万年牢

学习目标认识本课个生字通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在案揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么万年牢是什么意思万年牢指的是什么初读课文，感知内容读通课文，读准生字检查字词多音字把、闷、削词语走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱能认读，并结合句子理解词义课文三处写了万年牢，分别指什么

情景说明教学内容万年牢是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法学习目标、认识个生字、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式

学习目标认识本课个生字通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么万年牢是什么意思万年牢指的是什么初读课文，感知内容读通课文，读准生字检查字词多音字把、闷、削词语走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱能认读，并结合句子理解词义课文三处写了万年牢，分别指什么找

学习目标认识本课个生字通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能力目标学习独立阅读课文、培养自学能力教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会教学过程一、揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么万年牢

一、教材分析这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作本设计体现了以生为本，自主发展的教学思想，深

教学目标、认识个生字、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式、学习独立阅读，小组合作，培养自学能力教学重、难点体会文中三处万年牢的意思，说说其中的相互联系让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚课前准备师多媒体课件、糖葫芦的资料生预习课文课时安排课时教学过程一

教学目标、认识个生字、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式、学习独立阅读，培养自学能力教学措施通过自读的方式，体会文中三处万年牢的意思，说说其中的相互联系让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚主要内容中心思想本文通过父亲卖冰糖葫芦的几件事，折射出父亲实在可

教学目标认识个生字了解故事内容，体会做人要认真，讲究实在的道理学习独立阅读课文，培养学生的自学能力教学重点体会认真、实在的人生态度教学准备多媒体教学课时教学过程一、揭题，明确学习要求略读课文以自学为主二、读课文，学习生字新词交流检查读课文找、划课文中的处万年牢，说说分别指什么你喜欢哪一个顺推，从制作过程到如何生

学习目标认识本课个生字通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在学习重点体会文中出现的三个万年牢的含义及内在的联系课前准备课件一个学习过程第一课时自学通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决质疑问难，师生共同讲座解决理清文章脉络思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲默读思考故事围绕着哪一件事展开课文中三

教学设计一一揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么万年牢是什么意思万年牢指什么二初读课文，感知内容读通课文，读准字音检查字词多音字把闷削词语走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误能认读，并结合句子理解词义课文三处写了万年牢，分别指什么找出有关语段读一读三细读课文，感悟理解第一处的万年牢指什么找出有关语句读一读出示

万年牢教学设计一教学时间课时教学过程一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求二、独立阅读课文，培养独立阅读能力让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给

设计理念基于本班学生的学习风格多偏向于视觉、听觉和社交，意义模式多偏向于意义、希望、和能力，直观和描述思维发展的较好同时基于本篇课文的特点，通过具体的两件事来告诉大家父亲朴实的话语中万年牢的内涵，告诉大家一个深刻的道理我在教学设计的时候，主要采用了视频感受，自主阅读、交流讲解，合作提升，联系生活等方法进行整合，

课前播放冰糖葫芦的歌曲和图片预备铃同学们，看着这么诱人的甩着薄薄糖风的冰糖葫芦，你想吃吗呆会儿老师请客不过呢我有一个条件，请看大屏幕条件略一、导入质疑，激起阅读期待、揭题，导入，出示课题，读课题、质疑，理解课题二、检查预习，整体感知万年牢、课件出示词语，并检查走街串巷天津把儿掉皮损伤晾晒闷炉火削竹签蘸糖甩糖风耽

教学过程一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求二、独立阅读课文，培养独立阅读能力让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象对父亲的言行

【学习目标】１、认识本课８个生字。２、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。【课前准备】做事认真，讲诚信的故事。【教学过程】一、揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？

一、自学１、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。２、质疑问难，师生共同讲座解决。３、理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）二、默读思考１、故事围绕着哪一件事展开？２、课

【教学目标】１、认识８个生字。２、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。３、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。４、学习独立阅读课文、培养自学能力。【教学重难点】想想课文围绕父亲做的

【教学内容】《万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在

《万年牢》教学札记 《万年牢》教学反思 这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事故事是围绕着父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲了父亲的做事认真和实在本文先讲了父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品的质量再讲父亲受雇于老板后，不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞职设计本课时，我本着学习阅读方法，放手自己阅读的原

