最后一分钟

教学内容学习这首诗歌，理解诗歌内容教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句教学策略读是感情的基础，读也是感悟的升华读得流利，感悟才

教学目标、认识个生字、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句课前准备学生搜集有关香港及香港回归的资料如香港被割让的历史、香港回归历程、香港回归之

最后一分钟是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福但语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解，于是，我确定了本课的教学目标以读为核心，作了如下尝试课前，我首先把本课的目标板书在黑板上内容如下、认识个生字、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发

课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等教学过程导入新课同学们，你们还记得那个日子吗年月对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由

学习目标、认识个生字、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感词句解析叩问真诚热切地询问脊梁即脊背，人或动物背上中间的骨头常被比喻为气节、骨气硝烟炸药爆炸后产生的烟雾骨髓骨头空腔中柔软像胶一样的物质诗中那深入骨髓的伤痛是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛教材

教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过东方之蛛，对香港有所了解了谈谈你所了解的香港二、交流学生课前收集的资料学生从香港回归之后的繁荣、香港回归历程、香港被割让的历史等，从而加深对香港的了解三、品读课文通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感抓住作者直抒胸臆的诗句

教材分析这是一首充满激情的诗作者倾诉了年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈全诗共小节第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻

教材分析最后一分钟是一篇课内阅读课文，是一首充满激情的诗歌作者倾述了年月日香港回归祖国怀抱前最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之

一、教材分析这是小学语文五年级上册第七单元的一篇独立阅读课文，属于实用文这也是一首充满激情的诗作者倾述了年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，全诗共有个小节第一小节是

课时安排课时课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等教学过程一、谈话导入，激情读诗年月日是无数中国人彻夜难眠的日子世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式与祖国分离年的香港，将重

教学内容人民教育出版社国标实验教材，小学语文五年级上册第七单元第课，略读课文最后一分钟教材简要分析最后一分钟是人民教育出版社国标实验教材小学语文五年级上册第七单元第课略读课文，本组教材共安排了篇课文，精读课文两篇圆明园的毁灭和狼牙山五壮士，略读课文两篇难忘的一课和最后一分钟篇课文体现了在现代史上的百年噩梦，百年

教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过东方之蛛，对香港有所了解了谈谈你所了

教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句教具准备搜集有关香港回归的资料教学流程一、导入新课、师谈话有这样一首歌年前我眼睁睁地看你离去，年后我期

一、谈话导入，激情读诗、出示香港回归视频，师激情介绍年月日，无数中国人彻夜难眠世界的目光聚焦中国，聚焦香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式与祖国分离年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱这是多少年来，多少代人期盼已久的时刻啊所有的中国人都急切地盼望着、等待着这最后一分钟的到来、板书课题这节课，就让

最后一分钟这幅画面就是年月日香港回归交接仪式的情景这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子作者以诗歌的形式倾诉了自己在香港即将回归祖国怀抱的这最后一分钟里的思绪课标指出，在教学中，我们要培养学生初步具备搜集和处理信息的能力

一、教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感二、教学的重点难点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点三、教学方法学生曾在三年级学过东方之珠，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要布置学生搜集

教学目标、认识个生字、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句课时安排课时课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港

最后一分钟教学设计一课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等教学过程导入新课同学们，你们还记得那个日子吗年月对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国

教学目标、认识个生字，理解叩问、脊梁、刹那、硝烟、悄然、深入骨髓等词语、正确、流利、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程一、导入定情调一日积月累，评价说话、随机抽测一组同学人，结合本组教材专题勿忘国耻，背诵名言，表达感受、学生评委团根据被抽测同学的口头表达情况进行即

一、谈话导入、同学们，有去过香港的吗香港给你留下怎样的印象、但你可知道，多年前，这颗东方明珠却曾落入英国强盗之手直到年月日，才回归祖国这节课，就让我们一起来学习诗歌最后一分钟，重温那激动人心的时刻二、初读、放声朗读，边读边想每个小节主要讲什么、这些词语你会读吗正音叩问脊梁硝烟深入骨髓悄然落地、学习诗歌，最重要的

教学目标、有感情地朗读课文、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感、感受现代诗的特点和表达方法教学重点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句教法学法本诗刻画的是年月日香港回归祖国的历史瞬间但是，诗的背景却是中

年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌

教学目标、有感情地朗读课文，体会诗歌表达的情感、学会查找资料，培养与同学合作学习的能力、了解中国近代史，激发学生热爱祖国的情感教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句教学准备学生搜集有关香港及香港回归的资料、多媒体课件课时安排一课时教学过程

教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过东方之蛛，对香港有所了解了谈谈你所了

最后一分钟最后一分钟教学设计一教学目标认识个生字有感情地朗读课文理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过东方之

【教学目标】１、认识５个生字。２、有感情地朗读课文。３、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【教学重点】理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【教学难点】

【教材内容】《最后一分钟》人教版新教材五年级语文第九册第７单元第２４课（１课时）。【教材分析】这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国

