飞向蓝天的恐龙

教学目的、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容、培养学生的理解能力、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用教学难点体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用教学过程一、交流资料，激趣导入同学们，你们知道恐龙这种动物吗喜欢它们吗课前同学们已查阅了许多方面的资料现在我们

教学目标学会生学、新词理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说能正确、流利地朗读课文，背诵感兴趣的部分培养学生的仔细学习的习惯，激发学生的爱科学的思想教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用教学难点体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用教学准备教师准备课件书上恐龙图恐龙能行走，并配叫声辽西地区发现的

学习目标、会认个生字，会写个生字正确读写恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异等词语、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣教学重、难点体会准确生动的语言特点课前准备、教学挂图

第二课时一、复习字词，导入新课、指名带读生字词，听写部分生字、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程并提出了恐龙怎么会飞的疑问下面，我们来认真阅读课文二、朗读感悟，理清课文内容、学习第一段自读一自然段，画出文中哪些语句写出了二者毫不相干毫不相干是什么意思二者指的是谁归纳二者在外形、习性方面的不同点指导朗读，个

教学目标、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象力教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用教学难点体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的

教学目标、能用自己的语言有条理地概括出演化的过程、继续感受说明文表达准确的写作特点，并能在课文中找到这样的句子、培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神教学重点熟读课文了解恐龙飞向蓝天的演变过程教学难点树立学生的探究意识，培养学生钻研科学的精神教学过程一、导入师上节课我们初步学习了这篇课文，知道了说明性文章表

一、教学目标引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科学技术发展的资料，以帮助深入理解课文内容，

一、交流搜集的信息二、学写田字格字自己观察田字格的字、写时注意什么地方、间架结构怎么安排讨论以上两个问题抽说、补充扩词书写教学目标学会生学新词理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说能正确、流利地朗读课文

一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案下面，我们来认真阅读第四自然段二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程一读第题恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句

一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案下面，我们来认真阅读第四自然段二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程、读第题恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句

一、复习导入、阅读感悟写法上的特点用词准确，生动的特点，如地上第一种恐龙大约出现在两亿年它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程、有感情地朗读自己喜欢的段落二、交流搜集的信息三、补充资料当你走过商店橱窗，你会不会因为特大号的乐瓶或娇小的卡通布偶娃娃而感到新奇或好奇不已那你想不想

教学目的、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程课件辅助，激起热爱科学、探索求知的兴趣、培养学生的想象力教学重点、难点、了解恐龙的不同特点，有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程、体会作者用词的准确教学准备教案、课件板书设计飞向蓝天的恐龙两亿三千万年前数千万年后许许多多年

第二课时一、复习巩固、检查生字的掌握情况、发表你对课文的理解二、深入分析，理解全文采用逐步分学习的方法理解课文、指名学生朗读课文第一部分，探究第一部分内容二者似乎毫不相干中的似乎是什么意思好像、仿佛的意思这一段怎样引出观点的把恐龙与鸟类作比较老师问科学家们在这一部分中提出了什么样的假说鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，

教学目标、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部分、能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程教学重、难点引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会用词的准确性教学过程一、导入师上节课我们一起预习了飞向蓝天的恐龙，知道了恐龙的一支经过漫长的演化变成了鸟儿，我节课我们接着学习这篇课文二、出示学习目标师请同学们读一读本节的学

教学目标、知识目标学会本课七个生字，能理解欣喜若狂、形态各异、轻盈、敏捷等词语了解恐龙飞向蓝天的演化过程、能力目标培养学生初步的探究能力和品味词句的能力、情感目标激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣教学重点引导学生体会恐龙飞向蓝天的演化过程教学难点引导学生体会课文语言准确生动的表达特点体会科学工作者的艰辛与执着

第二课时深入读书，分段感悟、学习第二段、读文思考用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处二者骨骼结构相似恐龙化石有羽毛的印痕结合课文说说，你认为这些发现有什么作用出示文字屏齐读辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔、画卷点睛各指什么齐读第二段、学习第三、四段、轻声称读这