《万年牢》教学札记 《万年牢》教学反思 万年牢一课中三次提到了万年牢，含义十分深刻给孩子们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系我本想稍加引导，孩子们就会轻而易举的理解了，结果却事与愿违，越说越乱于是我写下三个万年牢的含义，让孩子们自己思考三者之间的联系孩子们通过自由思考，很顺利的理解了他们之间的联系由这件事，我才发现自己在课堂上是那

《万年牢》教学建议（3篇） 万年牢教学建议课文前的提示语提示了阅读的要求，可让学生先读一读，明确学习本文的目的要求教学略读课文，应有意识地培养学生独立阅读的能力，让学生根据上面的阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简单的批注，读后根据自己的批注进行交流在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲

【课文简说】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；

１、认识８个生字。２、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。３、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。４、学习独立阅读课文，培养自学能力。

１、课文前的提示语提示了阅读的要求，可让学生先读一读，明确学习本文的目的要求。２、教学略读课文，应有意识地培养学生独立阅读的能力，让学生根据上面的阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲

【湖北省武汉市硚口区利济北路小学黄丽娟】〖巧妙衔接，让课内阅读走向生活·教学难点处补充,深化学生的感悟〗《万年牢》一课，有一个难点：为什么从“干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖”可以看出父

上一篇文章中，父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人。而这篇课文，讲述了另一位父亲真诚地为人、做事的故事。默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事

１、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠

前几天，我在语文课上讲授了《万年牢》这篇课文。课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。学习这篇课文，重点是让学生从感人的故事中，感受真诚

冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

《万年牢》可以通过课文泡泡中“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间人什么联系呢？”的问题，先引导学生找出课文相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做人之间的关系，前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事，后一处“

新凤霞，原名杨淑敏，天津人。１９２７年生于贫民家庭。六岁从堂姐学京剧，十三岁师从小五珠，改习评剧，一年后即在《点秋香》，《花为媒》，《杜十娘》等剧中饰主角。新凤霞１９４９年下半年从天津到北京。在天桥万

１、重点：引导学生通过自读理解课文的含义。２、难点：进一步培养学习自读文的能力。

《万年牢》练习设计 《万年牢》学习指导 学什么学习生字新词理解课文内容，知道课文中三处提到万年牢中间的联系，学习父亲认真、实在的品质有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分怎样学一、小小书法家把难写的生字规范地写在田字格里二、词语积累，朗读本课词语，读准字音，理解词语的意思走街串巷损伤晾晒耽误师傅邀请掺假闺女三、质疑问难，学习了这篇课文，你有什么疑问呢请

《万年牢》教学设计 一、我会读下面的词语，还能给加点字注音天津损伤走街串巷晾晒竹签耽误甩出赚钱二、比一比，再组词港晾铜签用巷凉钢捡甩潮卖赚掺朝买嫌参三、按课文原文填空、我给父亲当帮手，把炉火好，再把一块大理石板干净，上油备用、串糖葫芦的竹签，由我一根根好、净、干，然后一捆捆放在父亲手边、父亲把糖开，等能拉出丝来，火候就算到家了父亲

图片资料

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【词】走街串巷。【句】我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。【段】父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认

１、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠

全文可为四部分；第一部分（第１自然段）：父亲做的糖葫芦在天津很有名。第二部分（第２～４自然段）：父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。第三部分（第５～６自然段）：父亲

读了《万年牢》这篇文章，我就知道了那位父亲其实就是一个伟大的人。他的伟大来源于“诚信”二字。这二字十分神奇，利用好它便可获得成功，但误用它的人便会受到惩罚。每当人们议论诚实守信的话题时，总使我回忆起一

诞辰年月日，农历丙寅年十二月廿三日逝世年月日，农历戊寅年三月十六日评剧青衣、花旦原名杨淑敏小名杨小凤，天津市人中共党员岁学京剧，岁学评剧，岁任主演年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员作家全国第七届政协委员年代中期开始发表作品童年时期随姐姐杨金香学习京剧，十三岁拜王仙舫、邓