丑小鸭

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【课前导航】《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。作者笔下的丑小鸭处处受排挤、受嘲笑、受打击。但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不渝地奋斗、追求，终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。文中丑小

第一课时〖教学目标〗 １、认知目标： 安徒生、生字、词。２、能力目标： 自己体会文章的优秀地方。３、情感目标： 正确面对挫折、树立远大远大理想。〖教学重点〗 分析各种人物形象。〖教学难点〗 各种人物的言行看

【教学目标】１、认知目标：积累本文中的生字词语。 ２、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 ３、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是

教学设计Ａ【创意说明】《丑小鸭》一直以它丰富多彩的想象、曲折生动的情节、活泼的语言、浓厚的诗意深深地吸引着孩子们，丑小鸭的奇遇最是孩子们津津乐道的话题，如果教学中能充分尊重学生自主阅读的感受，让他们美

【学生分析】安徒生童话是中学生喜爱的读物，其他艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。学生可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这

【教学目标】１、知识和能力目标：了解作家作品；积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。２、过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；通过交流

【教学目标】１、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。２、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。３、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。【教学重点】

【教学目标】１、引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。２、引导学生结合自身体验，从文学形象中关注自我、发现自我。【预习】１、认真阅读课文。２、用心体

各位评委、各位领导、各位老师：你们好。我是０２中本的胡萍，能参加这次的教师技能大赛，对于我来说，既是一次锻炼，又是一种提高。所以，请允许我代表所有的参赛选手，向支持这次大赛的学院各级领导、在座的评委老

【教学目的】１、学习、积累本课生字新词，读通、读顺课文，理解课文内容。２、学习运用想像、夸张、拟人等手法来塑造人物形象的方法。３、明白道理：只要你有理想、有追求，并向着目标而努力奋斗，即使身处逆境，也

【教学重点】１、了解童话故事的特点。２、理解童话所蕴含的深刻的思想。３、体验、学习丑小鸭不懈追求、努力进取的精神。【教学难点】关于《丑小鸭》思想的理解。【教学过程】一、激趣导入成长是痛苦的，失落、焦虑

【教学目标】１、认知目标：速读课文，整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 ２、能力目标：⑴学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。⑵培养学生对文学作品的欣赏能力。 ３、情感目标：丑小鸭

【教学目标】１、知识目标⑴积累词语，掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语的音、形、义，并学会运用。⑵了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。２、能力目标：⑴把握丑小鸭这一形象的思想内涵。⑵揣摩语

【教学目标】１、认知目标：⑴积累本文中的生字词语，掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语的音、形、义，并学会运用。⑵了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。２、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作

【教学目标】１、认知目标：积累本文中的生字词语。 ２、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 ３、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是

【教学目标】１、积累本文中的生字词语。 ２、理解丑小鸭形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 ３、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 【教学过程】一、导入（安徒生

【教学目标】１、知识目标：⑴自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词。⑵了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。２、能力目标：⑴整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节。⑵认识《丑小鸭》

【教学目标】１、认知目标：积累本文中的生字词语。２、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。３、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因

【教学目标】１、速读课文，整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 ２、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 ３、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。

【教学目标】１、感知课文内容，了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。２、理解本文所表现的只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理，并初步培养学生辨析思维的能力。【教学重、难点】１、重点

【课题】丑小鸭【创意说明】《丑小鸭》之所以最终变成白天鹅，缘于它心中那一份恒久的梦想。文章一直以它丰富多彩的语言、浓厚的诗意深深地吸引着孩子们。在教学中应充分尊重学生自主阅读的感受，让他们美美地读、自

本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注

１、为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？ 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演

一、丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？设题目的：让学生了解课文内容，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己

１、可以请一两位同学讲一讲他们所知道的安徒生的童话，由此导入本文的教学。２、先让学生速读本文，了解丑小鸭的遭遇。然后由老师简单介绍安徒生的生活经历，引导学生理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。３、

【安徒生的三篇童话（节选）】安徒生用他那富于想像的活泼文体写下的《丑小鸭》，反映了当时丹麦社会生活的内容；称赞了不顾别人讥笑和歧视、一心向往自由追求光明的人。“丑小鸭”在两个鸭家族“争食一个鳝鱼头”的