教学准备教师准备课件书上恐龙图恐龙能行走，并配叫声辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落其中，崭新的生活天地，小黑板学生准备各类恐龙的模型、图本、信息字、词典第一课时一、课件出示书上恐龙图，引入课题以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙下面，我们来学习关于恐龙的课文二、读课题质

【教学目标】１、学会生学新词。２、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。３、能正确、流利地朗读课文。【教学准备】１、教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图

【教学目标】１、会认７个生字，会写１３个生字。正确读写“恐龙、欣喜若狂、轻盈、敏捷”等词语。 ２、理解课文内容，知道恐龙是怎样演化成鸟的。３、培养学生探索自然知识的兴趣。 ４、背诵感兴趣的部分。【教学重

【教学目的】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。２、培养学生的理解能力。３、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。【教学重点】弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。【教学难点】体会作者用词的

【教学目的】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。２、培养学生的理解能力。３、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。【教学重点】弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。【教学难点】体会作者用词的

【教材内容】《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第３１课（需２课时）。【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可

【学情分析】１０岁左右的孩子对科学有浓厚的兴趣，但并没接触太多的科学知识，因此，本文的教学应结合这一实际来展开。对于恐龙的了解，学生有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演变过程，学生了解很少，

【教学目标】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子。２、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分；４、激起热爱

【教材分析】这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变

听课心得 听了韩老师执教的飞向蓝天的恐龙一课之后，我觉得有以下几点非常值得我学习一、首先对教材把握准确飞向蓝天的恐龙是一篇科普性的说明文，文章篇幅很长，但韩老师非常巧妙地引导学生围绕恐龙为什么变成了鸟儿恐龙是怎样变成鸟儿的两个问题，将文章读短、读精、读出味道二、充分发挥了学生的主体地位，做到了以学定教在韩老师的课堂上，我

《飞向蓝天的恐龙》教学札记 简单而不简约 今天，有幸参加了杭州市西湖区的一次教研活动，聆听了嘉绿苑何文华老师执教的飞向蓝天的恐龙一文，充分感受到了语文教育的另一种美简约何老师很实在，还原了语文教育的本质课堂伊始，何老师便出示两种画面询问学生恐龙和鸟类有什么特点让学生上台，把自己想到的词语一一写在黑板上，如写恐龙的庞大、凶猛、凶残等写鸟类的小巧玲珑、温顺

【浙江省富阳市永兴实验小学叶根娟】〖谈“单元整组教学”的实践策略·单元部分感悟──“疏可走马，密不透风”·立足学生认知，灵活调整教学预设〗学生的认知差异不同，提出的问题也往往五化八门。教师要能在课堂实

《飞向蓝天的恐龙》参考图片矮异特龙（复员）艾雷拉龙０１艾雷拉龙０２霸王龙０１霸王龙０２霸王龙０３霸王龙０４霸王龙化石霸王龙石像板龙０１板龙０２慈母龙非洲猎龙复原图非洲猎龙骨架复原的“中华龙鸟”恐龙棘鼻青岛龙甲龙简棘龙复原图简棘

学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文思考，小组合作完成学习任务。１、自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。）２、再读全段，根据课文内容和表格的提示，与小组同学合作填写下

【设计理念】利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。【设计特色】使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天

《飞向蓝天的恐龙》一文上好后，我的收获是：让学生在学习中尽量自主地发表，大力开展合作讨论，他们完全可以从自己的自主学习活动中得到最大的收获。课前，我虽然翻阅了许多关于恐龙的科学和幻想文章、故事，但是，

《飞向蓝天的恐龙》一课的第二自然段中有这样一句话：２０世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 在教学时，我首先引导学生懂得“首次”就是“第一次

师板书：飞向蓝天的（）师：请同学们思考几秒钟，在括号里填上合适的词。生１：飞向蓝天的白鸽。生２：飞向蓝天的雄鹰。生３：飞向蓝天的小鸟。生４：……师：大家填得真好！想知道老师最想填什么吗？师板书补出：飞

