口语交际·习作四

教学目标创设情境，引导学生拓展思路，选取一件给自己以启发的事情，利用十分钟左右的时间，写出一个字左右的片段师生结合习作评价表，就主要训练点进行共同评析教学重点按要求写出一个给自己启发的故事片段教学难点一是如何引导学生选取合适的事例，二是在评改中指导学生如何按要求写好片段教学准备师准备简单的课件，学生准备好黑色笔

教学目标培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭写下漫画上的内容，透过漫画想想带来的启示，揭示漫画的含义继续练习修改习作文能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，通过生活小事获得启发，交流观察感受，让学会思考人生积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的

【学习目标】运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。【课前准备】１、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。２、搜集平

【习作要求】仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接

【教学目标】１、培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。２、写下漫画上的内容，透过漫画想想带来的启示，揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。３、能通过学习课文，结合生活中发

【教材分析】本次“口语交际·习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。在

本次“口语交际”和“习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。在这次“口

１、一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。２、名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么。３、一幅（组）漫画：图上画什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启

要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；要写明白从中得到启示。

“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。 记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我

有一天，风高气爽，万里晴空，小羊和小卢一起放学回家，他们有说有笑，走着走着。突然，他们闻到了一阵阵恶臭，小羊向旁边一看。啊！有一个垃圾箱的旁边堆满了垃圾。他们立刻皱起眉头，捂住鼻子。想道：“为什么旁边

这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画：一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空如也。她捡起垃圾，扔进桶里。伙伴呢？则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾桶上：“文明──只差一步！

一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人

那些垃圾是人们图省事还没走道垃圾箱跟前就仍，结果命中率不高，全部仍到垃圾箱外。一些苍蝇在垃圾上飞舞着，垃圾腐烂的臭气迎风扑面而来。许多路人都捂着鼻子绕道而行。有一天放学回来，我看见路边有一个垃圾箱外堆