第八组

教学目标整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法教学重点体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解教学难点体会描写人物动作、神态、语言的句子

【教材分析】本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有寓言故事、民间故事，还有神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量

单元教学 人教四下语文第八板块 故事长廊 故事的种类繁多，大概可以分成这么几类成语故事、寓言故事、神话故事、童话故事、民间故事等，当然这里的分类有些是相互重叠的，比如成语故事中的一部分内容又属于寓言故事等但无论那种故事题材我们都要找准它们的相通之处，从而找到教学的规律我觉得以下几点应该值得我们注意、文学艺术本身是缘于生活，但又高于生活的故事有其真实可读

本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事，

本组以“故事长廊”为主题，选有中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。教学这组课文

本组以“故事长廊”为主题，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小，发人深省的寓言故事，有内容通俗，情节引人入胜的民间故事，有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导孩子通过阅读寓言故事，民间

【重庆市万州区高梁中心小学宗小林】〖让阅读教学跟上新课程的步伐·课堂“留有余地”，加强说的训练〗阅读教学中存在着“重写轻说”的倾向。有人认为“口说为虚，动笔是实”，所以，在阅读教学中的“练”，总是要落