绿色蝈蝈

教学目标速读课文，概述文章内容体味文中美词佳句，试分析作用培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学重点培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力课前准备教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的昆虫记，通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解，布置学

【教材分析】这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形、叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，具有很强的可读性

【教学目标】１、知识目标：⑴理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。⑵了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。２、能力目标：⑴学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点

【教学目标】１、速读课文，概述文章内容。２、体味文中美词佳句，试分析作用。３、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色

【教学目标】１、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。２、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。３、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学建议】１、找法布尔的《昆虫记》进行课外阅读，并做

【教学目标】１、知识和能力：掌握诸如“喑哑”“静谧”、“喙”等词语的音形义；能快速锁定阅读范围，概括说明对象的特点。２、过程与方法：通过自学，掌握说明对象的特点；教师利用多媒体教学手段让学生了解作者及

【学习目标】１、了解说明文的有关常识，初步掌握说明文的阅读方法。２、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。３、培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法。【重点难点】体味拟人手法的表达效果及

【教学目标】１、知识和能力目标：速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。２、过程和方法目标：培养学生的阅读能力，能体味文中的美词佳句，并说出其作用。３、情感态度和价值观目标：激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【教学目的】１、整体感知，概括内容。２、细节感悟，品味语言。３、激发兴趣，培养能力。【教学重点】１、培养阅读能力──整体感知，概述内容。２、②品味语言──体会美词佳句。【教学难点】概括内容，品味语言。

【教学目标】１、感知课文，概括要点。２、了解蝈蝈的外表特征和生活习性。【教学重点】感知课文，概括要点。【教学难点】变换人称的好处。【课时】一节。【教学设想】整体感知──研读赏析──体验拓展。【教学手段

【目标】１、能用简洁的语言梳理信息，概述内容。２、体味文中的美词佳句。３、激发探究兴趣，培养探究意识。【重点】１、培养阅读能力。２、体会语言特色。【设计】一、导入１、也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景

【教学目标】１、熟读课文，能用简洁的语言概括文章内容。２、能体味文中的美词佳句，领会运用比喻，拟人等修辞手法的妙处。【教学重点】１、培养学生阅读文章，概述内容的能力。２、体会文艺性说明文的语言特色。【

【简介】本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊

【教材分析】这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱，具有很强的可读性。【

【教学目标】１、知识与技能：速读课文，概述文章内容。２、过程与方法：体味文中美词佳句，试分析作用；培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。３、情感态度与价值观：培养学生的

【教学目标】１、知识与能力：反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。２、过程和方法：引导学生反复阅读，自主探索，合作交流，师生同读同品，获取科学知识

【教学目标】１、能用简洁的语言梳理信息，概述内容。２、体味文中的美词佳句。３、激发探究兴趣，培养探究意识。【教学重点】１、培养阅读能力。２、体会语言特色。【教学过程】一、导入课文１、由猜谜语引入课文。

【课型】略读。【教学目的和要求】１、快速阅读课文，掌握内容要点，了解蝈蝈。２、学习用生动的语言来描述动物的外形、习性、动作的方法。３、激发对大自然昆虫的研究兴趣，培养对科学的探索精神。【教学重点】生动

【教学目标】１、学会快速阅读及概括文章的能力。２、体会本课生动形象的语言，学会使用比喻拟人等修辞将事物写形象写生动。【教学设想】这是一篇优美的科学小品文，写得生动有趣，深入浅出，适合学生在老师的指导下

【课型】自读课。【教学目的】１、通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性。２、学会用生动的语言来说明小动物。３、辨别平实说明与生动说明的语言风格。【教学重点】培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。【

一、导入是否认识我不要紧，是否认识各位也不是最重要的，需要认识一个人，是谁？通过自己介绍提出上课要求：（三自：词语，自己解决；课文，自己解读；作业，自己布置。老师干什么？组织发言，参加讨论，适当时候，

【教学目标】１、速读课文，用简洁的语言概述文章内容。２、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。３、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的

【教学目标】１、知识能力目标：⑴理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。⑵速读课文，概述文章内容。⑶品味文中美词佳句，并分析其作用。２、情感目标：感受作者严谨求真的科学态度

【教学目标】１、能用较快速度默读课文，并抓住主要信息，在理解课文的基础上，概括课文要点。２、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。３、丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。【教学重难点】体味

【教学目标】１、能用较快速度默读课文，并抓住主要信息，在理解课文的基础上，概括课文要点。２、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。３、丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。【教学步骤】一、导

