语文园地六

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【教学目标】１、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。２、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和

【教学目标】１、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。２、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。３、能发

【口语交际】一、导入１、机器人越来越聪明能干了……（提示语）２、你了解机器人吗？（指名介绍资料）３、“我也想发明机器人”今天我们就来一起探讨一下你想发明机器人吧！４、板题、读题。二、明确口语交际要求１

【教学目标】１、能发挥想象力，把自己的想象说得清楚明白。２、能把自己的想象写下来。３、引导学生发现多音多义词。４、积累和气象有关的农谚。５、培养学生围绕专题，通过多种途径收集信息的能力。【教学过程】第

“有雨山戴帽，无雨山没腰。”中“没”读什么 请问三年级下册语文园地六读读背背有雨山戴帽，无雨山没腰中没读做还是回答我认为应该读ò有雨山戴帽，无雨山没腰当阴雨天气移来时，云层一般都比较低，有时再加上山脉的动力抬升，云底更低，当这种云移到山脉处时，往往云底把山顶盖住，此时很可能就要下雨，所以有有雨山戴帽之说山地风速大，往往会出现抬升的云，这种云高度不高，只出

【口语交际】本次口语交际安排的话题是“我想发明的机器人”。这个话题在前面的学习过程中已有铺垫，可以从《果园机器人》这课的学习自然引起。教学中可以借助口语交际中的示例和学习《果园机器人》时搜集到的有关机

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现在的衣服，要么穿一段时间就变旧了，要么就是过时了，跟不上潮流，不喜欢了，总是不尽如人意又浪费钱财。所以我设计了一种“可心”服装，顾名思义，让所有人都称心如意。这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领

现在地球的污染特别严重，有垃圾污染、铅污染….这些都是和我们懒惰离不开的。我想发明一个会吃垃圾的机器人，它可以吃垃圾，可以吸赃物，可以过滤水，可以净化土地。这个机器人走的速度比人还快，眼比千里眼还厉害，

时间过得飞快，转眼就到了２０２０年，我成为了一位发明家。我发明了一幢神奇、有传感器、又有许多功能的房子。它能变小变大。在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知道你要出去的时候，它就会在你走出家门的

未来的城市环境更美了。公园里野生动物四处奔跑，有小猴子、小鹿、野兔等等。公园中有许多草坪，阳光下更美了，人工湖里鱼儿在快乐地游着，还有游船画舫在湖上驶过。上空飞着各种鸟，它们边飞边叫。人们住宅变好了，