语文园地二

【教学目标】１、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。２、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。【

一、创设情境，激发表达欲望师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间

【教学目标】１、写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。２、写出的文章有条理，内容清楚，有主题。【教学重难点】文章真实地表达自己的看法，层次清楚，内容具体。【教学过程】一、学习“习作”１、同学们，这

【习作内容】《跟×××说说心里话》【习作要求】１、明确要求，把题目补充完整。２、选择印象最深的最想说的事来写。３、表达自己的真情实感，要以情动人，以情感人。【教学过程】一、谈话导入同学们，每个人有自己

【题目分析】本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。在教

《语文园地二》问题探讨 “精诚所加，金石为开”对吗？ 疑问今天，我们学习四年级下册语文园地二日积月累其中精诚所加，金石为开一句引起了学生的争议，有的同学说爸爸给她在网上查了精诚所加应该是精诚所至，到底是哪个对呢解答平常我们说精诚所至，金石为开，这个话是有的，但是精诚所加，金石为开也是存在的我们的教材在这句话的后面给出了出处，后汉书广陵思王荆传教材选择精诚所加，金石

１、根据“以诚待人”的主题，通过故事或者论述文章，谈谈自己的看法。培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到态度大方，语言流畅。２、想好一个主题，把自己对成长过程的心里话写下来。３、通过“我的发现”知

人教版四年级下册《语文园地二》要求同学们在习作里，向老师、妈妈、邻居、小伙伴或其他的什么人说说自己的心里话。什么是心里话呢？所谓心里话，当然是心里想说的话。它往往是嘴上说不出，或不便直接说给对方的话，

口语交际与本组专题紧密结合，由课文内容延伸到生活中的以诚待人事例，从而加深对这一问题的认识，锻炼口语表达能力。教学中可以不受课文和提示语所举事例的局限，引导学生从自己的生活中寻找以诚待人的事例，来交流

【辽宁省大连市培根私立学校陈燕萍】〖在阅读教学中提高学生的写作能力──读写结合教学的一点体会〗在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，就是“读后感”。写读后感，可以

在电影《离开雷锋的日子》里，乔安山救了被车撞倒的老头，被老头的儿子媳妇当作肇事者要求承担责任，连老头也因医药费问题装糊涂；在乔安山泪往肚里流、苦向班长诉的时候，另一个开车人证明了他的无辜，交警则抓到了

夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些什么？哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让我说给你听吧，也许你能为我分担忧和愁

通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。“妈妈，我准

妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说：“妈妈，辛苦你了，我爱你……”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。十

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈

所谓口语交际，就是在人与人的交往的特定的语境中，听、说双方运用口头语言，传递信息、交流思想和感情的一种活动。“口语交际课”教学的主要任务是通过口语交际实践训练，指导学生进行口头言语交际，规范学生的口头