【教材分析】这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，具有很强的可读性。

【探讨问题及解决方法】《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性，让学生对这种小昆虫有进一步的了解；解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点，再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经

【教材简析】本文出自法国的著名的昆虫学家、作家法布尔的巨著《昆虫记》，可谓名家名篇。教学本文，可通过相关资料，引导学生学习法布尔的探索精神和观察方法，培养学生的科学精神。本文是一篇观察随笔，又是一篇优

【总体设想】学生主要学习目标：感受本文生动活泼的语言风格，感受并学习法布尔热爱自然的人文精神和探究自然的科学精神。（重点）教学隐性渗透目标：课内外“互通”的语文学习习惯及能力的培养；研读、速读文章的方

这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那

本文的生字词比较多，教师在教学时要让学生多读几遍，多写几遍，弄清意思。这些词语是：篝火、狩猎、喧嚣、弱肉强食、颚、钳子、喑哑、静谧、沉寂、更胜一筹、螽斯、莴苣、悬殊、踢蹬、津津有味、嗉囊、喙、吮取、酷

一、快速阅读课文，讨论并完成下列各题１、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？２、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写

１、找法布尔的《昆虫记》（节选本）进行课外阅读，并做读书笔记。２、注意学习、积累语言。３、同学之间互相介绍自己最熟悉的一种动物。

【法布尔传略（王光）】１８２３年１２月２２日，法布尔降生在法国南部阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中。其父安杜瓦纳·法布尔能言善辩，好打抱不平；其母维克陶尔·萨尔格性情温顺，和蔼可亲。但他们是个山乡穷户。法

【浙江省桐乡市第九中学温丽艳】 〖谈谈语文课导语的设计问题〗一、摹拟实境、调动激情就是指让教师用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，从而让学生深受感染，激情澎湃。如：我在讲授《济南的冬天》时，这样导

绿色蝈蝈参考图片 法布尔《昆虫记》书影 蝈蝈 螽斯 蝉

１、课前，教师可阅读法布尔传略及《昆虫记》以了解法布尔；钻研教材，抓住本文描写的蝈蝈的特点，运用图像乃至动画的形式制作课件。通过课件演示，使学生认识法布尔，并借由直观图像感受进一步把握蝈蝈的特点。２、

【教学目标】１、通过学习，锻炼学生概括文章的能力。２、通过朗读文章与语言的揣摩，引导学生体会文章生动传神的语言。３、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。【教学设想】本

“探究”性学习，是新的《语文课程标准》的基本理念和重要思想。对于阅读，无论教学评价还是教学策略的选择，更是明确要求“逐步培养学生探究性阅读”的能力，“拓展思维空间，提高阅读质量”。《绿色蝈蝈》作为一篇

【目标导航】１、了解昆虫学方面的知识。２、把握文中说明的要点，理解文章的主旨。３、学习运用拟人手法写科学小品的方法，体会本文生动活泼的语言特点。【课时导学】一、日积月累１、作者介绍：法布尔，（１８２３

《绿色蝈蝈》是一篇略读课文，安排在网络教室上课，当我引出《绿色蝈蝈》课题后，让学生自己阅读课文、初步感知课文内容时，学生问题就来了：“蝈蝈就是蟋蟀吗？”“蝈蝈到底长啥样？”“它既是素食者又是荤食者吗？

在１９世纪法国的一个荒僻的小村庄里，法布尔第一次得到了自己的动物学实验室──阿尔玛实验室。“阿尔玛”一词在当地的方言中指的是一块乱石遍布、野草滋生的不毛之地。与穷愁潦倒的生活搏斗了４０年之后，法布尔终

不管一道光线能穿透多远，光圈的周围总是挡着黑色的栅栏，被深不可测的未知领域所包围，能够扩大一寸视野也是值得人类庆幸的。让我们这些被求知欲望折磨的探索者，在烛光的引导下，一点一点的观察、发现，也许有一天

法布尔（JEAN·HENRI FABRE １９２３～１９１５），１８２３年１２月２１日出生于法国南部的小山村圣雷翁。从孩提时代起，就表现出对于昆虫和自然的喜爱，具有强烈的好奇心和敏锐的观察力。这个喜欢沉思的小男孩，炯

１、根据拼音写词语：xī sū（）shǔn xi（）gōu huǒ（）xuān xiāo（）cuàn duó（）shòu liè（）２、解释下列句子画线词语的含义：⑴能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。弱肉强食：⑵那是一只

