第二单元

【单元教学要求】１、联系学生的人生体验，从理想、信念、修养方面，加强对学生的人生教育；２、进一步掌握、巩固朗读的能力和技巧。【各课教学设计】６理想〖教学要求〗１、明确理想的意义，帮助学生树立理想。２、

一、教师分析单元编写意图第二单元学习与关人生的课文。人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难，不幸该怎么办。本单元在前一单元的基础上，上了一个台阶，内容比较深沉

【教学目的】１、复习第二单元内容；２、指导学生联系自己的人生体验，通过自主、合作、探究的学习方式，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力和想像能力；３、掌握阅读方法，提高阅读能力。

本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。选文同样兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。 《理想》是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。 《短文两篇》中的《行道树》，借行道树的形象

人生，是一个大话题，上一单元侧重探讨在人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，这一单元侧重理想与信念，偏重于对人生理性的思考，递进了一层。《理想》揭示了树立理想的重要性；《行道树》告诉我们要把握好对价值观的

一、单元编写意图第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（节选）》（周国平）《〈论语〉十则》（居里夫人）《我的信念

人生的确是个说不尽的话题，这个单元继续教学有关人生的课程，它是第一单元的延续。第一单元的内容侧重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上，遇到困难和挫折该怎么办。本单元则侧重写对人生的理解和选择，有的阐

一、概述 本单元仍以人生为主题，有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。选文有诗有文、有古有今、有中有外。内容比第一单元更多一些理性的成份。 本单元的阅读教学，与上一单元有延续性。在理解课文内容方

一、基础性目标 １、知识和能力：能独立、熟练使用字典、词典识字，规范书写；掌握并能运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词；朗读课文，在读音准确、停顿恰当的基础上，注意语调、语速和感情的处理。 ２、过程

第二单元在第一单元从不同方面以不同的题材回答怎样走好人生之路的基础上，第二单元继续学习有关人生的文章，仍属于人与自我这一板块。 本单元的学习目标：联系自己人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意

【单元教学重点】 １、人生的体验、理想、信念、教育。 ２、进一步掌握和巩固朗读的能力技巧。【课文思考题】〖第六课〗 １、人为什么要有理想？ ２、要有怎样的理想？ ３、怎样把远大理想贯穿在日常学习和生活当中。

一、本单元由以下几篇课文构成 １、《理想》 ２、《行道树》 ３、《第一次真好》 ４、《人生寓言》 ５、《我的信念》 ６、《〈论语〉十则》二、单元分析 人生是个说不尽的话题，本单元侧重写对人生的体验和感悟，对人

一、《理想》 著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。诗人从不同角度赞美理想，读这首诗，一方面要充分调动他自己的人生体验，另一方面也要联系一些典型事

一、单元编写意图第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）、《短文两篇》（张晓风《行道树》、周素珊《第一次真好》）、《人生寓言》（节选）（周国平）、《〈论语〉十则》、《我的信念》（居

本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。注意了题材、体裁、风格的丰富多彩。《理想》一首诗，《短文两篇》是短而好的文章，《人生寓言（节选）》是现代寓言，《我的信念》是居里夫人的随笔，《〈论语〉十则》

【单元目标】 １、基础性目标： ⑴知识和能力： 能独立，熟练使用字典，词典识字，规范书写；掌握并能运用课后“读一读，写一写”中出现的常用词；朗读课文，在读音准确，停顿恰当的基础上，注意语调，语速和感情的处

不管是以前的教材，还是现在的新课程标准实验教材，它们都是按单元编排的，而且每一个单元的文体相同或主题相同。那么，两篇文章编在同一课中，其内在关系又何在呢作为教师应该怎样引导学生去学习呢我觉得：让学生在

（时间１２０分钟，分值１５０分） 老师寄语：同学们，我们在流沙河的《理想》赞歌中接受洗礼，请用稚嫩的手笔，写下你心中的梦想，在试卷中飞翔吧。来吧，让我们的喝彩为奋斗着的你加油。一、语言运用你最行（３３

一、知识积累与运用（１～４题，２０分） １、按照拼音在后面的括号内写出能够使整个句子贯通起来的词语。（６分） 理想使你 jué jiàng（）地反抗着命运。 当他 cù rán（）长逝以后，我便学会了逆来顺受。 一个早

一、记忆与再现 １、根据拼音写出汉字： cù（）然长逝蹂 lìn（）xī（）戏mín（）灭 地 jiào（）chú（）形duò（）落洗 zhuó（） zǔ（）咒diàn（）污点 zhuì（）寂 liǎo（） 可望不可 jí（）è（）运险象

一、基础知识及运用１、为下列词语中加粗的字注音：（４）玷（）污雏（）形禀（）告奢（）望２、依据下列词语中的拼音写出汉字：（４）洗 zhuó（）zǐ（） 妹金 jiào（）蹂 lìn（）３、按所给多音字的读音组词有误

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人生，是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要练习朗读

本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、

学习这个单元，必须抓住如下要点：１、联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。２、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理

六、《理想》１、你的心中一定也有自己的理想，有了理想，就可以畅想未来，请为你的未来设计一下，相信你未来一定是个高素质的，有修养的人才，４００字左右。２、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻，请以

课题出处作者新诗思想内容写作特点理想《流沙河诗集》流沙河散文这是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。１、多方比喻，蕴涵丰富。２、逐层深入，脉络分明。短文两篇行道树《张晓风自

１、体会、感受人生这一说不尽的话题，在与一颗颗高尚心灵的对话中，培养正确的人生价值观，树立崇高的理想和信念。２、正确、流利、有感情地朗读课文，反复咀嚼，融会贯通，领悟课文深长的意味，探究题材、体裁、风

１、通读课文，理解课题含义，感知课文所写的内容，体会作者在这些内容中寄寓了什么样的思想感情。２、精读课文，借助课文中的字、词、句进行深入探索，理解课文中的词语、句子以及课文的含义。３、反复有感情地朗读

１、重点：⑴培养良好的朗读能力，能够根据语句的含义和感情正确断句，并读出感情。⑵能够从关键处切入，寻找捷径整体把握或抓住文章主要内容。3．对课文的内容和表达能有自己的心得，并能够在思考的基础上提出自己的

１、熟读课文，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。２、深入钻研课文，揣摩课文的写作技巧，学以致用，逐步提高自己的写作能力。３、反复诵读课文，读准字音和节奏，注意轻重缓急和语调的