口语交际·习作三

学习目标、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画课前准备教师准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断准备奖品学生搜集与诚信或善意的谎言有关的事例、名言警句教学过程第一课时口语交际一、确立辩论双方、读教材中的提示，确立个人辩论

学习目标、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画案教学过程第一课时口语交际一、读题引入、读课本口语交际，理解辩题、确定观点，准备辩论先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备分钟小组辩论八人为一组，

【学习目标】１、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。２、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行

【教材分析】《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生

【教材分析】《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生

１、习作前，可以要求学生搜集一些关于“理想”的名人名言到课堂上交流。２、由于本次习作与口语交际结合得比较紧密，因此不必重新创设情境，主要的精力应该放在指导学生列习作提纲以及习作后的讲评上。３、习作前，

【课程名称】人教版教科书六年级上册语文口语交际《讲诚信与善意的谎言》。【教学目标】１、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。２、能选择支持自己观点的事例进行辩驳。３、辩手能根据同

【广东省东莞市长安镇中心小学张凤伟】〖习作教学中要注重启发性提示〗小学生习作就是把自己的所见，所闻，所感，所想，经整理以文字的行乐表现出来的过程。这一过程完成的主体当然是学生，但也离不开教师的指导作用