阅读语段，回答问题（一）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在

１、下列词语中加粗的字注音、字形全对的一组是（）Ａ、吮取（shǔn）狩猎（shǒu）蔽开（piē）嗉囊（sù）Ｂ、劫掠（luè）妒忌（dù）拢乱（rǎo）静谧（mì）Ｃ、篝火（gōu）梧桐（wǔ）宠然大物（páng）俘虏（

训练一一、给下列加粗字词注音或根据拼音写汉字静谧（）大颚（）吮取（）钳子（）低劣（）篡夺（）喑哑（）窸窣（）gōu（）火shǒu（）猎贪 lán（）哀 háo（）二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内

图片资料

１、学习法布尔献身昆虫事业的精神，热爱昆虫世界。２、了解绿色蝈蝈的生活习性；识记一些生字、生词。３、仔细观察，用词准确，用很随意的笔调去叙述一些事情。

这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那

《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本

作家作品：法布尔（１８２３～１９１５），法国著名昆虫学家。代表作《昆虫记》。《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著。文体基本为散文，主体的内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、

【教学目标】１、速读课文，概述文章内容；２、体味文中美词佳句，试分析作用；３、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【重点难点】理解课文内容，培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言

篝火（gōu）倾听（qīng）蝉（chán）狩猎（shòu）喧嚣（xiāo）窃窃私语（qiè）喑哑（yīn）窸窣（xī sū）静谧（mì）气氛（fēn）更胜一筹（chóu） 篡夺（cuàn）螽斯（zhōng）莴苣（wō jù）嗉囊（sù）喙

撇：piē（撇开）掠：lüè（掠夺）号：háo（号叫）挣：zhēng（挣脱）piě（撇嘴）lüě（掠起）hào（口号）zhèng（挣钱）称：chèn（匀称） 拉：lā（拉车）chēng（称号）lǎ（半拉）chèng（同“秤”）lá（拉

喑：（yīn）喑哑锐：（ruì）锐利措：（cuò）措施庞：庞（páng）然大物暗：（àn）暗房蜕：（tuì）蜕变惜：（xī）惜时宠：（chǒng）宠爱喙：（huì）鸟喙婪：（lán）贪婪篆：（zhuàn）篆书 焚：（fén）焚烧

【扰乱】搅扰，使混乱或不安。 【贪婪】贪得无厌。（多含贬义）【哀鸣】悲哀地呼叫。 【狩猎】打猎。狩，特指冬天打猎。【喧嚣】声音杂乱，不清静。【喑哑】嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。【沉寂】十分寂静。

【阴暗暗淡】都含有“光线不足”的意思。“阴暗”指昏暗，阴沉，暗淡无光，如“在阴暗的角落里”。又指人的神态或内心，如“脸色阴暗”、“阴暗心理”。而“暗淡”突出光弱带来的不鲜明，也可用于比喻，有书面语色彩

这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢出作者本人对生命的尊重与热爱。

【结构分析】第一部分（１、２段）：写环境优雅进而引出“蝈蝈”。 第二部分（３～１１段）：介绍蝈蝈的生活习性。第一层（３段）：介绍蝈蝈柔和的歌声。第二层（４～１１段）：介绍蝈蝈的食物习性。①蝈蝈喜欢吃鲜肉

１、文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。２、生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的表达上尽量生动感人，比如，“它们

１、作者采用拟人的手法来写蝈蝈，使得文章自然、亲切。写它的歌声。蝈蝈的声音是“窃窃自语”，“像是滑轮的响声”，“又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响”，声音“喑哑”“尖锐”“短促”“清脆”。当四周的蛙声和其

【重难点语句】１、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？解析：本题意在感受作者的严谨的科学态度。参考答案：通过观察、实验知道的，反映作者严谨的科学态度。２、文中多处运用拟人手法、试举例说明其好处。解析

１、绿色蝈蝈外表有哪些特征？提示：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。２、第一段中的最后一句在全文中起什么作用？提示：习性写了蝈蝈的叫声和食性。３

生动传神的语言美：本文出自著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫世界的维吉尔”（维吉尔是古代著名诗人）之手，可谓名家名文。虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是

【例题】课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与本文比较，用简洁的话概括一下本文的笔法特点。【解析】本题意在通过对比，让大家感受法布尔生动活泼的方法。同时，查找资料对比的过程也是研

