祖父的园子

教学目标理解课文内容，感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义正确、流利、有感情地朗读课文学会个生字，理解由生字组成的词语感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望教学重点体会我在园子里自由自在、快乐无忧的心情教学难点学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地

教学目标、透过课文的语言文字，感受我在园中的自由快乐感受祖父对我深深的疼爱体会园中景物的自由快乐，体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情、读准个生字蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢，了解方言倭瓜、正确、流利地朗读课文、有感情地朗读描写我在园中的趣事及描写园中景物自由与快乐的语段、感受课文中出现的反复手法的运

学习目标熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣认识个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳等词语，摘录描写优美的句子课时安排课时案教学过程一、读诗导入，揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆今天，我们要走进祖父园子里，与作者一同感受童年在园子

教学目标、熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读、认识蚱、嗡、啃、樱等几个生字，正确书写蚂蚱、樱桃、蚌壳等词语，摘录描写优美的句子教学过程一、出示课题，介绍作者、出示课题祖父的园子，读读注释、介绍作者萧红，现代

【教材简析】这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自

【教学目标】１、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。２、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年

【学习目标】１、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。２、认识８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。【课时安排】１课时。【教学过程】一、读诗导

【学习目标】１、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。２、认识８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。【课时安排】１课时。【教学过程】一、出示课

【教学目标】１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。【课时安排】一课

【教学目标】１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。【教学重点】引导

【教学目标】１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。【教学重点】把握

【教学目标】１、知识目标：⑴掌握课文生字、词。⑵熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。２、能力目标：⑴培养学生自主阅读的能力。⑵培养学生语言积累及口语表达能力。⑶培养学生搜集信息、处理信息的能力。３、

【教材内容】《祖父的园子》人教课标版五年级下册第二单元第７课（需二个课时）。【教材分析】祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风

【教学重点】学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。【教学难点】体会儿童天真烂漫的个性特征。【教学过程】一、导入作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅《从百草园到三味书屋》、丰子恺《给我的孩子们》

一、导入师：同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了《祖父的园子》。在这座园子有树、有花、有菜、有庄稼，有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟，有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，今天让我们一起走进这座园

【教材分析】《祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，

【教学目标】能有感情地朗读课文；精读课文，重点再现园子带给我的自然情趣和我跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，读中体会我的天真烂漫、无拘无束、自由自在。读中感悟因为有了祖父对我的爱，才让我在这园子里自由

【教学目标】１、能有感情地朗读课文，想象园子里的“一切都活了”，体会“我”的率情、率性、率真，感悟因为有了祖父的宽容和爱，才有了“我”的自由与快乐，有了这个童年的乐园，有了这个无法忘却的“精神家园”。

《祖父的园子》教材理解 《祖父的园子》综合资料 一、教材解读课文简说随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园作者曾称它为自己的后花园，就像作者说的一样，花园里边明晃晃的，新鲜漂亮这里一切都

《祖父的园子》教材理解 《祖父的园子》课文分析 祖父的园子是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是我童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了我心灵的自由，爱飞了我的心灵，舒展了我的人生一、童年是彩色、流动的画文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面第一二小节是一副色彩丰富的画，由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶，金的蜻

随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是

１、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵

１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

１、课始可以从萧红和她的《呼兰河传》入手，介绍萧红短短一生的文学成就，介绍她的《呼兰河传》，激发学生读书的兴趣。２、因为是略读课文，所以要让学生结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中

萧红（１９１１～１９４２）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万

【江苏省无锡市东亭中心小学周慕华】〖语文，我们的精神家园·深刻独特的文本解读〗“一个精美的预设深深地扎根于文本。”教师对教学文本的体验、感悟和解读的深度，在很大程度上影响着一堂课的质量。一堂成功的课往

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【片段一·激发兴趣，导入新课】师：有人说，萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任着太阳晒，却越开越红，越开越旺盛。事实就是这样，在２０世纪３０年代的

前几天，我有幸听到了一节与众不同的课──《祖父的园子》，这篇课文是我第一次听到，听说是一篇新课文。它是著名作家萧红的作品，短文以“爱”为核心，以“趣和乐”贯穿在祖父的园子里，祖父的园子是“我”童年幸福

今天在教学《祖父的园子》一课中，我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理，及时捕捉了学生理解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮，而不肯脱

课文《祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，贴近小

“语文教学是个筐，什么都能往里装”当年针对语文教学老、大、难问题，张庆先生旗帜鲜明地提出语文教学要用“减法思维”。这在当时乃至现在对简化头绪、简明目标都有着积极的意义。可是很多年过去了，麻烦的是这些问

《祖父的园子》练习设计 一、给黑体字选择读音蚌壳àà樱桃īī啃吃ěě倭寇ōē水瓢áá玩腻ìì二、比一比，再组词碟飘愉啃烁蝶漂榆肯砾谍瓢渝恳乐三、品一品句子的思想感情凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的四、句子模仿秀用上黑体字其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵拍一拍手，

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１、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵

１、文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”从这几句话中，你体会到什么？提示：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非

胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠瞎闹

《祖父的园子》相关知识 拓展阅读：呼兰河传（节选） 呼兰河传节选萧红除了念诗之外，还很喜欢吃记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来吊上来，那小猪早已死了井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里

我家有一片菜地，虽然没有《祖父的园子》里描写得那么美丽，也没有公园那么繁华，但它朴素，朴素中还透出漂亮；它也很有生气，植物的每一个细胞都很活跃，仿佛在自由地跳跃。春天，是一个繁花似锦、鸟语花香的季节，

萧红，中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人幼年丧母年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活年到达上海，与鲁迅相识，来往密切年写了跋涉、旋风等短篇年她的代表作中篇小说生死场出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一它引

一、早年生活年月日农历五月初五，萧红出生于呼兰县城一封建地主家庭远祖张岱，于乾隆年间从山东省东昌府莘县逃来东北，到萧红祖父张维祯一代才从阿城县福昌号屯迁到呼兰萧红父亲张廷举，早年毕业于黑龙江省立优级师范学堂，长期担任官吏，具有浓厚的封建统治阶级思想他对萧红冷漠无情，促使萧红最终走上背叛地主家庭的道路母亲姜玉兰，

萧红叫萧军三郎，郎华是萧军的另一个笔名她因为识文断字，所以移了性情，竟抗婚出走，一手砸碎旧婚姻的枷锁，然后一头撞进新情感的桎梏她邂逅的如意郎君，我小时候看的报告文学，说正是她抗婚的对象，不知是否以讹传讹总之，在出走的路上，她被爱情的蜜汤灌昏了心，在哈尔滨的一家旅馆里同居了很久，以致怀着身孕，被以回家取钱为由的情

萧红纪念碑、萧红墓位于呼兰县呼兰镇西岗公园内占地面积平方米年月日建成纪念碑高米，宽米，厚米，是由一块北方产的大青石雕成碑正面镶嵌着黄铜镀金的萧红纪念碑个大字，左侧为仿铜浮雕萧红头像萧红墓室及墓碑均用灰色花岗岩雕制石棺长米，宽米，厚米，安放在青石板上面，石棺内陈放着由端木蕻良珍藏年的萧红故去时的一缕青丝

认识萧红的人不多，且大多已作古发现萧红的鲁迅先生也已作古六十多年那么，知道萧红的人呢知道萧红的人也是不多的三、四十年代，在那样的乱世，人们连衣食都无暇顾及，连生命都无力自保，萧红自不会留给太多人以记忆的半个世纪过去了，记得萧红的依然不多，而这不多的人是因为文学而渐渐知道萧红的萧红就一直寂寞着，在南方这片一年四季

原先对于他们那一个年代的作家，我的心里多少有点不亲近，只怕又看到太多的国恨家仇、阶级斗争或许是从小受那些所谓的作品简介的影响，无一不是批判揭露赞扬这样的句式，多么的生硬刻板，简直令人心生厌恶可真正翻开书页，才晓得其中的好，哪里是那种政治性话语可以概括的呢比如说萧红的呼兰河传，我在考试的间隙花了两天的时间读完，无

汽车沿着海湾大道飞驰浅水湾位于香港岛南部，是一个美丽的海湾浅水湾一边是高山，一边是湛蓝湛蓝的大海山上郁郁葱葱的树林仿佛是绿色的屏障，覆盖山野在绿色的掩映下，一栋栋高楼耸立司机告诉我们，香港巨商李嘉诚、包玉刚的豪华私宅就在这里三月初，没有人游泳，只有导游小姐带着旅游团参观菩萨庙小姐，请问萧红墓在哪儿她是哪个团的不

这部作品以作者自身的童年回忆为线索，通过描写上个世纪二、三十年代东北小镇呼兰今哈尔滨市呼兰县的风土人情，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态呼兰河传以梦幻般的笔法勾画了一个平静而饱含幽怨的寂寞世界，宛如掠过无声黑夜的璀璨极光，堪称是中国现代文学中永垂不朽的经典之

跋涉小说、散文集与萧军合著，自费出版生死场中篇小说，上海容光书局，黑龙江人民淌薪帧散文集，文生桥小说、散文集，文生牛车上小说、散文集，文生旷野的呼喊短篇小说集，上杂萧红散文，重庆大时代书局回忆鲁迅先生散文，重庆妇生活社马伯乐中篇小说，重庆大时代书局呼兰河传长篇小说，上杂，新文艺，黑龙江人民手小说，桂林远方书店小

萧红是中国年代著名女作家，有代表作呼兰河传萧红故居，坐落在呼兰县城南二道街号，始建于年萧红故居占地面积平方米，萧红故居是中国三十年代著名女作家萧红的出生地，现辟为萧红纪念馆，年定为省级文物保护单位故居为清末传统八旗式住宅，青砖青瓦，土木建造，修复后的萧红故居青砖院墙，院门面东而开，正门门楣上悬萧红故居横匾，乃陈