一面

教材分析这篇文章讲述了年秋天，我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情一面这篇回忆录写得很别致，它以时间先后为顺序，记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期面遇，短暂而又激动人心的一次会面的经过在众多回忆鲁迅先生的文章中，一

一、引言同学们，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的去世，使人们陷入了巨大有悲痛纪念鲁迅的文章层出不穷那么在浩如烟海的纪念文章中，为什么只和鲁迅见过一面的普通工人所写的这篇文章能如此感人之深呢作者是怎样表现鲁迅先生的伟大精神的呢二、分角色朗读课文叙述者、鲁迅先生、我、内山老板、找出文中特写镜头、书店全

一、单元及知识回顾这周复习，上周我们学习了第几组课文这一组的主题是什么板书鲁迅那么通过前两篇课文的学习，你对鲁迅先生有了怎样的了解，用一句话来汇报，不许与别人重复开火车来进行，不想说可以说过二、揭示课文题目师用我的伯父鲁迅先生一文中的一句话来概括，鲁迅是个什么样的人为自己想得少，为别人想得多还有一句话可以做为鲁

教学目标、正确、流利，有感情地朗读课文、体会运用外貌描写刻画人物的方法、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格、初步了解小说的六要素教学重点体会运用外貌描写刻画人物的方法感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格教学准备学生课前查找有关作者阿累，毁灭铁流及鲁迅的资料教学时间一课时教学过程一、谈话引入，了解作者同学们，我们了解一个人

一面教学设计一课前准备鲁迅的照片教学过程激趣导入，板书课题同学们，前面几节课通过学习少年闰土和我的伯父鲁迅先生，我们对鲁迅先生有了初步的了解鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已今天，

一面教学设计一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品质，感受作者对鲁迅先生的敬爱之情二、教学重难点重点从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神结合课文内容，可用朗读、讨论的方法体会其性

设计理念这是一篇略读课文，写了作者一位青年工人对鲁迅的深情回忆，饱含着作者对鲁迅的崇敬、爱戴之情文章叙事具体，文笔细致，尤其是对鲁迅外貌、神态上的特点反复描摹，映衬出鲁迅忧国忧民的民族气节和为国为民的广袤情怀，表现出作者对鲁迅的深刻印象和无限追思根据语文课程标准落实知识与能力、情感与态度、过程与方法三维目标的要

第二课时三维目标知识与能力理解抓住人物的外貌特点进行刻画人物的方法，学习以小见大的写作方法过程与方法通过人物速写，掌握观察、描写人物的方法情感态度与价值观学习鲁迅先生热爱劳动人民、关心培养青年、俯首甘为孺子牛的精神和与黑暗势力进行艰苦卓绝斗争的革命意志培养学生关心他人，助人为乐的优秀品质教学重点学习文章抓住人物

第三课时一、继续分析外貌描写，突出鲁迅的形象。1．先在文中找出描写鲁迅先生外貌的句子，然后朗读一遍。2．试列表比较每次外貌描写的异同。文中先后六次写到了鲁迅先生的外貌。①瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件

第二课时教学重点：1．学习本文对鲁迅先生的外貌描写并体会外貌描写的作用。2．认真领会词语的感情色彩，理解全文表达的中心意思。一、复习旧课，听写字词，然后互查记分。地窖、窘相、颓唐、熏黑、憎恶、虐待、揩油

教学设计：这是一篇以写人为主的记叙文，文章按时间顺序记叙了作者与鲁迅见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给“我”的鼓舞。理解本文对外貌描写的作用，

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【课前准备】鲁迅的照片。【教学过程】一、激趣导

【教学目标】１、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。２、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。【教学

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【教学重点】体会运用外貌描写刻画人物的方法，感

【教学目标】１、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。２、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。【教学

【教学目标】１、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。２、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。【教学

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【教学重点、难点】１、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。２、

【教学目标】１、知识目标：⑴识记：正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头”等词语。⑵理解：①感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。②进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。２、德育目标：认真体会鲁迅先生真诚地

《一面》教材理解 《一面》综合资料 一、教材解读课文简说这篇课文讲述了年秋天，我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情课文分两部分，先回忆我同鲁迅先生的一面之交，后讲述一面对我的影响和激励回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的先写作者与鲁迅先生这一面之交的原

这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一

一、对句子的理解１、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却

１、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。２、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

１、课文篇幅较长，初读课文时，可以采用默读的方式快速浏览课文，一边读，一边画出表示时间、地点的词语或句子，理清脉络，了解课文的主要内容。教师可对当时所处的时代背景稍作介绍。２、在通读课文、理清思路的基

阿累真名朱凡，原名朱一苇，１９０９年１月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。１９３１年参加反帝大同盟。１９３２年参加“左翼剧联”，同年８月考进上海英商

师：让我们把这六处描写外貌的句子连起来读一读，你觉得鲁迅先生留给你的第一印象是什么？生：是瘦！这六处都写到鲁迅先生很瘦，虽然有一处没有直接出现“瘦”这个字，但从“竹枝似的手指”可以看出鲁迅先生真的很瘦

《一面》练习设计 《一面》同步练习题 温故知新、给加点字选择正确注音地窖àá摩挲ōā颓唐ūī熏黑ūōɡ虐待üèüè赫然èì抖擞ùǒ憎恶ēɡèɡ、根据课文内容填空课文紧扣字，次写到鲁迅的外貌的脸，的头发，的胡须，从中我们可以感受到鲁迅的崇高品质和的性格含英咀华颜黎民君昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心你说专爱看我的书，那也许是我常论时事

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《一面》相关知识 内山完造和内山书店内山完造，日本冈山人，多岁来到中国，起初在上海贩卖药品，兼售书籍，后开设了内山书店，自起汉名邬其山鲁迅与内山结交约在年底，两人友谊甚深，过从甚密内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所鲁迅接待客人，也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作，办过版画展览鲁迅曾为内山的作品活中国的姿态作序，并有