口语交际·习作三

【学习目标】１、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。２、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行

【教材分析】《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生

【教材分析】《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生

１、习作前，可以要求学生搜集一些关于“理想”的名人名言到课堂上交流。２、由于本次习作与口语交际结合得比较紧密，因此不必重新创设情境，主要的精力应该放在指导学生列习作提纲以及习作后的讲评上。３、习作前，

本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。１、创设自然、宽松的环境让学生畅谈自己的理想，例如，将教室里的桌子围

【江苏省丹阳市皇塘中心小学朱俊华】〖莫被热闹的景象迷了眼·话题大，脱离学生生活实际〗有一堂课要求学生围绕“我的理想”这个话题来进行口语交际。教师创设了记者采访学生的情境，让学生来谈谈自己的理想。先是教

人教版第十二册第三单元口语交际课的内容是“我的理想”。课堂上，同学们纷纷上台大显身手，有的学生说他的理想是当警察，为民除害；有的说他幻想着当美国总统，搭建世界友谊的桥梁，停止战争，维护世界和平；有的说

“今天，我们的口语交际课讨论的题目是《我的理想》……”教室里立刻沸腾起来。我刚讲完要求，孩子们就已经在四人小组内热烈的讨论起来。一会儿，代表小组向全班汇报时，大家都争着讲，就连平时不喜欢发言的同学也争

我的理想是当一名经济学家，以此来报答父母之恩，来为祖国效力。我之所以想到了当一个经济学家，是因为中国现在还不太会制造电器，而资金有些是要生产国外电器，会给外国很多钱，所以我想当一名经济学家，来为祖国争

理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。在我童年的梦中，理想的光环时刻映照着我。它是我的精神动力，引导我一路前行。刚上小学的时候，我看到了一个个慈祥的老师站在

每个人都有自己的理想，我也不例外。在我很小的时候，我的理想是当一名工程师，建设祖国，使祖国变得更加富强。在我上小学三年级的时候，渐渐地觉得教师这个职业是最受人尊敬的。因为他们用辛勤的汗水培育着祖国的花

理想，似夏夜天空中璀璨群星，光华四溢，令人沉醉。理想，亦如沙滩上缤纷贝壳，引人拾取，珍藏永久。小时候，我仰望蓝天，看着鸟儿自由地飞翔，我暗暗下定决心，要似雄鹰翱翔天际。上学后，听着老师讲课，挥舞教棒，

从出生到现在，我有过许多美丽的梦想，这些梦想曾时刻激励着我奋发学习，不断进步。我的理想是什么呢？你听我给你一一道来。记得在幼儿园的时候，我不太爱说话。老师曾问我们，“你们的理想是什么呀？”当时老师只是

大家好，我叫曲豪，是六年级⑶班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想。提起英国科学家爱迪生，大家一定不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的

我的理想是当一名科学家，一个为人民服务的科学家。当上科学家后，我要用我毕生的智慧造福人类，为人民服务。现在，由于人们急功近利，过分地追求经济效益，空气、水源被污染了，白色垃圾充满大地，我要发明许许多多

在我们的心里，都有自己的愿望，都有自己的理想。有人想是当充满智慧的科学家，有的想当一名威武帅气的军人，有人想当一个令人崇拜的歌星……而我的理想却是当一名农民，一个现代化的农民。我的父母都是农民，每天早

每个人都有自己的奋斗目标，每个人都有自己的理想，我也不例外，而我的理想是当一名发明家。我的理想之所以是发明家，是因为地球上的一些灾难是无法预料的，比如夏季中国中部地区会忽然闹水灾，而此时的非洲却在闹旱