【教材简析】１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的

【学习目标】１、认识５个生字。２、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。３、有感情地朗读课文。【课前准备】收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等

《最后一分钟》教学札记 简单课堂中学生的有效发展——《最后一分钟》 上星期上了一堂教研课最后一分钟我想，课后老师们肯定会有许多想法，所以，我首先与大家交流一下上这堂课的思考一教研的角度花一个月、一个学期，精心设计一堂课，具有研讨的价值，并且能迅速促进教师教育理念与教学能力的发展但更多的课是在常模下开展的，尤其是语文老师在被烦琐的班主任工作占去了大部分工作时间的时候，只有很少的时

《最后一分钟》教材理解 《最后一分钟》综合资料 一、教材解读课文简说这是一首充满激情的诗作者倾述了年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中全诗共有个小节第一小节

这是一首充满激情的诗。作者倾述了１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝

叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造

１、认识５个生字。２、有感情地朗读课文。３、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

１、学生曾在三年级学过《“东方之珠”》，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要布置学生搜集有关香港回归的资料。可通过师生交谈引导学生从“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”三

【江西省南昌市羊子巷小学万江洪】〖全有感于教学中资料的运用·帮助学生通过多种渠道搜集资料，使这一过程成为学生自主学习的一部分〗《课标》指出，在教学中，我们要培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，这不仅

香港的历史：香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。１８４０年英国发动鸦片战争，强迫清政府于１８４２年签订《南京条约》，永久割让香港岛。１８５６年英法联军发动第二次鸦片战争，１８６０年英国

１９９７年７月１日，中华人民共和国恢复对香港行使主权。在中英关于香港政权交接仪式的背后，其实发生了许多鲜为人知的外交故事。双方的最大分歧在于：英方提出英国国歌要奏到７月１日零时零分零秒，而我方强烈要求

香港名称的由来有关香港名称的来历，有多种说法：一种说法是：据说早年在香港岛东南部的石排隔，有一条小溪流入大海，岛上居民和过往船只常在此汲水，人们发现这里的泉水水质清甜甘香，遐尔闻名，故有“香江”之称。

学会本课的生字，有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，并体会人们的爱国感情。请你饱含深情地读一读吧！

《最后一分钟》参考图片

图片资料

这是一首充满激情的诗。作者倾述了１９９７年７月１日香港回到祖国怀抱这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄在心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。在阅读时要通过诵读诗歌

１、把汉字与其正确读音连起来。kòuchàsuǐzhùxiāo髓铸 叩 硝刹２、辨字组词：稍（）妨（）奏（）梢（）纺（）凑（）遣（）核（）眺（）遗（）刻（）逃（）３、最后一分钟／是旗帜的形状，／是天地间缓缓上升的红

Ａ卷课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（１９分）１、这首诗倾述了１９９７年７月１日香港回到祖国怀抱＿＿＿＿＿＿＿＿这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄在心中的

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、给下列词语加粗的字选择正确的读音，在下面画“──”（６分）倾听（qīngqǐng）归程（chénchéng）刹那（chàshà）颤抖（chànzhàn）硝烟（xiāo

【词】风雨归程　缓缓上升　刹那的寂静　颤抖的嘴唇万众欢腾悄然落地崭新的日出世纪的钟声 【段】此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最

１９９７年７月１日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国感情喷涌而出，这首诗歌表达的就是这种情感。请你饱含深情地读一读吧！

【多音字】悄：qiao（悄悄）鲜：xian（新鲜）qiao（悄然）xian（鲜为人知）

【近义词】崭新──簇新寂静──安静【反义词】斩新──陈旧

香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆……一分钟后，香港就会回到祖国的怀抱，在祖国妈妈的关爱下，香港的明天会

【段落结构】第一节：香港即将回归到祖国的怀抱。第二节：人们迫切地期待这一时刻的到来。第三节：屈辱的历史即将成为过去。第四节：香港的明天会更美好。【结构图示】

作者倾诉了１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

全诗通过抒发作者在香港回归前最后一分钟的所思所想，表达了人们强烈的爱国情感。

《最后一分钟》相关知识 从《最后一分钟》谈新诗的几个特点 最后一分钟是我在迎接香港回归前夕，怀着激动的心情写的一首抒情诗读这首诗需要了解中国近代史上资本主义国家对中国的掠夺，清政府首个不平等的南京条约割让香港，一百年来为争取祖国统一、香港回归，中国人民进行的可歌可泣的英勇斗争等历史背景除此之外，通过这首诗还应该让学生们初步了解什么叫新诗，新诗写作的几个基本特点以及怎样

读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。香港原是我们中国领土的一部分，但是１８４２年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割

李小雨，当代女诗人北京大学中文系毕业，中国作家协会会员，中国诗歌学会副秘书长年月日生河北省丰润县人从小随父母在部队生活在家庭的影响下，四岁便接触诗歌在北京读中小学年到河北农村插队落户，两年后参军，在铁道兵基层单位当卫生员，发表第一组诗歌采药行年起到诗刊编辑部工作，历任编辑、编辑部主任、副主编，年加入中国作家协会