回顾·拓展四

【学习目标】１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。２、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。【学习过程】一、交流平台１、回顾

【学习目标】１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。２、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。【学习过程】一、交流平台１、回顾

【学习目标】１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。２、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。【学习过程】一、交流平台１、回顾

【学习目标】１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。２、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。【学习过程】一、交流平台１、回顾

【学习目标】１、回顾本组课文学习，交流读书方法。２、积累珍惜资源，保护环境的标语。３、学习成语故事，积累成语。【教学过程】一、交流平台１、教师：请同学们读读小林和小东的对话，你从他们的对话中发现了什么

【学习目标】１、回顾本组课文的学习，交流读书方法。２、积累珍惜资源，保护环境的标语。３、学习成语故事，积累成语。【教学过程】一、交流平台师：默读小林和小东的对话，想一想你从中发现了什么？学生举手说自己

【交流平台】本次“交流平台”旨在引导学生结合课文内容，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文内容的理解。要紧密结合本组四篇课文展开交流。教学过程中要注意：联系生活实际作进一步的思考

【日积月累】１、环保宣传标语：⑴家园只有一个，地球不能克隆。⑵地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。⑶水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。⑷保护环境就是保护生命。⑸早一天保护环境，