【江西省江西师大附中熊国良】〖搭情境桥梁促体验生成·回放情境深化体验〗 在学生获得对课文中的人和事的初步情感体验的基础上，从教学的三个维度中的情感、态度和价值观的形成出发，我及时地组织学生回顾课文情境，

２００５年４月２日，丹麦人要给安徒生过一个２００周岁的大生日。丹麦人喜爱安徒生和他的童话，他们记得他的一切事情。从安徒生最后一次离开家门，永远都去远行至今，他故居里的一切物件都没有再动过。我在丹麦生活

安徒生用他五彩的笔创作的著名童话《丑小鸭》讲述了一个激动人心的故事：一只又大又丑的小鸭子经过种种嘲弄、歧视、挫折和打击后，终于变成了一只美丽的天鹅，这当中寄寓了作者美丽的天鹅梦，是一首勇敢者抗争的交响

在全世界，安徒生童话的阅知率仅次于《圣经》。安徒生童话的许多故事和形象，常常成为我们谈话中的代名词。然而，我们知道安徒生的童话，却不太了解他的童年，不知道他为什么会成为现代童话的奠基人，也不曾想到他为

《丑小鸭》的主题是多元化的。学生阅读此文，会有自已个性的理解，教师应给予肯定。但教学本文，至少有两点应让学生体会到：一是追求和努力，二是爱心。文中，丑小鸭最后成为了白天鹅。丑小鸭为什么会成为白天鹅？我

【关于童话】童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。

我的父亲叶君健最早是从世界语了解到安徒生童话的。１９３１年父亲学了世界语，读到世界语创始人波兰医生柴门霍夫翻译的《安徒生童话选》。柴门霍夫是把安徒生童话当作范文翻译成世界语的，译文十分精美，给父亲留下

安徒生 丑小鸭》参考图片

有人说，给我一个支点，我可以撬起整个地球，而我要说，语文课堂上选准一个突破口，便能投一石激千层浪。至今我一直难以忘怀那堂思维碰撞火花四溅的语文课。那是一个星期四下午的第四节课，我乐滋滋地引领学生畅游在

安徒生的《丑小鸭》作为２００年来最经典的童话之一，这篇带有自传色彩的童话故事讲的是：丑小鸭虽然是一只天鹅，因为自身的长相太丑，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成

《丑小鸭》大概是安徒生的童话中，大家最耳熟能详的一则。研究的学者都认为，这是安徒生的一篇自传，借着丑小鸭，安徒生述说着自己成长过程中，所遭受的种种困难与痛苦。丑小鸭的孤单、害怕，被人排挤、嘲笑、欺负，

《丑小鸭》是七年级语文下册的第三课。作者是丹麦作家安徒生。本文讲述了一个天生丑陋的丑小鸭的故事：由于丑陋，他处处受嘲笑，遭排挤，受欺侮，最后连他自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离

对于中国的少年儿童读者来说，安徒生是他们最早了解的一位欧洲作家。安徒生童话指安徒生创作的一系列童话故事。这些故事脍炙人口，为各国儿童、成年人所喜爱。安徒生是丹麦作家。１８０５年４月２日生于丹麦菲英岛欧

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（１８０５年４月２日至１８７５年８月４日）成长于两个城镇，两种社会环境，两个世界和两个年代。因此，他在长大成人和成长为一名作家的不断进步的过程中，内心充满矛盾，有时甚至进行激烈

１８０５年４月２日出生于丹麦费恩岛奥登塞小镇。１８１６年１１岁时父亲过世。１８１９年１４岁时独自离家到哥本哈根，寻求创作机会。１８２２年８月发表作品《尝试集》，含诗剧及故事共三篇。此集子因其出身寒微而

１１月２１日，我们学区一行３０多人赶赴永中二小参加教研活动，并很荣幸地欣赏到１１位老师精湛的课堂教学，使我们山区学校的老师如沐春风，真正体会到“新课标”精神在阅读教学中的光明前途之所在，令人耳目一新，

感知性活动是个体各种感官在学习过程中进行视、听、闻、触动等感知外界事物特征的活动，从中产生对学习对象的兴趣和注意，观察了解学习对象的特征和联系，激发对感知到表象进行想象思考，从而既获得认识的提高，又发

