第六单元

关于本单元的备课，分单元课文特点、单元教学要点、单元教学设想、课文教学建议、教案举例五个方面说明。一、单元课文特点１、本单元选编的都是描写想象世界的作品。它们通过虚构的故事曲折地反映现实，表达人们对真

一、单元教学目标知识能力目标：１、学习默读和朗读。２、积累词汇，理解概括文章内容。３、了解联想和想象的基本知识，培养联想、想象的能力。过程方法目标：能快速阅读课文，概括大意；让学生通过改写、扩写等方式

２６、皇帝的新装一、教学目标１、知识目标：⑴了解有关童话的知识，了解作者。⑵会读会写会用下列词语（见课文“读一读，写一写”）２、能力目标：⑴应花一定时间朗读，形式可多样，教师要作指导，应培养学生朗读能

本单元选编的课文体裁多样：《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话；《女娲造人》是神话；《天上的街市》《静夜》是诗歌；《寓言四则》里有中外寓言各两则。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实

１、教学目标：⑴继续练习默读和朗读。默读争取每分钟不少于500字。朗读要做到使用普通话，正确、流利、有感情。⑵了解联想与想像的基本常识，培养联想与想像能力。⑶学习改写、扩写等方式，培养发散性思维能力。⑷联

这个单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。童话、神话和寓言一般称作想像和幻想类作品，想像力丰富是它们的共同特征；所选诗歌是郭沫若的《天上的街市》和《静夜》，也带有浓厚的想像色彩。本单元就是

第六单元所选课文体裁多样：《皇帝的新装》、《盲孩子和他的影子》是童话；《女娲造人》是神话；《天上的街市》、《静夜》是诗歌；《寓言四则》里有中外寓言各两则。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映

本册书是按板块建构教材体系的，按“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三方面组织单元。本单元和第五单元同属于“人与社会”这一板块，以“幻想世界”为主题，展现在我们面前的都是以社会现实为基础经过丰富的

１、知识和能力：美读课文，多角度理解文章的主题，对文章能发表自己的见解。继续练习朗读和默读，培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知能力。２、过程和方法：调动已有的阅读积累，熟读课文，掌握阅读这类文

单元整合阅读不仅仅强调整个单元的整体构思，合理编排，做到高效低耗，也注重单篇课文的整体思路和个性化阅读，注重知识的有序性、能力培养的层进性、过程方法的有效性。同时根据课文的特点和教学目标，确定课文教学

【第六单元】１、想象、体验文体知识。２、朗读、默读。３、表达、创见。【第二十六课】１、想象：感受故事，了解人物。２、体验：揣摩各种人的心理。３、讨论：Ａ、为什么骗子能得逞？Ｂ、为什么人人都说假话？Ｃ、

春节来到了,小明和小华早就听说市少儿图书馆举办春节猜谜活动。于是，大年初二，他们早早就来到了市少儿图书馆。只见图书馆内挂满了花花绿绿的谜语。人头攒动，好不热闹。小明和小华相约

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知识积累与运用（１～５题，２０分）１、写出下面词语中加粗字的正确读音（４分）⑴汩汩流淌：⑵咩咩地叫：⑶较量：⑷红润：２、下面的句子中各有一个错别字，请找出来（在下面画上横线），依次工整地写在题后的横线

测试时间：４０分钟测试总分：７０分书写分（２分）班级：___________姓名：___________得分：___________一、积累运用（２３分）１、根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。（６分）孪生（）女娲（）附和（）潺潺（）钦

本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢

１、了解童话、神话、寓言的基本特点。２、体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

本单元以训练学生的想像能力为主题组织单元，五篇课文，有童话、诗歌、寓言；有现代文、文言文；有中国作品、外国作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。学习本单元，要激活自

二十六、《皇帝的新装》１、不敢说真话的事并非外国独有，中国古时也曾有过“指鹿为马”之事；亦并非古时才有，在现实生活中也时有发生。可以想见，那些不敢说真话的人（包括文中的大臣）并不是个个愚蠢，虚伪，也许

１、要激活自己的想像力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。２、要继续练习朗读和默读。３、默读便于快速了解它的主要内容。朗读，要读准语气，并注意体会字里行间的思想感情。４、要调动创新思维，积极发表自己

写记叙文巧用联想和想像。在写作记叙文的时候，有时会有这样一种现象，材料是不错的材料，可是没几句话就写完了，再没有可写的了。原因之一，则是没有就这个材料展开联想和运用想像。联想，是由某人或某一事物而想起

１、通读课文，抓住全文的脉络，掌握故事情节。２、朗读课文，或分角色朗读，进一步认识文中的人物形象和表现方法。３、精读课文，掌握文章的主旨、文体常识、一些重要词语的感情色彩。４、体会本单元文章的丰富想像

１、学习本单元课文，应学会用自己的眼睛看世界，能够审视身边事，认清人间美丑、真假、善恶之事，追求美好，远离邪恶。２、了解童话、寓言、诗歌、古代神话传说的特点，注意联想和想像的区别。３、训练联想和想像能

【重点】１、能够领会联想和想像在文章中所起的作用。２、深入理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情。３、理解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。４、了解寓言的表现手法和寓意的提示。５、初步了解词语的

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大山把他的脚伸得很远，坐在那里，好像没有谁能够动得他似的。（点评：把大山当作人来写。）雷和电说：“我们轰他一回罢，看他怎样！”电用她的指甲在大山的胸前一划，马上显了一路火似的血痕；雷同时在大山的耳边大

很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。有一天，他忽然醒过来。