一、打猎在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。多

一日上街，突然听到了一阵宏大的“瞿瞿”声响，循声望去，但见马路边站着一个农民，正在兜售着他从乡下挑来的一担“产品”──蝈蝈。 这是一担奇异的“产品”。蝈蝈们被他编织在小巧玲珑的竹篾笼子里，一个蝈蝈一个笼

生活在陆地上的各种动物，绝大多数都会发出各种各样的叫声。那么，生活在水中的鱼类，会不会发出声音呢？科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。小鲈画的叫声像蜜蜂飞过，嗡嗡地响；成

黄昏时分，上街散步，遇到一个肩挑蝈蝈笼子的老汉，串街走巷在叫卖蝈蝈。蝈蝈笼子是绿色苇叶编成的，有灯笼形，有菱角形，有喇叭形，有酒瓶形，这已然吸引了城市人目光的聚焦；加上笼子里此起彼伏的蝈蝈鸣叫声，顿时

本报讯韩中清大冬天的，走进沧州市民王玉柱的家，蝈蝈的浅吟低唱带给人勃勃生机老王不仅养了年蝈蝈，今年还花钱请人拍了一部关于蝈蝈的科教片岁的王玉柱年夏天开始养蝈蝈，冬天，他将粒蝈蝈卵放在暖气上孵化，却没孵出一只虽然查了不少资料，老王还是没有找到原因经过年反复实验，年冬，多只小蝈蝈被孵活了，不久却又因饮食原因陆续死亡

蝈蝈，人称叫哥哥，属直翅目，螽斯科昆虫产于我国河北、安微、山东、山西等地蝈蝈体长约厘米，宽近厘米，身体壮实，虫体绿色，因产地不同，颜色深淡不一，一般在淡绿至深绿之间头部有黄褐色、细长呈丝状的触角，是其感觉器官之一后足强健、大腹，善跳跃生于原野草丛、矮林、灌木，平时隐藏于草中，或在植物茎杆上爬行、栖息、觅食主要吃

蝈蝈别名蛞蛞或蚰子，是集食用、观赏于一身的优良昆虫，它繁殖能力强、生长快，食物广泛，一只母蝈蝈年产卵粒左右，野生环境下，蝈蝈的受精卵需经年的自然孵化，才能出土成虫一只叫声响亮的蝈蝈夏季售价在元，冬季最高价格可卖到百元左右油炸蝈蝈更是胜似大虾，也是天然的绿色食品和难得的美味佳肴，每千克元以上在宠物和鸣虫市场很难买

你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧这些自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友听，蝈蝈又开始唱歌了现在是月中旬，村里今晚在庆祝国庆当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，

一个普普通通的农民，会用面团捏制形态各异的蝈蝈，并因此从乡村走向世界，请看一直生活平静的深泽县城内村农民王亮近年来突然变得忙碌起来一个普普通通的农民，不时收到来自世界各国的邀请当我们走进他的工作间时，他刚刚用电话谢绝了一个马来西亚公司的邀请，那个公司开出每月万元人民币的报酬，请他到马来西亚，为观众当场表演他捏制

星期天早晨，爸爸带我和哥哥去西边林地里捉蝈蝈踏着凉爽的晨风，我们很快就来到了一个草木丛生的地方一下车，我就听到从草丛中传出蝈蝈清脆的叫声，这边唱着，那边和着，真好听循着声音，我们向树林深处走去这儿的蝈蝈真多呀，有躲在草里的，有爬到树上的，有互相追逐玩耍的在前边的树干上趴着一只大蝈蝈，瞪着圆鼓鼓的眼睛，露着尖锐的

月日上午时至时，北京图书馆出版社在玉蜓桥花鸟虫鱼市场举办虫圣吴继传教授所著中国蝈蝈谱首发式暨著者签名售书吴继传先生是中国科学院研究员、教授、博士生导师，是享誉中外的昆虫学专家，在蟋蟀研究方面颇具权威他既有扎实的昆虫学理论基础知识，又精通中国斗蟋与鸣虫的实际养斗经验，被我国虫界及养虫高手尊称为虫圣中国蝈蝈谱详尽论

人们时常给蝈蝈安上害虫之名，因为从古至今的字典及资料上都表明蝈蝈以吃植物为主，但我却不以为然当我阅读了法国昆虫学家法布尔的绿色蝈蝈后我得知，蝈蝈并不是以吃植物为主而是以食肉为主作者的不懈探索打破了多年来的旧知识如今我在法布尔的基础上发现蝈蝈不是害虫，反而还是一种益虫呢在百科全书中说，蝉光看表面只不过是一种烦人的

