第二单元

通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤

【教学目标】１、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。２、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句。３、继续注重朗读训练，读准字音，读出感情，通过朗读领会文意

１、在朗读训练中，可在理解文意的基础上对学生做一些技巧上的点拨。把“读”与“品”有机地结合起来，在朗读中强化对语言的品味，在品味中提高朗读的水平。２、注意将阅读欣赏与写作实践结合起来。本单元的大部分文

这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。《黄河颂》这首歌词，其实是当成一首反映抗日救亡主题的现代诗出现；《最后一课》是短篇小说，通过一个小学生的视觉写最后一堂法语课的情景，反映悲剧性的爱

【教学理念】１、平等对话。２、朗读是语文的灵魂。３、文本“中心”。４、语言敏感与语文意识。【单元备课指导思想】如何通过有效朗读指导，帮助学生解读文本。【对于指导思想的解读及其实施策略】１、余映潮先生说

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 一、人物描写１、小说的人作描写的方法

通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。受祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都

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一、积累与运用（３０分）１、请试着给加粗的字注音。崎（）岖（）炽痛（）嗥（）鸣污秽（）可（）汗（）朔（）气机杼（）辔（）头２、请根据拼音写出汉字。lán（）语 ān（）jiān（）金tuò（）bān（）lán（)云

一、基础知识１、给下面句子中加粗的字注音。⑴哺（）育 ⑵屏（）障 ⑶懊悔（）⑷回环曲（）折 ⑸炽（）痛 ⑹嗥（）鸣２、按拼音写汉字。⑴澎pài（） ⑵狂lán（） ⑶qí（）祷 ⑷斑lán（）⑸默qì（） ⑹gèn（）

【巩固基础训练】一、文言文阅读㈠默写。１、万里赴戎机，_______________。_______________，寒光照铁衣。２、可汗问所欲，_______________；愿驰千里足，_______________。３、雄兔脚扑朔，_______________；双兔傍

【能力训练一】１、《黄河颂》中，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？____________________________________________________________________________________________

一、基础知识平台（１６分）１、给下列加粗的字注音。（４分）屏障（） 哺育（） 祈祷（） 怪诞（）炽痛（） 亘古（） 默契（） 田垄（）２、文学常识填空。，（４分）《最后一课》的作者是_________，_________国作

一、基础知识平台（１６分）１、给下列拼音填写正确的汉字。（４分）屏zhànɡ（） ào（）悔阻yì（）狂lán（）崎qū（）默qì（）háo（）鸣gèn（）古２、结合具体的语言环境，解释加粗词语的意义。（４分）⑴他

一、基础知识平台（１６分）１、选出下列各组注音全对的一项（）。（４分）Ａ、澎湃（bài）哺育（pǔ）狂澜（lán）Ｂ、祈祷（qī）炽痛（zhì）机杼（zhù）Ｃ、惩罚（chénɡ）谰语（lán）田垄（lǒnɡ）Ｄ、金柝

《黄河颂》１、以“家乡颂”为题写一诗歌，来表达你对家乡的赞美之情。２、昔日汹涌澎湃、气势磅礴的母亲河，如今已憔悴不堪，支流断流，污染严重，保护黄河已迫在眉睫。请以“保护环境”为话题写一作文。５００字左

通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤

阅读优秀的文学作品，可以增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，这也是语文学习的目的之一。本单元就以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国

一、课文的思想内容课文的思想内容，一般不是运用论辩的方式，也不是通过作者的说教，而是借助作者对事物的描绘或人物的刻画，自然地流露出来的。因此，它往往能给人们以更深刻的影响，在不知不觉之中，不仅改变人们

１、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想，理清文章结构思路。２、反复阅读课文，理解课文塑造人物的思想品质、个性特征以及人物的社会意义。３、有感情地朗读课文和复述故事，体会课文塑造英雄形象的艺术手法。４

学习本单元，要注意体会语言运用的技巧。语言运用的技巧是多方面的，理解本单元的几篇课文，应着重它们的表达方式角度。本单元课文中运用的主要表达方式有记叙、抒情、描写等。综合运用各种表达方式，有助于作者流畅

阅读优秀的文学作品，可以增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，这也是语文学习的目的之一。本单元就以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国

课题出处体裁作者朝代（国别）思想内容写作特色黄河颂《黄河大合唱》歌词光未然现代他站在高山之巅，代表祖国英雄的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂了黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样的伟大

１、整体感知课文的思想内容，培养爱国主义情操。２、揣摩精彩段落和关键词句。３、学习语言运用的技巧。

【例１】阅读并回答问题:忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我──我──

本单元的课文以爱国主义为主题，选文中有古代诗歌，也有现代诗歌；有中国作品，也有外国作品；有小说，也有散文。有的着力展现民族的奋斗精神与不屈意志，有的重在描写失去国土后的悲愤心情，有的旨在抒发对沦亡国土

一长江黄河两条古老的泪腺哭肿了你诞生前的眼一百年的哭声伤透了五千年的心放牧过牛羊的鞭子赶走豺狼虎豹收割了黑暗的手种下九百六十万平方公里阳光新中国你诞生在十月的第一天五星红旗是你第一张肖像二而立之年你拔

我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；──祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着

我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥

一我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了，

１、杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”２、李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” ３、范

你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫〔嫣红姹紫：形容鲜花的色彩娇艳美丽。一般写作“姹紫嫣红”。姹，美丽。嫣，娇艳）激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色〔蔷薇

啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女

一肖邦在波兰民间音乐的乳汁抚育下成长起来了。他不但热爱波兰民族的文化，更深深地热爱着自己的波兰祖国。那时，他的祖国正遭受沙皇的奴役和欺辱，波兰的大地被俄、奥、普瓜分得支离破碎。波兰人民的反侵略斗争如同

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。──周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。──徐特立 常思奋不顾身，而殉国家之急。──司马迁 一身报国有万死，双鬓向人无再青。──陆游 死去原知万

１９０８年，宋庆龄１５岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习