牧场之国

教学目标认识本课生字，理解由生字组成的词语有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句感受荷兰美丽的风光引起小朋友的赞美和向往教学重、难点重点了解课文的主要内容，理清文章的结构通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句难点将优美的语言通过积

学习目的、熟读课文，认识镶嵌等八个生字、理解课文内容，想象画面，感受异国风光、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情学前准备师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件学习重难点重点积累词句难点培养通过语言文字想象画面的能力教

学习目标认识本课个生字正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗名同学交流有关荷兰的图片或资料的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧读文边看插图，边读导读自由朗读课

学习目标认识本课个生字正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来课前准备搜集查阅有关荷兰的图片及资料实物投影仪案导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗请名同学交流有关荷兰的图片或资料的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这

学习目标认识本课个生字正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来搜集查阅有关荷兰的图片及资料课件一、谈话导入板书课题看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗荷兰荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗请拿出课前搜集的资料说一说今天我们就去游览一下，去感受真正的

牧场之国篇牧场之国教学设计学习目标认识本课个生字正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来搜集查阅有关荷兰的图片及资料实物投影仪案第一课时导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗请名同学交流有关荷兰的图片或资料的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之

学前准备师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件课时安排课时学习过程一、交流资料，激发学习欲望师同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗对，就是有着水之国、花之都美誉的荷兰，它还是一个牧场之国齐读课题课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰二、理解内容，感受美

指导学生写出主题鲜明、内容丰富、富有感染力的文章，是语文教学的重要内容之一，也是语文教师义不容辞的责任若想使作文教学达到此目的，不断提高学生的写作水平，单靠一学期几次的作文指导课是完全不够的必须加强平时的练笔训练，而练笔的最好契机就是结合课文的特点，适当地设计作文练笔，让学生在练笔中深化课文主题，消化课文中的词

课时安排课时学习过程一、交流资料，激发学习欲望师同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗对，就是有着水之国、花之都美誉的荷兰，它还是一个牧场之国齐读课题课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰二、理解内容，感受美景、师同学们真会学习今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情请几个同

一学习目标认识本课个生字正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言，并照抄下来二导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗请名同学交流有关荷兰的图片和资料的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧三读文边看插图，边读导读自

学习目的、熟读课文，认识镶嵌等八个生字、理解课文内容，想象画面，感受异国风光、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情学前准备师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件学习重难点重点积累词句难点培养通过语言文字想象画面的能力课

牧场之国教学设计一学前准备师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件课时安排课时学习过程一、交流资料，激发学习欲望师同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗对，就是有着水之国、花之都美誉的荷兰，它还是一个牧场之国齐读课题课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰二

一、教学目标、熟读课文，认识镶嵌等八个生字、理解课文内容，想象画面，感受异国风光、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子、感情朗读课文，引导学生了解荷兰牧场的特点，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情二、教学重点引导学生了解荷兰牧场的特点三、教学难点让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷

教学目的熟读课文，认识镶嵌等八个生字理解课文内容，想象画面，感受异国风光积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情教学准备师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件教学重难点教学重点积累词句教学难点培养通过语言文字想象画面的能力课

一、导入、师板书牧场，读了这个词你眼前出现了什么样的画面、像这样边读边想象是学习的一种好方法，今天老师就带着大家一同走进欧洲一个美丽国度荷兰吧、播放视频，师一旁介绍荷兰境内的运河纵横交错，大小船只穿梭来往于是荷兰被墓为谁之国，这是荷兰的国花郁金香，每年月郁金香开了，水仙开了，整个荷兰就是一个万紫千红的大花园所以

导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗请名同学交流有关荷兰的图片和资料的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧读文边看插图，边读导读自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么映象默读课文，重点读给你留下深刻映象的部分，想一

教学目标、认识个生字、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句教学重难点通过语言文字感受真正的荷兰教学准备课件，课前搜集资料教学时间一课时教学过程第一课时一、初知荷兰，导入解题，激发朗读课文的兴趣、导语这一册课文的学习中，我们领略了日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的江南

【教学目标】１、认识本课八个生字。２、正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，结合

【学习目标】１、认识本课８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。４、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。５、实物投影仪。【教学过程】一、导题荷兰