宝贝儿子的蝈蝈吵得他妈妈睡不好觉，就跟宝贝儿子商量把蝈蝈放掉算了结果母子二人开始了一场艰苦的谈判儿子，把蝈蝈放掉算了那不行那是我的，你要想放掉，必须出钱从我手里买走才行那妈妈给你三块钱吧不行，六块钱你买的时候才三块钱，还玩了这么长时间，怎么也得减点价了吧你算算，我这几天还喂它吃了很多东西哪，那不也是钱哪好吧，就

中秋时节的一天上午，我于小城的鸟市漫步，各式精致的鸟笼让我目不暇接啁啁啾啾的鸟语更使我大饱耳福流连忘返间，忽然听到一阵唧喳唧喳的鸣叫，像一股清亮的溪水流入我的心田这久违的声音听起来遥远而近切，陌生而熟悉我情不自禁地驻足，询声望去，啊，蝈蝈一个漂亮的笼子里的一只蝈蝈，正在欢快地鸣叫蝈蝈，在我的家乡叫做叫鸡子，是田

蟋蟀的住宅的作者亨法布尔是法国著名的昆虫学家他出生在法国南部山区一个贫苦农民家庭，小时候，他一直向往到学校读书，可是，穷苦人家连饭都吃不饱，哪有钱供孩子读书呢法布尔曾流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点钱他除了吃饭以外，把剩余的钱都用来买书法布尔最爱在田野上倾听各种昆虫的鸣叫在田野里，他觉得自己有许多朋友那些昆虫好

昆虫记又译为昆虫世界，被称之为昆虫世界的维吉尔副标题为对昆虫本能及其习俗的研究昆虫记共十卷，每卷由若干章节组成，绝大部分完成于荒石园年第一卷发行，此后大约每三年发行一卷原著内容如其名，首先最直观的就是对昆虫的研究记录作者数十年间，不局限于传统的解剖和分类方法，直接在野地里实地对法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫进行

法布尔是位法国科学家，他和他的昆虫记都诞生在世纪末世纪初，但是，在他谢世多年之后他那洋洋十卷本的科学巨著，仍然被当今的出版界列为畅销书，并且被著名的文学评论家罗大冈先生认定为在法国自然科学史与文学史上有它的地位，也许在文学史上的地位，比它在科学史上的地位更高些法布尔穷其一生研究昆虫，而且真的是穷前半生一贫如洗，

法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美法布尔小时候，别说图书了，就连识字画片也没有他和小伙伴们只能打土仗，捉俘虏，做占山为王的游戏他们几乎成了一群一身泥土的野孩子小小的法布尔有一点与其他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛

年，法布尔回到圣雷恩开始上学，但那一段儿时的岁月一直深深地铭刻在他的心中，他很珍惜那段回忆年，法布尔一家来到了罗德兹，其父靠经营一家咖啡馆维持生计年，一家人又移居到图卢兹法布尔进了图卢兹的神学院，但中途退学，出外谋生，曾在铁路上做过工，也在市集上卖过柠檬后来，他通过了阿维尼翁师范学校的选拔考试，获得奖学金，并在

人民教育出版社六年制小学语文第九册有一篇文章蟋蟀的住宅，是自学成才的法国昆虫学家让亨法布尔写的法布尔出生在法国南部山区的一个贫苦农民家庭幼年时，他没有上过像样的小学，后来，经过刻苦自学，考进了免费的师范学校毕业后，他当过小学教师、中学教师和大学教授法布尔童年时代喜欢动物和植物，尤其是昆虫他如痴似迷地观察昆虫，为

从小学一年级到现在，老师一直叫我们要细心，观察生活中的点点滴滴，但是，我却没有认识到这样做给我们带来的好处今天，我读了法布尔所写的昆虫记，对老师的教诲是深有体会大家都知道，昆虫记是法布尔的巨作，也是法布尔将毕生精力都投入进去的一本书，它浓缩了法布尔一生对昆虫的研究成果书中讲了十种不同的昆虫的生活习性与生理特征，

昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔的传世之作它是法布尔穷其一生研究昆虫，在困顿中凭借其坚强的意志、博大的爱心、浓厚的兴趣和求真的精神给后人留下了宝贵的精神财富昆虫记全书共十卷，我读过两个版本的昆虫记虽均为选编版，但窥一斑而知全豹，它们让我在最短的时间内较为全面地了解法布尔和他的昆虫世界这本书在文学和科学上的成就肯定