师：找到丑小鸭遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了……都……”意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负他。生：

【案例】和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程：自从出世后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走处境不仅没有改善，情况反而更糟了。最后它意外地发现自己不是丑小鸭而是一只漂亮的天鹅。学到这儿，大家都为丑小鸭

【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应成为阅读教学的主

这是我在语文课堂上看到的两个情景──老师：《丑小鸭》这篇文章说明了经历过很多磨难的人，经过努力一定会成功的。某学生：老师，我觉得这篇文章的意思是说，鸭子就是鸭子，天鹅就是天鹅，天鹅不用怎么努力，最后仍

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一、下列加粗字的注音完全正确的一项是（）Ａ、木屐（jī）嫉妒（jì）来势汹汹（xiōng）Ｂ、讪笑（shàn）涨价（zhàng）骇人听闻（hài）Ｃ、沮丧（jǔ）旋风（xuán）兴高采烈（xìng）Ｄ、挨啄（zhuó）篱笆（l

一、基础知识题１、给下列画线的字注音。丑陋（）讪（）笑骇（）人沼（）泽木屐（）嫉妒（） 飕（）飕２、词语解释。来势汹汹：_____________________________________________________沮丧：______________________

１、你知道吗？安徒生是________作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说________等。１８３５年开始写童话，共写１６８篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖

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讪笑（shàn）丑陋（lòu）木屐（jī）冰雹（báo）沮丧（jǔ） 吐绶鸡（shòu）飕飕（sōu）啄食（zhuó）嫉妒（jídù）骇人听闻（hài） 来势汹汹（xiōng）

哀:（āi）悲哀缘；（yuán）缘故染：（rán）染色绅：（shēn）绅士 衰:（shuāi）体衰椽：（chuán）椽笔柒：（qī）姓柒抻：（chēn）抻面 棕：（zōng）棕色溅：（jiàn）溅起愉：（yú）愉快桶：（tǒng）面桶

藏：（cáng）隐藏旋：（xuán）旋转涨：（zhǎng）涨潮禁：（jīn）禁受 （zàng）宝藏（xuàn）旋风（zhàng）涨大（jìn）禁令 泊：（bó）泊船壳：（ké）果壳恶：（wù）厌恶挨：（āi）挨近 （pō）湖泊（qià

【讪笑】讥笑。【嫉妒】对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。【沉沦】陷入罪恶的、痛苦的境界。【来势汹汹】动作或事物到来的声势盛大的样子。【骇人听闻】使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。【兴高采烈】兴致高，情

面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

故事情节真实动人，富有感染性和教育性，童话语言朴素、逼真，极富感情色彩。

１、线索明显，结构清楚。２、情节生动，寓意深刻。３、动感语言，描绘形象。

１、丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果。丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽

《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给成长中的青少年以有益的启迪。学习时要注意了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他从一只人人歧视、饱受嘲弄的丑小

【讪笑嘲笑】〖辨析〗都是动词，都含有笑话对方的意思。“讪笑”含有讥笑，强调挖苦，不但用话语，而且还附加动作、表情，使对方难堪、受窘的意思，所挖苦的对象一般是个人，有书面语色彩，口语里不用。“嘲笑”含有

【结构分析】第一部分（１～４段）：写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。 第二部分（５～３３段）：写丑小鸭的种种遭遇。第一层（５～１２段）：写丑小鸭在沼泽地的遭遇。第二层（１３～３３段）：写丑小鸭在农家小

1 、这篇童话讲了一个什么故事？一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。２、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是

１、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 ２、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办

一、思考讨论我们应从丑小鸭身上学习什么？ 丑小鸭形象有何现实意义？ 二、小练笔通过对这篇童话的学习，同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段吧。题目可以是“我爱丑小鸭”、“丑

这篇童话收集在《新的童话》里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心

１、作家作品：安徒生（１８０５～１８７５），丹麦作家。他一生共写了１６８篇童话和故事，作品体现了民主主义思想和人道主义精神，反映了人民群众的愿望。语言流畅优美，格调朴素清新，充满浓郁的乡土气息，既适合