一、谈话导入１、板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）２、荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一下，去感受真正

【教材简析】荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世，本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静

【设计理念】本文是略读课文，文章语言生动，意境开阔优美，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。教学时应该：一、以学生自读自悟为主让学生读懂阅读提示，把

【教学模式】一、激趣导题二、初读课文，扫清字词障碍三、品读课文，感悟美丽四、总结点题五、课外拓展【教学设计】〖学习目标〗１、认识本课８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。３、

【课前】这个学期，傅老师是第几次来给我们４０２班的同学上语文课了？记得上一次我给大家上的是什么课文吗？记忆力不错。记得当时，你们的朗读以及发言给我留下了美好的印象。相信今天，我们也一定能在一起共同度过

【学习目标】１、认识本课８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。【课前准备】１、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。（早自修再叫两三个学生去搜集

【学习目的】１、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。２、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。３、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。４、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发

《牧场之国》教材理解 《牧场之国》电子教参 教学目标自主学会本课生字，能正确书写、运用理解课文内容，体会真正的荷兰的含义有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵喜欢的段落教学准备教师和学生搜集有关荷兰牧场的风光图片和资料教材简析牧场之国这篇课文描绘的景象似乎就是天堂的文字再现，让我们沉浸于宁静安谧的异国风光中课文以这就是真正的荷兰贯穿全文，突出了牧场的美在碧

荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：

１、认识８个生字。２、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。３、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。

１、课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料，以便使学生对荷兰有个整体的了解。２、本文是略读课文，应该以学生自读自悟为主。教学时可先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，认识生字，了解课文内

可以抓住课文四次提到的“这就是真正的荷兰”，理解每一段主要讲了什么内容，想像画面，有感情地朗读，感受异国的田园风光。同时借助“资料袋”的内容，进一步体会牧场之国的风情。

乡下人家的田园生活真让人向往！而这一篇课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰，那里的田园景色又是怎样的呢？让我们在阅读中去感受异国的田园风光。有感情地朗读课文，体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的

师：你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？生：我从“老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛”这两句话中感觉到的。给人感觉是，只要你站在绿色低地上，视线能看

图片资料

图片资料

荷兰：人们常把荷兰称为“风车之国”、“花之国”、“运河之国”，他的真正国名叫“尼德兰”，“尼德兰”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”，荷兰总面积４１５４８平方公里，三分之一的领土

【仪态端庄】指神情举止、姿态风度端正庄重。【镶嵌】把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。【悠然自得】指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。【吆喝】大声

１、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国：这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地

【近义词】专注──专心仪态──仪表端庄──庄重无垠──无边安闲──悠闲欣赏──观赏悠悠自得──怡然自然【反义词】端庄──随便微弱──强烈恢复──继续

模：mú（模样）模子圈：quān（圈套）（圈定）mó（模型）juàn（羊圈）

全文可分为三个部分。第一部分（第一自然段）：荷兰是牧场之国。第二部分（第２～４自然段）：白天牧场和草原的景象。第三部分（第５自然段）：夜晚来临的景象。

荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”和“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是

【词】仪态端庄无比尊严极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队默默无闻舒缓平稳镶嵌【句】极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。【段】牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考

人们常把荷兰称为“风车之国”，荷兰是欧洲西部一个只有一千多万人口的国家。它的真正国名叫“尼德兰”。“尼德”是低的意思，“兰”是土地，合起来称为“低洼之国”。荷兰全国三分之一的面积只高出北海海面l米，近四

在荷兰鹿特丹市郊外的一处原野，我们攀上３７７级台阶，登上了“观光风车”高达８５米的瞭望平台。风车的巨大叶片在风中悠闲自在地转动着，呼呼嗡嗡的声音萦绕耳际。 导游告诉我们，这不是一架普通的“风车”，而是一

【郁金香的故事】郁金香原产中亚及周围地区，即我国“天山上的红花”。在花卉的天地里，郁金香堪称为大名鼎鼎的洋花。它的确切起源已难于考证。但现时多认为源锡兰及地中海偏西南方向，至１８６３年传至荷兰。嗨，好