果园机器人

果园机器人一、教材简说这是一篇能体现科技神奇的文章，所写的内容极为有趣文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果吃，自我充电，不停地工作文章的叙述方式也很有特色文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出

一、笑话导入、讲述笑话某日，来自德国、日本和中国的三位科学家在一起讨论那个国家的科学技术实力最强德国科学家说我们德国制造的一种机器人，可以处理一切危险的物品，你说强不强日本科学家听了后，鼻孔哼的一声，轻蔑地说我们日本也制造了一个机器人，可以帮忙处理家庭和公司里的一切事务，你说厉害不厉害来自我们国家的那位科学家哈

一、展示资料，设疑导入、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解兴趣是最好的老师所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣学生爱玩机器人模型，对机器人有浓厚的兴趣以展示机器人的有关资料为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，更容易激发学生们的求知欲、板书果园机器人生质疑课题每个学生都有

学习目标能正确朗读课文，读懂课文内容了解机器人的利与弊培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感学习重点了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧学习难点让学生有爱科学、学科学的情感教学准备准备果园的图片上网查询机器人的资料学习过程一、导入课题，感受果农的喜与忧、出示一个苹果半个苹果是高兴的脸，半个苹果是发愁的脸看着苹果，

学习目标能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的就自己感兴趣的地方与同学交流讨论培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力课前准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图教学过程一、导入新课，阅读猜想、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗、板书机器人同学们，喜欢机器人吗谁来说一说自己对机器人有哪些了

教学目标借助拼音读通读懂课文有感情地朗读课文，体会电脑的神奇培养学生爱科学，学科学的情感教学重点难点了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力教学过程一、激趣导入，揭示课题师电脑真神奇，不仅可以使我们跨上信息高速路，还能指挥机器人工作呢出示课件机器人师你们知道机器能干些什

教学目标借助拼音读通读懂课文有感情地朗读课文，体会电脑的神奇培养学生爱科学，学科学的情感教学过程一、激趣导入，揭示课题师电脑真神奇，不仅可以使我们跨上信息高速路，还能指挥机器人工作呢出示课件机器人师你们知道机器能干些什么吗那这个机器又是干什么的呢今天我们就来学习第课果园机器人板书课题二、整体感知师指名学生阅读提

果园机器人重庆市高新区石桥铺小学人教版实验教材集体备课组学习目标正确流利地朗读课文，把握文章的大意感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望提高对文章的略读能力教学准备上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用准备一个电动智能小狗玩具教学过程一、引入

果园机器人教学设计一教学目标借助拼音读通读懂课文有感情地朗读课文，体会电脑的神奇培养学生爱科学，学科学的情感教学过程一、激趣导入，揭示课题师电脑真神奇，不仅可以使我们跨上信息高速路，还能指挥机器人工作呢出示课件机器人师你们知道机器能干些什么吗那这个机器又是干什么的呢今天我们就来学习第课果园机器人板书课题二、整体

教学目标一、知识能力、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力二、过程方法、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思三、情感、态度、价值观、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学

课前准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图有条件的同学可以参观机器人表演教学过程导入新课，阅读猜想板书机器人同学们，喜欢机器人吗大家都来说一说自己对机器人有哪些了解板书果园机器人让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活自读自悟打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利根据阅读提示中的学

图片教案

【教学目标】１、借助拼音读通读懂课文；２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；３、培养学生爱科学，学科学的情感。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题１、师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还

【学习目标】１、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【课前准备】１、上网查询并下载智能机器人的图文资料及

《果园机器人》是一篇科普文章，重点是让学生了解机器人有趣的地方，并通过自己对实际情况的理解来当一回小小的设计师。设计一个能帮助果农摘果子的机器人。以下是本人的课堂设计，请大家多提宝贵意见。一、创设情境

一、教学要求１、知识与技能：⑴借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。⑷正确、流利地朗读课文２、过程与方法：通过自学，了解课文内

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。３、培养独立阅读能力。【教学过程】一、激趣导入１、同学们，你们见过机器人吗？它们能干些什么呢？２、出示“

【预设目标】１、借助拼音读通读懂课文；２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；３、培养学生爱科学，学科学的情感。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题１、电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指

【学习目标】１、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【课前准备】１、上网查询并下载智能机器人的图文资料及

