语文园地八

图片教案

【学习目标】１、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。２、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。３、养成自觉区别

【教学目标】１、口语交际：让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。２、习作：能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有一定的条理，编写神话、传说故事。３、我的发现：让学生从发

【教学目标】通过创编故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。【教学重难点】激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。【设计理念】本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生

【习作目标】１、学习使用头脑风暴策略、联想策略。２、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。３、培养学生具有丰富的想象能力，激发自己的创新思维。【习作准备】言语积累：阅读科幻故事、神话传说、童话等充满想

【教学目标】〖知识与技能〗１、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。２、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。〖过程与方法〗通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生

【教学目标】〖知识与技能〗１、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。２、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。〖过程与方法〗通过小组合作、全班交流的形式激发学生

【说教材】本次习作是人教版小学语文第六册第八单元的习作。要求写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。孩子们的想象是他

【教学目标】１、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。２、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。３、养成自觉区别

【教学目标】１、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。２、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。３、养成自觉区别

【教学目标】１、以神话、传说故事会为内容，进行一次口语交际。２、以“假如我会变”为题，写一篇想象作文。３、进行辨别形近字的练习。４、积累１２个成语、６条歇后语。【教学重难点】教学目标１、２。【课前准备

【教学目标】１、口语交际：让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。２、习作：能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有一定的条理，编写神话、传说故事。３、我的发现：让学生从发

【教学目标】１、能按一定的顺序把神话、传说故事的内容讲清楚。２、会给别人指出习作的优缺点，能自己修改习作。３、从发现特点的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。４、丰富学生的语言积累。【教学过程】第

【口语交际】围绕本组的专题，语文园地中安排了以神话、传说故事会为内容的口语交际训练，要求召开神话、传说故事会。这类训练，学生在学习三年级上册教材第五单元《盘古开天地》时已有所涉及。当时布置学生收集并阅