人物描写一组

学习目标有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法认识课文中的个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段学习重难点学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法课时安排课时案教学过程第一课时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、紧扣主题，

教学目标、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写、认识课文中

教材说明这篇精读课文通过三个片段描写，为我们刻画出了顽皮可爱的小嘎子，爱财胜过生命的守财奴监生和见风使舵、阿谀奉承的王熙风形象课文通过对人物的外貌、动作、语言、神态的细节描写，使人物形象活灵活现、呼之欲出这篇课文的教学重点应该放在通过细节描写体会人物特点上，这也是这篇课文的教学难点选编本课，一是让学生从细节描写

【学习目标】１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。３、认识课文中的１４个生字，摘录课文中描写人物的精彩

【教学目标】１、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等

【教学目标】１、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、朗中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等

《人物描写一组》是本册教材的一大特色，我也是头一次接触和教学，这组描写编排得很有特色，也很必要，它要求学生能体会人物的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某

【教学目标】１、认识１２个生字，会写１４个生字。能正确读写“侄子、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等

一、激情导入同学们，在上节课的学习中，我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，那么作者是如何写出他们的风采的？有哪些我们可以借鉴的地方呢？今天我们就来继续学习《人物描写一组》。二、提炼写法１、总结

这篇课文由３个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加。这３个片段分别描写了小嘎子

一、对句子的理解１、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是

１、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。２、正

１、课前，可组织学生回顾阅读过的比较精彩的以写人为主的文章，或者写过的自己感到比较满意的写人的文章。有条件的地方，也可布置学生查阅与本文相关的资料，或者组织学生观看相关的影视片，如，电影《小兵张嘎》，

徐光耀生于１９２５年８月，河北雄县人，１９４７年毕业于华北联合大学文学系，１９５３年毕业于中央文学讲习所，中国当代著名作家、电影编剧家。１９８３年至１９９６年任河北省文联主席、党组书记。１９３８年参加

【宁夏回族自治区银川市兴庆区第十一小学李秀萍】〖五年级语文教学的感受点滴·挖掘“活”因素，促思维育情感积知识〗一个教学内容，如果我们不去探究，一成不变的教下去，就会越教越死越乏味。为了让教学生动，我们

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一、畅谈朋友，走近嘎子师：同学们，认识我吗？（生摇头齐声说：不认识。）师：不认识是正常的，认识才是不正常的。我先自我介绍一下，我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师，我姓吴。认识了吗？（生大声说：

聆听了大师的二节课，感受颇多，受益良多，再次感受到大家的风范。听了窦老师的课，使自已的不久前的迷团得以破解，有茅塞顿开之感。仅就其中一点与大家分享之。前不久，主任让我执教《人物描写一组》里的《“凤辣子

这两年，课堂教学提倡少讲精讲，提出要将课堂还给学生。说实话，这的确是一个进步，尤其在调动学生积极性、增强学生自主性方面有很明显的效果。但我始终认为，语文课上该教师多讲的时候的仍须多讲。语文课毕竟不同于

借着老师们上“最满意的课”的时机，使我从上课的老师身上学到了很多，今天刘老师的人物片断教学《临死前的严监生》更让我听后受益非浅。《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽

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针对下列人物语言、动作的描写，分析人物性格。 １、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”提示：摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两

１、在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小嘎子 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小胖墩儿提示：小嘎子：聪明、活泼、调皮、顽皮、灵活等等；小

【《“凤辣子”初见林黛玉》好词好句好段】〖词〗纳罕辉煌打量标致敛声屏气恭肃严整放诞无礼转悲为喜〖句〗身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。〖段〗这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子