政协委员丰子恺是一位多才多艺的艺术家，他的漫画脍炙人口，流传极广音乐著作有音乐入门散文和诗词，隽永疏朗，别具一格丰子恺一生坎坷，心中却总是充满童真和豁达，不乏诙谐幽默，因而留下不少轶闻趣事现择几例养生轶事一、吃素与吃蟹丰子恺

在浙江嘉兴市石门镇丰子恺故居缘缘堂东南隅，有一座黛瓦粉墙、高低错落的楼堂建筑，与丰子恺故居连成一体，这是我国首个漫画馆丰子恺漫画馆我国现代著名画家、文学家、音乐美术教育家丰子恺先生现代画家、文学家、艺术教育家早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响五四后，开始进行漫画创作早期漫画作品多取自现实题材，带有

丰子恺山中避雨是一篇典型的丰子恺小品散文，既抒情又叙事既抒情又叙事与单独抒情、单独叙事的区别丰子恺的散文从内容上看大致可以划分为四类探究人生和自然的奥秘，带有玄思的色彩描写儿童的情趣回忆自己的创作历程取材于日常生活见闻，反映世态人情这一类的散文也是丰子恺散文创作的主体部分，能够代表其散文创作的基本特色名篇有给我

丰子恺对绘画、音乐、文学、书法、金石、工艺等均有研究，是中国现代文学艺术史上少有的奇才全才他为人纯朴善良，淡泊名利，倾心于艺术，皈依于佛教他不满虚伪、倾轧、贪婪、凡庸的成人社会，仰慕率真、热情、好奇、纯洁的儿童世界，在他自己营造的宁静祥和的世界里，过着闲云野鹤般的生活，享受着恬淡、闲适、超脱和自由的乐趣他被世人

丰子恺先生是我国有名的漫画家，他去世已多年，遗留给后人以丰富的艺术遗产丰子恺的漫画可谓别具风格，他有着国画的深厚根基，寥寥几笔，就勾勒出生动的图像特别是他取材多是人世间的辛酸事，为劳苦大家抱不平，因而他的漫画深受人们所喜爱人道是丰子恺有一副菩萨心肠，这话可不假丰子恺是笃信佛教的，他是一位虔诚的居士，一生都苦口婆

我作这些画的时候，是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年我同一般青年父亲一样，疼爱我的孩子我真心地爱他们他们笑了，我觉得比我自己笑更快活他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味，他们跌一交，我觉得比我自己跌一交更痛我当时对于我的孩子们，可说是热爱这热爱便是作这些画的最初的动机我家孩子产

子恺在他的绘画和写作生涯中，始终是与茶结缘的，他那别具一格的墨情与茶情，也就表现出别具一格的艺术灵魂和茶道精神缘缘堂中弥漫着墨香与茶香的隐逸生活，孕育了他既有中国画风的萧疏淡远，又有西洋画法的活泼酣姿虽是一时兴到之笔，而其妙正在随意挥洒譬如青天行白云卷舒自如，不求工巧，而工巧殆无以过之引俞平伯语而且他的所有画作