假如没有灰尘

学习目标认识个生字默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物巩固本单元学到的说明方法课前准备生字卡片收集资料了解灰尘与人类生活的联系查字词典，理解下列词语的意思勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调教学过程谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们

教学目标、认识个生字，正确读记然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、柔和、古往今来等词语、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用、领悟作者的表达方法，并学习运用重难点在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确性和说明事物的表达方法课时安排一课时教学过程一、创设情境，激趣导入师今天，联合国召开

教学目标、认识个生字正确读记然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千等词语、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用、领悟作者的表达方法，并学习运用、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重点在理解课文内容的基

基本信息课题人教版第九册假如没有灰尘作者及工作单位朱咏霞三亚市吉阳镇南新小学教材分析本单元是一组是以培养学生科学素养、人文素养的说明文文章，而本篇课文又是一篇典型的说明文，既有说明文的说明方法的学习又有说明文的表达方法的学习是对本单元前几篇说明文的补充学习和巩固学习在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播疾病、危害

教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢二、初读课文，整体感知自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读出示生字词，引导学生正确认读勿ù、埃ā、漉、ù

一、导入新课请根据老师的描述快速抢答出这是一种什么事物、看不见摸不着不香不臭没味道说它宝贵到处有动物植物少不了、看不见摸不着迷眼睛漫天飞同学们你们喜欢灰尘吗为什么请学生上台板书、同学们介绍有关灰尘的资料，教师补充课件一人们多讨厌灰尘呀然而，人们只看见了它的缺点，假如自然界没有灰尘，我们将面临怎样的情形让我们一起

教学目标、认识个生字正确读记削弱、柔和、朝晖、庞然大物、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用、领悟作者的表达方法，并学习运用、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重点在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法教学难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情

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课标要求引导学生学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用、教学目标认识个生字正确读记然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千等词语正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用领悟作者的表达方法，并学

教学目标知识目标学习本课生字，理解和积累本课词语知道灰尘的特点和作用能力目标理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用体会作者准确地用词、形象地表达情感目标懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重点在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法教学难

教学目标、深读感悟，体会对比写法的作用、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性教学过程一、检查复习，板书课题、板书课题没有灰尘行吗、指名读课文，思考课文的主要内容二、学习课文学习说明方法一第一段齐读分层两层间是什么关系转折再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣二第二段指名读划出文中写灰尘的句子生字比较灰尘

教学时间三课时第一课时教学目标、学习本课生字，理解和积累词语、正确流利地朗读课文，理解课文内容教学过程一、谈话导入，板书课题、请同学们说说灰尘有哪些危害、板书课题二、初读课文，注意字的读音、指名轮流读课文、正音模样ú尘埃ā直径ì削弱ē散射ǎ朝晖ā干涸é可恶ù恶劣è三、理清课文思路，了解大意、自由读课文，想每个自

一、谈话激趣，导入新课、出示诗句时时勤拂拭，勿使染尘埃读一读，谈谈你对这句诗的理解拂拭是指掸掉或擦掉灰尘，勿是不要的意思，尘埃就是尘土这句话的字面意思是从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样二、默读课文，印证设想、自由读课文，要

课文精解与编排意图在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面人类的生息离不开灰尘假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿

学习目标认识个生字默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物巩固本单元学到的说明方法教学重点领悟说明文的表达方法课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系教学过程一、创设情景，激趣导入教师说平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘那假如没有灰尘是不是很好呢今天我们就来学

教学目标、认识四个生字，正确读写词语，积累词汇理解课文内容，知道灰尘的特点和作用、正确流利的朗读课文，领悟作者的表达方法并学习运用、懂得任何事物都有两面性教学重点知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法教学难点领悟说明文的表达方法了解点光源、散射、日晕等词的大致含义教学关键读懂课文内容，弄清灰尘的两面性教学用

【教学目标】１、学习本课生字，理解和积累本课词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。【教学

【教学目标】１、认识４个生字，正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。３、领悟作者的表达方法，并学习运用。４、懂得任何事物都有两

