世界地图引出的发现

一、教材分析这是第七册第二单元安排的一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识因为是略读课文，所以主要以学生自读为主，教师稍加引导和点拨因为有了信息技术的整合，所以对于难点的突破有了更好的选择二、教学目标、认

教材分析本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事故事发生在年魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大

教学目标认识个生字能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语了解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受教学重点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，并了解相关的地理知识教学过程引入法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著昆虫记那么德

知识与能力、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容、能把读后的感受和同学交流过程与方法、观图读文，研讨论证小组论证，分析魏格纳的论证过程、在讨论中体会科学家认真观察和思考的习惯，勇于探索的精神，激发探索自然的兴趣情感、态度与价值观、体会科学家不畏挫折、勇于探索大自然的执着精神、在读后感悟认真地观察、思考的意义

设计理念本文是一篇略读课文，略读课文要求学生粗知文章大意，自主读书，自我感悟针对这一教学理念，学生可利用在本单元学习中掌握的阅读方法学习本课学生在阅读提示的引导下，自读课文，熟读基础上，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，积极与同学交流读后的收获和体会整篇教学设计本着培养学生独立阅读自主学习能力为宗旨，尽力

课时安排一课时学法指导自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，了解内容师同学们，我们地球分为五大洲四大洋，你能说出它们的名字吗学生回答可是，五大洲是怎么形成的呢现在，让我们一起去了解了解吧分学习小组学习课文自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题小组内交流不懂的问题，再读课文，思

教材分析这是一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事故事发生在年魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许

一大早，我从家里抱了个小地球仪向教室走去教数学的王老师看见了问你们语文还用地球仪呀我微微一笑，没有回答，心里却在无奈地想语文课文涉及的面太广了，上至天文，下至地理，写出篇文章来都能当语文上了你要讲不到呢就说你挖掘教材不深，你要讲多了呢又会被批判成不是语文课了我最近也不知怎么了，心烦意乱的，越看书越觉得自己不合格

教学目标一、知识能力、认识个生字能借助字典联系上下文，理解不懂的词语、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容、能把读后的感受和同学交流二、过程方法通过自读自悟，发现问题，而后结合资料小组学习讨论交流，最后拓展延伸三、情感、态度、价值观、培养学生善于发现的习惯、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神教学过

设计理念学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经历魏格纳偶然发现艰难考证提出假说的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展教学目标、认识本课的个生字

阅读下面的文章，并回答问题金蝉脱壳蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊áá，寻找适当的地点脱掉身上的皮一棵小矮树一丛百里香一片野草叶或者一枝灌木枝找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉当时头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀此时，除掉身体

学习目标、能联系上下文，理解静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义、学习读文后能将自己的感受说给大家听教学重、难点在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义教学过程读题设疑板书课题，读题一张普通的世界地图会引出什么发现呢让我们带着

教学目标认识个生字能借助字典联系上下文，理解不懂的词语正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神教学重点通过有感情的朗读课文，了解魏格纳的奇思妙想产生的过程教学难点从魏格纳提出大陆漂移说的过程领悟棺材思考论证的重要性教学准备世界地图，地球仪，幻灯片教学过程一、教师导入﹕

图片教案

【教学目标】１、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。【教

【教学目标】１、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。【教

【教学目标】１、认识７个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。２、了解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。【教学重点

【教学目标】１、认识７个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考、反复论证的重要意义。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，

【教材内容】《世界地图引出的发现》人教版新教材第七册第二单元第八课。（需一课时） 【教材分析】本文讲述的是德国物理学家首创大陆漂移学说的故事。【学情分析】作者选编这篇课文的目的主要是为了培养学生善于观察

【教学目标】１、认识７个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。【教学重

《世界地图引出的发现》教学札记 《世界地图引出的发现》教后反思 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境，经历魏格纳偶然发现艰难假说的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展上完课作如下反思本课是略读课文，作为略

《世界地图引出的发现》教学札记 发现中的发现 世界地图引出的发现是一篇略读课文，我没有太过精细的备课只是备了一个教学流程，大致了解教学目的，想要学生掌握那些知识，就没有过多的去想了整堂多数时间是让学生自己围绕课文上面提出的问题进行思考，并和小组同学解决学生也完成的挺快的，可等学生汇报完，剩下的时间有不多了所以本来要把魏格纳的三次发现再进行分析的，由于时间关

《世界地图引出的发现》教材理解 《世界地图引出的发现》综合资料 一、教材解读课文简说本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事故事发生在年魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多