《飞向蓝天的恐龙》词语复习资料 近义词五彩斑斓五彩缤纷轻盈轻巧敏捷灵敏反义词笨重轻盈凶猛温顺迟钝敏捷崭新陈旧欣喜若狂悲痛欲绝迟钝反应慢，不灵敏五彩斑斓形容灿烂多彩凌空翱翔在高空中回旋地飞后裔后代子孙欣喜若狂高兴得简直要发狂，形容太高兴了繁衍生物品种数逐渐增加扩大茹毛饮血原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽毋庸置疑指无须怀疑，是铁一样的事实五彩斑

图片资料

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一、看拼音填空 kǒng xiōng bèn dùn miáo huì（ ）龙（ ）猛（ ）重（ ）时（ ） gē dūn yíng zhǎn mǐn jié（ ）子一（ ）轻（ ）（ ）新（ ）二、课文中的语句表达很准确，写一两句吧１、＿＿＿＿＿＿＿

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我会写（看拼音，写词语）（８分）kǒng lóngxiōng měng gē zi xīn xǐ ruò kuángmiáo huì qīng yíngmǐn jié xíng tài gè yì二、比一比，组词语（

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（１６分） bèn zhòngxiōngměng qīng yíng mǐn jiémiáo huì dùn shízhǎn xīnkǒng lóng二、巧填同音

这是一篇科普文章。课文语言准确生动，这是说明性文章最重要的特点。学习时在认真阅读的基础上，找出自己认为表达得准确的语句，说说句子中哪些词语用得准确，再谈谈自己对这些句子的理解和体会。一、我能写出下列汉

【迟钝】反应慢，不灵敏。【五彩斑斓】形容灿烂多彩。【凌空翱翔】在高空中回旋地飞。【后裔】后代子孙。【欣喜若狂】高兴得简直要发狂，形容太高兴了。【繁衍】生物品种数逐渐增加扩大。【茹毛饮血】原始人不会用火

【近义词】五彩斑斓──五彩缤纷轻盈──轻巧敏捷──灵敏【反义词】笨重──轻盈凶猛──温顺迟钝──敏捷崭新──陈旧欣喜若狂──悲痛欲绝

课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。

课文先写由大量恐龙化石引出鸟类是同恐龙的一支演化而来；接着介绍了这一科学发现的大致过程；然后写“恐龙是如何飞向蓝天的呢”的推理过程；最后写科学家希望重现这一历史进程。

五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂茹毛饮血毋庸置疑

实际上，人类发现恐龙化石的历史肯定是由来已久。早在曼特尔夫妇发现禽龙之前，欧洲人早就知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大骨骼化石。但是，当时人们并不知道它们的确切归属，因此一直误认为是“巨人的遗骸”。至于

很多人以为恐龙全是可怕的肉食性动物其实，许多恐龙是温和的草食性动物，只穿梭在树丛间，撕扯树梢的叶子吃还有些恐龙和人类一样，属于吃肉也吃植物的杂食性动物至于肉食性恐龙不只吃恐龙，任何能动的东西，如昆虫和鸟类，都是它们的捕猎对象从恐龙化石遗骸，我们可以得知许多恐龙生前的食性其中最重要的线索，来自恐龙下颚骨及牙齿的形

到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有至米身高可以达到米体重达到吨也就是说，到条震龙头尾相接地站在一起，就可以从足球场的这个大门排到另一个大门而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样这就是震龙一名的含义震龙生活的时代是大约亿千百万年

由爪子骨头可以看出恐龙的生活形态猎杀其他动物的恐龙，通常具有鹰爪般窄小而尖锐的弯爪它们的爪子可以像刀子般牢牢叉住猎物，让猎物无法逃脱同时，爪子也是抓伤或杀死猎物的利器恐龙时代最厉害的爪子杀手，可能是恐爪龙恐爪龙后肢第二趾的趾端有镰刀般的巨大爪子，而且长长的前肢还各有三个带爪子的指头当恐爪龙飞扑到猎物上方，用爪子

