首页 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 古诗词三首 牧童
一、课前游戏看图猜古诗二、揭题刚才咱们读的最后一首所见,写得是牧童白天放牧的情景放牧归来,牧童的生活又是怎样的情景呢今天我们就来学一首新的古诗,揭题简介诗人三、初读,整体感知、自由读,读谁字音,读顺诗句、指名读,评价相机指导多音字铺为什么读铺呢第四句中有个平舌音容易读错课件出示蓑衣指生读这个字在哪首诗词中学过知
教学内容五年级下册语文第课古诗词三首的第一首古诗牧童教学目标、学会古诗中的两个生字,正确、流利朗读、背诵古诗、理解诗中字词的意思以及整首词的意思、想象诗所描绘的情景,并在说的基础上写下来教学重难点理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情教学设计理念本科时教学的内容是五年级语文下册第二组的第一篇课文,
一、揭题导入,点词读句、出示课题提醒牛字当偏旁横改成提、熟读成诵分钟时间,自己读,熟读成诵、点词读句重点研读三个词铺、弄、卧老师点到一个诗词,如果做到了熟读,那么你脑子里就会很快映出带有这个诗词的诗句、点词读句、猜猜点出这个词的理由、读全诗读出诗的意境二、品诗,想童趣继续走进这几位孩童的生活,哪些场景让你们觉得
教学内容人教版实验教材五年级下册牧童教学目标能字正腔圆、有板有眼地诵读牧童,进一步感受诗词的丰富内涵通过运用课后注释、边读边想象等方法,感知诗词大意,想象诗词描写的意境体会作者用词的生动传神,感悟诗词中所描绘的童年生活的快乐,感受童年生活的情趣,体会作者对童年生活的眷恋教学重点、难点抓住关键词,引导学生想象诗词
教学目标学会本课个生字,正确、流利朗读、背诵古诗理解词中字词的意思以及整首词的意思想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来教学难点理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情教学过程一介绍诗人,激发兴趣大家听说过八仙过海的故事吗谁知道八仙是哪八个人今天我们要学习的这首牧童相传就是八仙中的吕洞宾写的吕洞宾
教学目标认识本课个生字,会写个认识的字理解弄、蓑衣、卧等词语在诗句中的意思正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词,能用自己的话表达诗词的意思想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文教学重点理解诗词意思,体会诗词意境,练习感情朗读教学难点体会作者用词的生动传神,感悟诗词中童年
学习目标有感情地背诵课文,默写牧童,能用自己的话表达古诗的意思体会诗的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐认识本课个生字,会写个认识的字理解六七里、弄等词语在诗句中的意思学习重点体会诗词意境,练习感情朗读一、激趣导入同学们,你们正经历着童年这一纯真美好的时刻童年的生活是丰富多彩的,哪些事情是令你难忘的呢生
教学目标一知识与能力正确认读一个要求会认的生字,理解诗句的意思正确、流利、有感情的朗读三首诗,并背诵这三首诗二过程与方法借助多媒体课件创设情境,激发学生的学习兴趣以阅读为主,联系文中的优美词句展开想象,从而达到理解课文内容,体会作者的情感的目的三情感、态度和价值观品读重点词句,体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂
牧童教学设计一教学过程一介绍诗人,激发兴趣大家听说过八仙过海的故事吗谁知道八仙是哪八个人今天我们要学习的这首牧童相传就是八仙中的吕洞宾写的吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人,他原名叫做吕岩,是唐代人吕岩考过科举,做过县令后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道
教学思路体现读在阅读教学中的作用一创设情景,一旧代新回想学过的古诗所见引出新诗牧童二复习学法,体会古诗指生说出古诗学习的六读法自学集体汇报一读说感知初读牧童,说出整体感受景色的优美,牧童的悠然自得练读,先指名,评价,在齐读二读划节奏二读牧童,划出节奏和平仄按节奏,平长仄短读诗师加上感受,结合节奏和平仄,练读诗歌
教学过程一介绍诗人,激发兴趣大家听说过八仙过海的故事吗谁知道八仙是哪八个人今天我们要学习的这首牧童相传就是八仙中的吕洞宾写的吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人,他原名叫做吕岩,是唐代人吕岩考过科举,做过县令后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道最后不知去向,
课前预习查阅书籍或上网了解作者及相关的时代背景借助相关资料尽可能弄懂重点字、词、句的意思、了解古诗大意教学过程一、谈话导入有人说童年是一支支动听的歌,也有人说童年是一幅幅美丽的画,那你眼中的童年是什么样的呢今天,就让我们一起穿越时空隧道,走进唐代诗人吕岩的七言绝句牧童,感受古代孩子的童年生活二、初读古诗,整体感
【教学内容】《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。这首诗形象、鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活。文字浅近,用意却深。是一首脍炙人口的七言绝句。【设计理念】古诗语言凝练,意境悠远,是我国古典文学的
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