《世界地图引出的发现》片断赏析 课堂是生成的 课例新课标上说到课堂是生成的我开始是半信半疑的，但在一次世界地图引出的发现的教学中，有了深刻的感触课前，我按照传统的惯例，写了一篇教案，虽然谈不上严密，但结构还是很清晰，上课时，我让学生讲述文章的主要内容，我按自己备课的程序在讲，在我给他们转动地球仪时学校可用的就这一个，我的脑海里突然闪出一个念头何不画幅简单的

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在１９１０年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一

１、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就

１、认识７个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

１、课前准备世界地图或地球仪。２、这是一篇略读课文，教学时可以先引导学生自读，要求学生边读书边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。学生自学后，可以通过检查朗读和提出疑难问题的方式

【魏格纳】（１８８０～１９３０）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。１９１５年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学

【浙江省杭州市长寿桥小学章可循】〖以递进的问题解决〗多数深奥的文章的学习，可以问题为深文浅教的支点。问题，可以学生在自学的基础上提出来，然后老师帮助梳理出主要问题，也可以由老师直接提出问题，然后由浅入

１、重点：正确、流利，有感情地朗读课文，了解课文内容。２、难点：体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，培养仔细观察的好习惯。

地球上亚、欧、非、美、澳大块大陆是怎样形成的？科学界经过长期的研究、争论，终获得多数人赞同的答案：远古时代，地球上只有一块陆地，经过几亿年的沧桑变迁，才演变成现在这个样子。在形成这样一种见解的过程中，

２０世纪６０年代兴起的全球构造学说。１９１２年，德国人魏格纳创立大陆漂移假说，限于地球科学当时的水平，大陆漂移思想未被普遍接受。到６０年代，地球物理学等学科研究的许多成果，有力支持了这个假说，赫斯等人

魏格纳０１魏格纳０２魏格纳０３魏格纳０４世界地世界地世界地中国地中国地地图图例０１地图图例０２地图图例０３

图片资料

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这是一篇略读课文。课文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。在阅读时，要注意借助字典和联系上下文理解不懂的词语，在理解课文内容的基础上，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。

一、请你选择合适的词语连接起来静谧舒适的衣服偶然的房屋崭新的发现消磨端详仔细时光改变证据寻找信心充满想法二、请给加粗字选择正确读音静谧（bì mì）精神大振（zhèn zhèng）资（zī zhī）料枉（wǎng wáng

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我会填（１８分）字结构音序音节部首除部首外有几画组词枉浩召二、我能将下列词语补充完整（６分）精神（）（）（）（）心机（）如（）海三、写出下列各词的近义词

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、小小变色龙（给多音字注音并组词）（６分）禁（）──（）似（）──（）（）──（）（）──（）漂（）──（）（）──（）二、花落谁家（选字填空

一、给下列加粗的生字注音静谧（）呈现（）凹进（）资源（）二、根据课文内容填空（）年，（）在病房的（）上发现，（）和（）形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，

【多音字组词】禁：jìn（禁止、软禁、严禁）jīn（情不自禁、禁不住）

【近义词】宁静──安静舒适──舒服凹进──凹陷豪放──豪爽偶然──偶尔鼓舞──鼓励静谧──宁静【反义词】偶然──经常惊人──平常宁静──吵闹崭新──陈旧不可思议──顺理成章

【静谧】宁静。【豪放】气魄大而无所拘束。【端详】仔细地看。【不可思议】不可想像，不能理解。【浩如烟海】形容文献资料非常多。【枉费心机】白费心思。

１、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。２、突然，他的手

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在１９１０年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法

本文通过叙述德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。告诉我们要发现事物的奥秘，找到事物间的联系，必须仔细观察，认真思考，反复论证。

【结构分析】全文分三个部分：第一部分（第１～５自然段）：魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形

洁白宁静性格豪放静谧舒适坐卧不安不可思议浩如烟海飞渡重洋

大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实

《世界地图引出的发现》相关知识 大陆漂移说简介 解释地壳运动和海陆分布演变的学说大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动﹐称为大陆漂移大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力

《世界地图引出的发现》相关知识 阿尔弗德雷·魏格纳简介 魏格纳是德国气象学家、地球物理学家，年月日生于柏林，年月在格陵兰考察冰原时遇难魏格纳以倡导大陆漂移学说闻名于世，他在大陆和海洋的形成这部不朽的著作中努力恢复地球物理、地理学、气象学及地质学之间的联系这种联系因各学科的专门化发展被割断用综合的方法来论证大陆漂移魏格纳的研究表明科学是一项精美的人类活动，并不是机械地

自从读了《世界地图引出的发现》后，我对什么事也产生浓厚的兴趣。一天，我在家洗澡，我把洗手盆中的汤放得满满的，颇像一个人工湖一样。这时，一个塑料的香皂盒掉进了洗手盆中。起初，洗手盆中的汤一漾一漾的，而香