口语交际·习作二

一、口语交际１、导入：经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：⑴以组为单位，齐心协力来比拼。⑵单项记

【学习目标】１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。２、能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。３、通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。４、能就口语交际的内容，大胆的发挥想象

【教材简析】这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“浓浓的乡情”的有机组成部分，目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。而本次习作是想象作文

【课前准备】让学生为自己定一个理想，并为自己的理想准备好道具。比如说：医生准备好听诊器、白大褂；厨师准备厨师帽等等。也可设计一张自己的名片。【教学过程】一、设置情境，畅谈感受（教师扮老相入教室，致开场

【学习目标】１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化

【学习目标】１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。２、能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。３、通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。４、在口语交际过程中，进一步提高口头表

【习作要求】１、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。２、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。３、导学生修改习作，并把修改后的习

【教学目标】１、借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。２、提高口语表达能力和写作能力。３、激发学生热爱家乡的思想感情。【教学重难点与突破方法】１、教学重难点：作文。２、突破

且说一道作文题难坏了孙小圣，他愁眉苦脸地对着题目发呆：“二十年后回故乡……”，这二十年后的事谁知道呀？哎，对了，咱老前辈孙大圣前知五百年，后知五百载，何不向他老人家“取经”去？说走就走，小圣连筋斗云也

【口语交际】本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。在教学本组课文时，教师应有意识地

【四川省绵阳市第一中学毛彦薇】〖学习新大纲 研究新教材──口语交际训练课的一些思考与尝试〗新教材已经使用一年多了，大凡使用过旧教材和新教材的老师，可能都会有一种感受，那就是新教材在保留旧教材精华的基础上

每个人对故乡都有种特殊的眷恋之情，寄托这种感情的表现形式也是多种多样，在主题策划时，同学们就各抒己见，用朗诵、唱歌、舞蹈、家乡菜等多种形式表达思乡情。展示时，大家兴致勃勃，有的唱起了江西名歌：“江西是

二十年过去了，我成了一名画家。现在，天天画那些应酬画，我都厌倦了。其实，现在哪里有什么风景啊？以前的青山，成了公园；以前的小溪流，成了人工湖；以前的弯弯山路，成了公路……这时候，我想起了小时候故乡的风

我在国外工作已经十六年了，现在我已经有了车，有了妻子孩子了。一阵蟹子的香味飘来，这是什么？它很陌生，也很熟悉。我猛然想起了我的故乡──大连。于是，我决定全家一起回一趟大连。下了飞机，我又一次嗅到了故乡

时光飞逝，一转眼二十年过去了。在这二十年的时间里，我每天每夜都思念着我的家乡恩施，怀念着我的童年。今天我终于回到了我的家乡。走下飞机悬梯，呼吸着家乡清新的空气，看着家乡蔚蓝的天空，何等的舒畅呀！现在的

２０２２年金秋的一天，公司的董事长派我到我对故乡安溪出差。我的心里别提有多高兴了：因为我工作很忙，很久没有回家了。怪相念爸爸妈妈的。另外，更让我高兴的是，这次出差要我的人是我多年不见的老同学小刘，这怎