那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。［一只丑陋的小鸭子一出生就伴随着别人的嘲弄与歧视，同类如此，异类也如此。预示了小鸭非同寻常的

从前有一位国王，他有一个非常漂亮的女儿。王宫附近有一大片森林。在一株老菩提树下，有一口水井。小公主常常坐在井边，取出一个金球来玩。有一次，公主伸手去接金球，它没落进她的小手，却掉到地上，滚到井里去了。

有一天，母鸭生了六只可爱的小鸭子，只有一只又大又丑，特别的难看，别的小鸭经常嘲笑、讽刺它，因为它又大又丑，所以大家给它起了个外号， 叫“丑小鸭”。 后来，有一天飞来了一只知识渊博、见识很广的鸽子，它说要

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样！豆荚在生长，豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；雨把它洗得

快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。世人对他真是称羡不已。“他像风标一样漂亮，”一

经过千万次痛苦的折磨后，丑小鸭一直没有放弃自己伟大的梦想，它再也不想过这平庸的生活了，决定去广大的世界里闯一闯，实现自己的梦想。丑小鸭开始实行它的第一个梦想──当一个歌唱家。因为它觉得自己的叫声还不错

东郭子向庄子请教道家所谓的“道”究竟存于何处，庄子简单而明确地告诉他：“大道无处不在。”东郭子似乎对这一回答并不满意，他希望庄子能具体指出“道”在何方。庄子于是说：“‘道’就在蝼蛄和蚂蚁中间。”东郭子

【导读】农夫战胜魔鬼靠的是什么？认真读读下文，想一想，然后试着把故事讲给家长听。从前，有个农夫。在一块肥沃的土地上种着庄稼和蔬菜。离这块地不远的地方有座山，山里住着一个魔鬼。有一天，农夫刚耕完地，魔鬼

【导读】绿色是生命的象征，谁不爱绿色呢？认真读读短文，快快行动起来，把你家阳台装扮成绿色世界吧！德国人喜欢花草树木，酷爱绿色。几乎每个有条件的家庭都自己养花、种草、植树。在德国，除了建筑物、道路、河流

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他

美国著名心理学家基恩博士，常跟人们讲起他小时候经历过的一件事：一天，一群白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着车进了公园。小孩子们一窝蜂地跑了过去，每人买了一个气球，放飞在天空中，兴高采烈地

浪漫而幽默的安徒生给世界带来了许多美丽动人的童话故事，除了满是公主、王子、小丑们的宫殿，山妖、巫师、海怪盘根错节的黑夜，还有青蛙、鹳、精灵、仙姑们的花园。很多小孩的睡梦大都在安徒生童话里甜美愉快里度过

在丹麦和其它国家，Andersen（Anderson）只是一个姓，就像中国的百家姓一样。在英汉字典中查Andersen（Anderson）的翻译应为安德森或安德生。Hans·Christian·Andersen（汉斯·克里斯蒂安·安德森），这位丹麦著名的

年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝

汉斯克里斯蒂安安徒生年月日至年月日成长于两个城镇，两种社会环境，两个世界和两个年代因此，他在长大成人和成长为一名作家的不断进步的过程中，内心充满矛盾，有时甚至进行激烈的思想斗争他的社会地位的提升给他的许多童话、小说和戏剧提供了直接和间接的主题，在他寻求一个在很多方面成为知名人士的全新身份的过程中，他的社会地位的

浪漫而幽默的安徒生给世界带来了许多美丽动人的童话故事，除了满是公主、王子、小丑们的宫殿，山妖、巫师、海怪盘根错节的黑夜，还有青蛙、鹳、精灵、仙姑们的花园很多小孩的睡梦大都在安徒生童话里甜美愉快里度过的凡高说你不觉得安徒生的童话很美吗他肯定还会画插图呢这幅画像是不是很有趣又尖又大的鼻子、浮肿的眼睛，还有深深的鱼尾

对于中国的少年儿童读者来说，安徒生是他们最早了解的一位欧洲作家安徒生童话指安徒生创作的一系列童话故事这些故事脍炙人口，为各国儿童、成年人所喜爱安徒生是丹麦作家年月日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注揭示贫富悬殊的社会现实，为穷人鸣不