年月日，让亨利卡西米尔法布尔出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引七岁那年，法布尔回到圣雷恩开始上学，但那一段儿时岁月一直深深地铭刻在他的心中年，法布尔一家来到了罗德兹，其父靠经营一家咖啡馆维持生计四年后，

年月日，在法国南部的一个小山村里，一个小男孩呱呱坠地，来到了这个世界上谁也没有想到，这个穷苦农民的儿子，后来会成为世界著名的科学家他毕生与昆虫为伴，揭示了昆虫世界的种种奥秘，被人称为昆虫汉，昆虫世界的荷马荷马是传说中的古希腊著名诗人，无与伦比的观察家他就是法布尔在贫穷但是温暖的家里，小法布尔慢慢长大了到五六岁的

法布尔能够对昆虫具有如此不可思议的热忱，乃是源于他对生活的爱和对自然的爱他知道，真理总是含于具体的事物中，尤其是生命的灵魂中如果上帝存在，那么，上帝在哪里在圣经中，古代的以色列先知声称看到过上帝并听到过它的声音，但是，那些文字已经不能还原从前的一切，那些事件，那些历史，以及那些场景，已经死在了文字里现在，我们重

在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁它们为了生存，只好用不道德的办法绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱几

面对基础教育课程改革，我们不禁要问学校是什么地方学校是读出、学习的地方学校是培养人、塑造人的地方学校是师生共同协作、共同生活的地方学校是有个性、有生命的地方在这如此美丽的地方，如何精美地设计教学，让师生共同渡过美好的生命历程这将是一个至仁至智的课题法国博物学家、文学家法布尔在他的卷长篇名著观察手记又名昆虫记中似

妈妈给我买了一只蝈蝈金黄的竹篾编成的笼子里，卧着那只油绿油绿的蝈蝈挂在窗台上，蝈蝈唱着田野里绿色的歌小鸟飞来了蝴蝶飞来了月亮停住不想走了会唱歌的蝈蝈给我引来了许多朋友，给我带来了许多许多的欢乐，我是多么喜爱这只绿色的蝈蝈蝈蝈唱了几天歌，再也唱不出声了，给它菜叶，它不吃给它清水，它不喝蝈蝈，蝈蝈你怎么了蝈蝈不声也

春夜冷寂，窗外飞雪，有人却能在温暖的住室里聆听昆虫鸣声，忘了刺骨的寒风，仿佛踟蹰在青菜没踝的秋夜里，这就是蝈蝈给人们带来的生活情趣过去，人们繁殖秋虫，多半采用砖砌火炕，下面升火烧炕，把埋着有蝈蝈卵的沙土盆放在温室的炕上，室温℃，保持清洁湿润大约六七天，便能长成幼虫养蝈蝈幼虫要用羊肚沫和黄豆沫料保存蝈蝈卵也很有讲

乡村的孩子，不玩蝈蝈的，几乎没有别说是我们那儿了，就是现在，土生土长的孩子，又有几个有玩具呢要想寻欢乐，就得自己想办法，这办法就是就地取材春天放风筝，夏天学游泳，冬天玩冰雪，各有各的乐趣然而，最好玩的季节，还是金色的秋天，处处都有乐趣，钻高粱地，斗蛐蛐，捉麻雀，掏螃蟹，打野鸟，每一项都很惬意在这些玩耍中，最有意

前天，我捉了一只绿得像玉一样的蝈蝈它长着长触须，短翅膀，大肚子，非常好玩可是两天过去了，我还一直没有听见它叫过今天，我从学校里一回来就听见了蝈蝈蝈的叫声，我高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高，赶忙问爷爷蝈蝈怎么叫了爷爷回答说前两天你在路上逗留，被老师批评了，蝈蝈感到难为情，所以才不愿意叫呢今天你没有犯错误，按时回家了，

有一件事，注意到的人怕不多法布尔曾经获得诺贝尔奖提名，不过不是生物学奖，而是文学奖在法布尔岁的时候，法国学界最终掀起了一场法布尔热，昆虫记十卷出版，新闻界大造声势，了不起、最杰出、伟大一类赞扬声此起彼伏，学术要人和官员们纷纷莅临他贫困的荒石园那一年，他的著作的销量是此前二十年的总和，他的小石膏像四处出现，大型雕