【学习目标】１、认识４个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语。２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的

【备课设想】１、课标要求：引导学生学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。２、教学目标：⑴认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性

【教学准备】幻灯片、收集灰尘的资料。【教学过程】一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的

【学习目标】１、认识４个生字。２、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性。）３、了解可闻所用的说明方法。【课前准备】１、生字卡片。２、收集资料了

【教材简析】在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；

《假如没有灰尘》教材理解 《假如没有灰尘》综合资料 一、教材解读课文简说在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面人类的生息离不开灰尘假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水

在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没

一、对句子的理解１、因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到

１、认识４个生字，正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和

１、这是一篇略读课文，文章思路清晰，说明有序，浅显易懂，因而教学时应以学生自学为主，教师重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。导入课题时，可先让学生说说灰尘有哪些危害，然后再大胆设想一下，假如没有灰

【湖北省宜昌市伍家岗区实验小学岳宏敏】〖“踏实、落实、求实、扎实”的教研之风·校本教研求实〗本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以“教师为主体，问题为动力，课题为载体，效益为中心”的教研思路，积极地认

一、问题的提出语文课堂应该是充满智慧与灵动的课堂，是为学生创设“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔时空。课堂上，当学生的思维一旦被真正调动起来，他们就会提出各种各样、千奇百怪的问题，这就需要老师具有足够的

师：请一位同学在黑板上认真书写“灰尘”的“尘”字。（对这位同学的书写适当评价后）请大家仔细观察这个“尘”字，想想人们在造这个字的时候，有什么用意包含在内？生１：我发现这个字是由“小”和“土”构成的，“

假如没有灰尘参考图片

要理解课文内容，了解灰尘的作用；学习说明事物的基本方法，激发学生探索自然的愿望。

事物都有两面，并不是百无一用，《假如没有灰尘》很形象地说明了这一点。连人人所厌恶的灰尘也有如此大的贡献，更何况别的事物呢？蛇毒也是一个很好的例子，它足以致人死地，却依旧可以制成宝贵的中药，救人性命。按

凡是打扫过屋子的人，绝大多数都会觉得灰尘愈少，他们会愈高兴。然而，假如没有灰尘，降雨量将会减少，落日的余辉也不会绚丽多彩。雨是由于空气的水分子聚集在灰尘的四周而形成的。水气凝结到一定程度就形成了小水滴

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这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。阅读时继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地

一、形近字组词勿（）埃（）漉（）晕（）匆（）挨（）辘（）荤（）二、多音字组词干：gān（）调：diào（）gàn（）tiáo（）

Ａ卷课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（１９分）１、这篇课文向我们介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿鲜为人知的另一方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，提示出一个深刻的

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、用“√”标出加粗字的正确读音（１２分）尘埃（āiái）干涸（hègù）漂浮（biāopiāo）依附（fùfǔ）二、照样子，写词语（９分）白茫茫＿＿＿＿＿

【词】白茫茫古往今来庞然大物晚霞朝晖湿漉漉气象万千闲云迷雾彩虹日晕【句】假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将

１、因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经

【结构分析】全文共六个自然段，可以分为两部分：第一段（第１自然段）：人们讨厌灰尘，但又离不开灰尘。第二段（第２至６自然段）：人们离不开灰尘的原因。【结构图示】

在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而。这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的一面：人类的生息离不开灰尘。

【近义词】危害──危及（损害）【反义词】削弱──增强

【多音字组词】干：gān（）调：diào（）gàn（）tiáo（）

【生息】生活；生存。【湿漉漉】形容物体潮湿的样子。【干涸】没有水了【日晕】日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做是天气变化的预兆。

向我们揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利弊害，造福人类。

我认为灰尘是多么的令人讨厌！但我读了《假如没有灰尘》这篇文章后，却使我对灰尘的看法改变了。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人类无法睁开眼睛；假如没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如大气中没有灰尘，地