顾名思义，角龙亚目的三角龙是因为头部的三支犄角而得名角龙目恐龙的头颅间都有一圈朝后延生的骨质褶皱、喙部呈细窄钩状，以及鼻子上长着尖角它们和现在的犀牛很像体形粗壮，以四肢行走，而且都是草食性动物角龙亚目恐龙的化石往往成群地被发现，可见它们生前有群体生活习性，可能也会成群结队地对抗肉食性恐龙在演化过程中，角龙亚目恐

年以前，人们从来没有想到过，在漫长的生命历史中，曾经有一大类叫恐龙的动物，在地球上生存了将近亿多年以后，人们陆续发现了恐龙的化石和恐龙的遗迹，才知道地球上曾经出现过恐龙自从年在南极洲发现恐龙的化石后，全世界七大洲都已有了恐龙的遗迹目前全世界已发现的恐龙的化石有种种恐龙不但种类繁多，而且形状、大小和食性也有差异大

爬行纲鸟臀目剑龙亚目剑龙是生活在北美洲侏罗纪晚期的剑龙类的典型成员，属最进步的剑龙类群它身长米，前肢比后肢短许多，因而肩部很低，臀部高高拱起，像一座小山包剑龙的剑板非常宽大，呈三角形，在复原骨架上两列剑板一般是交错排列的剑龙的头小，牙齿也小、呈叶片状，嘴巴前端有角质的硬喙，能够割切植物剑龙经常在树丛里和高地上漫

在一亿四千万年前的北美洲丛林，午后时分，翼龙和始祖鸟在树上歇着，偶尔扇动几下翅膀，林中时而传来几声昆虫的鸣叫突然，传来轰、轰的声音，由远而近，越来越响，好像雷声一样沉重然而，天上除漂浮的朵朵白云外，一碧如洗，毫无变天的迹象晴天打雷，岂不是咄咄怪事原来这不是天上的雷声，而是丛林里走出了一只大型蜥脚类恐龙因其脚步沉

梁龙是个巨大的恐龙，它脖子长米，尾巴米梁龙全长米，是恐龙世界中的体长冠军尽管梁龙体型巨大，梁龙的脑袋却是纤细小巧它的鼻孔长在头顶上嘴的前部长着扁平的牙齿，嘴的侧面和后部则没有牙齿它的前腿比后腿短，每只脚上有五个脚趾，其中的一个脚趾长着爪子梁龙成群活动，它们走路非常的慢梁龙不做窝，它们一边走路一边生小恐龙，因此恐

爬行纲蜥臀目兽脚亚目在七千万年前的一天早晨，天气晴朗，暖风习习北美洲地区一个巨大的湖泊边，一条长着鸭子嘴的恐龙即鸭嘴龙正在取食岸上鲜嫩的灌木枝叶，它吃得津津有味，还不时地咂着扁扁的嘴巴不一会儿，鸭嘴龙吃饱了，步履蹒跚地走过来，看样子是要到树林里去休息，突然，一条早已窥伺着它的行动、异常高大强壮的食肉恐龙，从旁边

鱼龙属爬行纲的调孔亚纲，所以只能算是恐龙的远房亲戚了主要繁盛于三叠纪和侏罗纪，白垩纪时数量大为减少，白垩纪末绝灭在三叠纪的中期，恐龙还处在进化的摇篮中的时候，鱼龙就已经在广阔的海洋中漫游、兴风作浪了鱼龙已不具有爬行动物的形态，而像鱼它们的身体呈纺锤形，两头小，中间大颈部已消失，头直接和躯干连在一起，这种体形可以

由陆续发现的恐龙蛋化石可以证实恐龙和现代爬行动物及鸟类一样，也会生下带硬壳的蛋某些蛋化石里甚至发现了未孵化的小恐龙骨架有时在发现恐龙蛋的巢穴附近，发现了大恐龙的遗骸由此可见，小恐龙和小鸟一样，会本能地待在巢里，无论它们的父母发生什么事都不离开有些恐龙的巢互相靠得很近，专家因此推测恐龙可能有群居习惯令人惊讶的是，