【教学目标】１、借助拼音读通读懂课文；２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；３、培养学生爱科学，学科学的情感。【教学过程】一、揭示课题１、你们对机器人有多少了解？２、今天我们就来学习第２４课《果园机器

【学习目标】１、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【教学重点】了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器

【学习目标】１、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。２、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力，提高对文章

【学习目标】１、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【课前准备】１、上网查询并下载智能机器人的图文资料及

【设计理念】当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。语文作为一门基础学科，其听说读写的过程

这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，

１、正确流利地朗读课文。２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。

１、如果有条件，课前布置搜集与机器人有关的资料，可以是文字类，也可以是图片类。２、这是一篇略读课文，内容简单，富有趣味，可以让学生自主学习，理解课文内容：引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知

【四川省遂宁市射洪县太和镇龙泉小学谭敏】〖把学习的主动权交给学生〗为了让孩子们都能积级参与，就要把学习的主动权交给学生。所以，我在教学时都给他们自己支配时间读书的权利。让孩子们自由读、细细地思考、静静

电脑的神奇，不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢。读读课文，看看果园机器人是怎样工作的。

１、认识本课２个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，知道果园机器人是怎样的。培养想象能力，激发对科学的兴趣。

【机器人】机器人技术作为２０世纪人类最伟大的发明之一，从６０年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友

今天我上《果园机器人》，这是人教版三年级下册的一篇略读课文。主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。

《果园机器人》这篇文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。文章的叙述方式也很有

在教学《果园机器人》一课时，我先让学生结合课文的插图，观察机器人的样子：机器人的样子设计合理，它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊

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【目标导航】１、正确、流利地朗读课文。２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。３、培养独立阅读的能力。【实践支点】一、我会组词秋（）去（）我（）开（）愁（）罢（）饿（）研（）军（）到（）朱（

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【多音字组词】兴：xìng（高兴、兴高采烈）干：gàn（干部、干线）xīng（兴奋、兴建）gān（干扰、干涉）

【成熟】本课指果园里的果子已经完全长熟了。【聪明】智力发达，记忆和理解能力强。【能力】有才能，会办事。【罢工】停止工作。【特殊】本课指机器人肚子里的电池和一般的电池的不相同。

【近义词】整齐──整洁特殊──特别【反义词】整齐──零乱特殊──普通

１、这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！这句话是说这些机器人会帮果农干活，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方，所以说它们是果农的好帮手。２、有了这种“吃”水

本文先写机器人可以帮果农摘苹果、运苹果；再写如果没有电，机器人会“罢工”，给果农带来麻烦；最后写科学家正在研究通过“吃”水果来充电的机器人，这样果农就轻松多了。

本文通过记叙科学家正在研制“吃”水果的机器人的事，展示了科学技术的迅猛发展，说明科技的发展，给人们的生活、工作带来了方便。

加腾一郎是日本早稻田大学机械系主任。他的研制出了国际著名的“华鲍脱”机器人。这个机器人重１３０公斤，有一双很精致的手，而且像人一样长着两条腿，能接受人们用日语下达的命令。 为了让机器人更好的为人类谋福利

美国是现代机器人的故乡。５０年代，发明家英格伯格和德沃尔成立了“尤尼梅特”公司，并生产出了第一批工业机器人──“尤尼梅特”。１９６２年，机械与铸造公司研制出了“沃尔萨特兰”工业机器人。这两种机器人是世

人对周围环境的反映过程主要是：感觉──大脑思维──作出反应。机器人的信息处理流程也是如此：信息收集──信息处理与判断──信息执行，它对应的机器人的三个部分是：传感器、单片机或电脑、执行器。１、传感器技

根据机器人的发展进程，通常把它分为三代：第一代的机器人是一种“遥控操作器”。第二代的机器人是一种按人事先编好的程序对机器人进行控制，使其自动重复完成某种操作的方式。第三代机器人是智能机器人，它是利用通

随着２００１年新年钟声的敲响，人们迈着坚实的步伐跨进了２１世纪。站在世纪之交的门槛，回顾过去，展望未来，我们心潮澎湃。思绪万千……２０世纪，人类取得了辉煌的成就，从量子理论。相对论的创立，原子能的应用

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从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