回顾·拓展四

教学目的、积累成语，丰富语言、了解在汉语言历史长河中，成语在语言表达上的独特作用，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情、通过活动，训练学生口语表达、思维及表演等能力树立竞争意识学生分析、能进行积累，并能根据自己的爱好分类、积累面不太广，口语表达不太强教学重难点、将积累所得，运用说、写、表演等方式表达

【教材简析】本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点──体会课文表达的感情，领悟课文是怎样表达情感的来进行设计，通过小林和小东两个人物对话启发学生懂得：在阅读时既要注意理解课文的主要内容，体会文章的

【教学目的】１、结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。２、引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。３、展示、

【学习目标】１、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。２、积累２０个成语。３、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生

第二课时一、教学“日积月累”１、自由读“日积月累”词语。２、小组中交流哪些词语自己会认识，让学生较快地从熟悉的成语中产生亲近感。３、再读课文，按自己的方法把词语进行归类：⑴比较适用于形容和平时代的精神

【交流平台】本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点──体会课文表达的感情，领悟课文是怎样表达情感的来进行设计，通过小林和小东两个人物对话启发学生懂得：在阅读时既要注意理解课文的主要内容，体会文章的

《趣味学成语》是一本专门学习成语、积累成语的书。这本书设计了很多成语分类以及不同类型的趣味成语题，可谓集中华成语之大全。