大约亿零百万年前，一场席卷全球的灾难消灭了许许多多种类的动物这标志着三叠纪的结束和侏罗纪的开始什么原因引起了这场大灾难呢科学家提出了几种解释也许，因为一颗巨大的小行星撞击了地球也许，因为地球内部的变化引起了一系列的火山喷发这些事件都会引起地球上气候的剧烈变化还有一种可能，就是三叠纪时期合而为一的泛大陆慢慢地分解

一只凶猛的食肉恐龙猛然扑向一只小恐龙，但是不管它怎么咬、怎么抓，就是咬不住、抓不破那只小恐龙的身体原来，小恐龙身上长着一层坚硬的厚甲，简直就像披盖着装甲的小坦克一样最后，食肉恐龙只好无奈地走开，去寻找别的猎物去了这是美国的一部关于恐龙的动画片里的一个场面但这决不是凭空的想象，而是根据科学家对恐龙的研究而合理设计

爬行纲鸟臀目角龙亚目六千五百万年前的北美洲，到处游荡着脸上长着三只大角的大型爬行动物群体，它们就是三角龙三角龙体形巨大，身长接近米，有多吨重，是角龙类中的大个子它们长着一个非常奇特可怕的头，脸上有三只大角一只从鼻子的部位长出，较短另两只从眼睛上方长出，很长，达到米多颈盾较大，延伸到肩部三角龙虽然相貌凶恶，但是它

中华龙鸟年末到年初，世界多家新闻媒体争相报道了中国辽宁省北票市四合屯出土的一只最原始的鸟中华龙鸟中华龙鸟的研究者、中国地质博物馆馆长季强研究员指出，这只带羽毛的化石是鸟类的真正始祖，其时代为侏罗纪晚期，它的特征证明，鸟类是由恐龙进化而来的然而几乎就在同时，年月日，美国纽约时报刊载，中国科学院南京地质古生物研究所

禄丰龙是我国发现的最早的古脚类恐龙之一，在分类上属于古脚亚目板龙科它体形轻巧，有小而不太伸长的头骨，眼眶圆大，尾巴健壮，手和足的第一指或趾特别发育它的口中上下至少有个牙齿，这些牙齿形状与树叶相似，前后边缘有微弱的锯齿禄丰龙前肢并不很短小，不像典型的两足行走的恐龙，它可能具有有限的四足行走的能力禄丰龙生活在湖泊岸

季强，年出生于江苏南通年在中国科学院南京地质古生物学研究所攻读硕士学位，毕业后分配到中国地质学院地质研究所工作年取得博士学位年获得联邦德国洪堡基金会奖学金，赴德跟随盛肯堡自然历史博物馆的馆长威力齐格勒导师读博士后在读期间，由于研究成果卓著，多次受到德国科学界的褒奖年月，季强谢绝导师的挽留，回到中国地质科学院地质

科学家是如何发现恐龙遗骸的呢恐龙遗骸必须被覆盖在沙土或软泥里，经过很长时间，才会和沙土一起石化，形成化石，因此通常只在沉积岩中才会出现恐龙化石许多恐龙化石是建筑工人或采矿工人挖掘地面时意外发现的有些则是化石爱好者特地到可能富含化石的地点挖掘的规模庞大的科学勘探则要有计划多了，人们会先对可能的地方进行详细研究，然

恐龙的种类很多，科学家们根据它们骨胳化石的形状，把它们分成两大类，一类叫做鸟龙类，一类叫做蜥龙类根据它们的牙齿化石，还可以推断出是食肉类还是食草类这只是大概的分类，根据恐龙骨胳化石的复原情况，我们发现，其实恐龙不仅种类很多，它们的形状更是无奇不有这些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，有在陆上爬的下面我们就来大概认

大山铺恐龙发掘现场大约在亿零百万年前，一场神秘的世界性灾难造成了许多生物的绝灭这场灾难宣告了三叠纪的结束和侏罗纪的开始引起这场大灭绝的原因是什么呢科学家提供了几种可能的解释一种解释认为，可能是由于一颗巨大的小行星撞击了地球，也可能是由于地球内部的变化引起了一系列大规模的火山爆发，当时地球的气候产生了剧烈的变化，