在丹麦和其它国家，只是一个姓，就像中国的百家姓一样在英汉字典中查的翻译应为安德森或安德生汉斯克里斯蒂安安德森，这位丹麦著名的童话作家，中国的翻译家用他很欧洲的姓安德森，按照中国人的起名惯例姓在前，名在后，亲切地称呼他安徒生，姓安名徒生，这个很中国的名字，参照中国百家姓中的安姓至今在全球的华人社会，安姓人不计其数

他长相丑陋，出身卑微，一辈子都梦想着出人头地他生性敏感，饱受摧折，不敢谈婚论嫁，到头来反被视作同性恋他的童话是给全世界孩子们的最好礼物，但在大部分人眼中，他仍然只是一个有趣的作家，而非文学巨匠这样一个外表古怪，内心忧郁的安徒生，又是如何写出了如此灿烂的纯真梦想呢年，也即安徒生去世前一年，他收到一封读者来信，信出

年月日出生于丹麦费恩岛奥登塞小镇年岁时父亲过世年岁时独自离家到哥本哈根，寻求创作机会年月发表作品尝试集，含诗剧及故事共三篇此集子因其出身寒微而无出版机会，但已引起文化界某些人士的注意月，进入中等教会学校补习文化，共读六年，对其教育方式感到痛苦不已不过这六年中大量阅读名家作品，也练习创作诗篇、歌剧年，离开学校回到

时间年龄事件岁月日出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇岁父亲过世岁月日独自离家到哥本哈根，寻求创作机会岁月发表作品尝试集，含诗剧及故事共三篇此集子因其出身寒微而无出版机会，但已引起文化界某些人士的注意月，进入中等教会学校补习文化，共读六年，对其教育方式感到痛苦不已不过这六年中大量阅读名家作品，也练习创作诗篇、歌剧岁离开学

生命里会有积雪的时刻、也有绿草如茵的时节有欢笑的脸庞、也有哭泣的容颜有幸运的项圈、也有残酷的魔掌安徒生安徒生第一时期说给孩子们听的故事安徒生第二时期新的童话安徒生第三时期新的故事安徒生第一时期说给孩子们听的故事充满浓厚乡土气息的浪漫主义安徒生第一集童话出版之后，当时以诗人厄楞士雷革为首的浪漫主义运动正在丹麦进行

安徒生童话是中国人难以忘怀的阅读经验它与我们血液里实用主义的世界观相对抗，我们虽然也时时落入实用主义的羁绊里，但安徒生童话体现出来的对纯真事物的推崇，对幻想品质的守卫，对儿童精神的张扬，以及寓深刻于单纯的表现世界、表现自我的方式，所有这些，都为中国读者珍视记录不同文化境况里中国人对于安徒生的种种不同印象以及安徒

安徒生一生出国旅行次，足迹遍及欧洲，还到过北非，我们在为期两个月的时间里沿着他的旅途搜索他的形象从北京出发，乘坐北欧航空公司的飞机，行李超重是旅行开始的第一道难题当航空公司的雇员听到我们解释中发出的安徒生这个名字时，问题迎刃而解安徒生，成了一路上芝麻开门式的魔法密语护照问题、机舱行李超长问题、租车事宜、博物馆内

长篇小说即兴诗人，奥特，不过是个提琴手，两位男爵夫人，生乎死乎，幸运儿剧本诗剧阿夫索尔，圣尼古拉教堂钟楼的爱情，歌剧拉默穆尔的新娘，歌剧乌鸦，诗剧埃格纳特的人鱼，轻歌舞剧离别与相逢，歌剧司普洛峨的神，黑白混血儿，摩尔人的女儿，幸福之花，独幕诗剧国王的梦想，梨树上的鸟儿，小基尔斯滕，科莫河边的婚礼，四幕喜剧比珠宝

安徒生是长盛不衰、历久弥新的多年来，他的童话被翻译成了多种文字，被世界各国的人们一遍一遍地阅读，已经成为世界文坛的一笔不朽的财富安徒生诞辰两百周年之际，纪念活动在世界各地悄然展开，中国从年的下半年开始，纪念活动不断升温，丰富多彩的活动包括举办安徒生童话插图展、演出安徒生动画剧丑小鸭等，都是纪念活动中的亮点各家出