语文园地三

教学目标能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来能够用学过的修改符号修改作文教学重难点选好材料，选好角度，按一定的顺序，有重点地进行书面语言表达教学准备学生整理自己的体会、在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示教学时间课时教学过程一、谈话导入

【教学目标】１、运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。２、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。３、积累农业气象谚语。４、展示综合性学习的成果，培养学生的

【教学目标】１、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；２、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；３、积累农业气象谚语；４、展示综合性学习的成果，培养学生的

【课前准备】课件,课堂作业本。让学生读第三组课文。【教学过程】导入：同学们，在与你们的王老师聊天中，我知道你们最近读了一组与大自然有关的课文，能告诉我是哪些课文吗？是的，通过这些课文的学习，我们又进一步

【教学目标】１、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。２、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。３、积累农业气象谚语。４、展示综合性学习的成果，培养学生的

本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。人类对大自然的认识以及人类对大自然的开发和利用。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要通过观察，从大自然获得启示，从而进行发

【口语交际·习作】本次“口语交际·习作”的训练内容是围绕“大自然的启示”这一专题编写的。目的是指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。“口语交际”要求学

口语交际、习作、展示台三部分，需要结合综合性学习来完成。展示台只是举例性质的，教学中不必局限于课文中的３个例子，可引导学生根据综合性学习的成果，开发更多的活动内容、创造更多的活动形式。我的发现引导学生

１、围绕“大自然的启示”这一主题，收集有关资料，开展一次“‘大自然的启示’综合性学习成果汇报会”，在小组和班级中展开交流。２、围绕“汇报会”的前后见闻，选择一个“大自然给我的启示”为主题，把见闻写下来

《语文园地三》相关知识 谚语资料 谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结根据内容，可以分为三类认识自然和总结生产经验的谚语如长虫过道，大雨要到、东北有三宝人参、貂皮、乌拉草、深耪棉花浅耪瓜，不深不浅耪芝麻认识社会和总结社会活动经验的谚语如官不贪财，狗不吃屎、人敬富的，狗咬破的、放虎归山，

【要求】把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。【提示】１、本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。２、读一读习作要求，考虑好

去年春天，我们家喜迁新居。在窗前的小院里，我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。“这是什么呀？”我问妈妈。妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。”一棵葡萄树!说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不知道葡

我家有只小乌龟，它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳，成半拱形。小乌龟的头三角形，大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮，挺有精神的，头部最前端还有两个小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四条小腿儿，又

春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。大地开始解冻，变得松软来。在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不