第三组

导语我们每天都要用语言进行交流精炼得当的语言，能使我们有效的和别人沟通机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面幽默风趣的语言，能愉悦我们的深信，活跃我们的深信，活跃我们的生活训练点阅读课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达精

课题古诗词三首设计教学目标、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐、认识本课个生字，理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文教学重点教学难点课前准备课时教学过程第一课时一、回顾激趣我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得

课题杨氏之子设计教学目标、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处、认识个生字，背诵课文教学重点教学难点课前准备课时教学过程第一课时一、出示课题，感受文言、出示课题杨氏之子，说说题目的意思吗杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子说明之是助词，相当于

第三单元综合练习 五下第三组“语言的艺术”教学建议 本组课文最大的特点体现在高年级专题组织的多元化从体裁语文学习的角度让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言有相声、剧本，故事，通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式训练的重点是感受语言表达的艺术，学习用得体的语言表达说话、写作用语都要得体，做到得体也不是容易的事情本组还安排小学阶

人们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心……反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖

梁艺甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鲜空气。甲：我二叔不是这样。乙：他呢？甲：喜欢一吐为快。乙：聊点什么呀？甲：跟聊天没关系。乙：那怎么叫一吐为快呢？甲：把痰吐出来，他就痛快了。乙

齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。

【山西省太原市迎泽区桃园小学景晓霞张淑珍兰玲高智聪】〖人教社五年级下册教材分析·第三组〗本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，

人教版五年级下册第三组课文是以“语言的艺术”为专题组织教材，其最大的特点是在人物语言上见功力。这一组教材选编了多种文学体例，如文言文《杨氏之子》，历史故事《晏子使楚》，剧本《半截蜡烛》，相声《打电话》