月球之谜

教材月球之谜是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的课文作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以对神秘的月球，人类还将继续探索下去结束设计意图在月球之谜的教学设计上，遵循激趣质疑探疑的思路，重点放在激趣和探

教材简析月球和自述是六年制四年级语文的一篇说明性课文通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培养学生爱科学、学科学的兴趣其间的部分知识学生理解起来有点难，可以辅之以课件教学目标了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙

教材分析月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以对神秘的月球，人类还将继续探索下去结束了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点学习目标、认识悬、遐、奥等个生字，会写幕、临、悬等个字，正

学习目标、朗读课文，通过利用网上资源和同学之间的讨论认识月球及其未解之谜、培养学生热爱科学的兴趣学习重点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜学习难点利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题学习准备、充分利用网络条件，查找有关月球的资料、收集

教育信息化环境中课堂教学设计思路设计意图体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术融合的教育理念目前，传统的教学设计中，学生的主体学习地位受到一定束缚，结合实际情况确定总体设计思路月球之谜教材说明月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味

教学目标、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜教学难点利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题一、引入课件在浩瀚无边的宇宙中有无数美

课前准备、乐曲春江花月夜月球之谜的课件、学生收集月亮的有关资料、收集古诗词中描写月亮的名句教学过程一、导入新课，初步感知月球的魅力、课前欣赏音乐春江花月夜、同时让学生背背和月亮有关的诗句、课件出示月亮的图片是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月

月球之谜教学设计一课前准备教师准备分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜学生准备概念图作品、学习网站、幻想画、神话传说教学时间分钟教学过程一、创设情境，导入新课月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌师生

设计意图体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术融合的教育理念目前，传统的教学设计中，学生的主体学习地位受到一定束缚，结合实际情况确定总体设计思路课前准备带生字的词语卡片制作多媒体课件准备人类第一次登上月球的纪录片学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识第一课时一、创设情境，激趣导入

教学目标、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神课前准备教师准备分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲学生准备有关月亮的学习网站、图片、神话传说、古诗词等教学过程一、导入课题，激发阅读兴趣导语茫茫太空，有着不可计数的星球上一节课我们初步了解了太阳，今天

月球之谜教学设计一教学目标、正确朗读课文掌握悬挂、奥秘等词语、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力、培养学生热爱科学的兴趣教学重难点、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力教学准备、月球课件、月球资料库、学生收集的古诗词中

教学目标、正确朗读课文掌握悬挂、奥秘等词语、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力、培养学生热爱科学的兴趣教学重难点、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力教学准备、月球课件、月球资料库、学生收集的古诗词中描写月亮的名句教学

一、回顾课文内容默读课文，说说课文主要讲了什么内容二、小组合作，探究感悟小组选择感兴趣的月球之谜进行探究性学习我们最感兴趣的月球之谜是我们要找到相关的段落读一读让我们合作划出重点词句你所选择的月球之谜是否已解开各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累在小组汇报学习成果时，请学生找

教材说明月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神教学目标、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜、培养学生

第二课时教学目标、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜、培养学生就掌握的材料提出问题的能力教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜教学难点利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题教具准备多媒体课件教学过程一、

教学目标会认个生字，会写个生字，正确书写夜幕降临悬挂、曾经、奥秘、探索等词语正确、流利的朗读课文了解月球的奥秘，激发学生爱科学、爱科学的热情课前准备课前发动学生搜集有关月球的知识第一课时一、导入，课前交流同学们，通过上节课的学习，我们了解就太阳的奥秘，你们了解月球的知识吗生交流收集的资料今天，我们就一起去探寻月

一、出示月色图片，欣赏导入、小朋友，聆听着春江花月夜这优美的乐曲，静静地仰望着这轮皎洁的明月，使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢诗人们望着月亮想象，留下了多少千古绝句、师范读引入你们看出示夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想这月夜美吗自由读谁愿意把这句话读给大家听评你读出了月夜

教学目标、运用已有识字方法自主认记个生字，理解掌握遐想、估计、水藻等词语、通过文本细读、寻谜说谜，了解月球基本情况，了解和月球相关的未解之谜、在根据材料提问的过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力教学重难点重点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜难点利用文本及收集的资料、古诗句等，感受月球的神

课前准备教师准备分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜学生准备概念图作品、学习网站、幻想画、神话传说教学时间分钟教学过程一、创设情境，导入新课月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌师生背诵有关月亮的诗词

图片教案

【教学目标】１、认识“悬、遐、奥”等８个生字，会写“幕、临、悬”等１４个字，正确读写。２、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。３、培养学生热爱科学的兴趣。【课前准备】１、课文插图，月球表面及能

【教学目标】１、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜；２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点、难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【课前准备】１、课文插图，月球

【课前准备】１、带生字的词语卡片。２、制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。３、学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。【教学过程】第一课时一、创设情境，激趣导入１、学生交

【教材说明】《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学

【教学目的】１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。２、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关

【学习目标】１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。４、积累

【教学目标】１、学会本课生字新词。２、理解课文内容，了解月球基本情况，以及课文提到的月球相关的未解之谜。３、通过自主学习查找资料，认识月球，了解月球，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。【教学过程】一、

【教学目标】１、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜；２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入１、看图

【教材解读】月亮对于孩子们说是熟悉的，但关于月球的知识，孩子们知道却很少。孩子们对于研究月球很有兴趣。《月球之谜》这篇课文非常有趣的向大家介绍了月球的知识。作者首先运用了优美的文字，拍写了皓月当空的美

【教学目标】１、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。２、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。【课前准备】１、教师准备：分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲。２、学生准备：

【学习目标】１、正确、流利地朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。２、培养学生热爱科学的兴趣，积极探索的精神。【教学重难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学时间】第２课时。【教学过程】

【教材简析】《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“谜”来写，可谓“谜”象丛生。开篇从“遐想”入手，引出一连串的问

【教学目标】１、知识与技能：⑴掌握本课生字词。⑵学习课文，理解课文内容，初步了解月球的奥秘，激发学生学科学、探索月球的兴趣。⑶了解课文在介绍月球时所用的方法。⑷摘抄好词句，积累有关描写月球的语言文字。

【学习目标】１、继续深入理解课文内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。２、引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【教学准备】１、多媒体课件。２、建

【文本解读】这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从第一段皓月当空的美好景象落笔，与第二段中人类第一次登月后看到的月面的荒凉形成对比，突出了月球的奇异。接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神

【教学目标】１、理解重点词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。２、知道月球是个什么样的世界，课文写了月球的哪些不解之谜。３、初步培养学生探索月球之迷的兴趣。【板书】奇异月球之谜〈 〉探 索费解【教学

【设计理念】１、贯彻小学语文新课程改革所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主体、合作的伙伴和知识的探究者。２、体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术的融合。【学习目标

【教学目标】１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。２、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关

【教学目标】１、知识目标：理解课文内容，知道和月球相关的未解之迷。有感情朗读课文，能够处理好疑问语气。２、能力目标：学会搜集材料，有提出问题的能力。３、情感目标：让学生真正感受月亮的神秘与魅力，激发学

【学习目标】１、认识“悬、遐、奥”等８个生字，会写“幕、临、悬”等１４个字，正确读写。２、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。３、学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。培养

【学习目标】１、认识“悬、遐、奥”等８个生字，会写“幕、临、悬”等１４个字，正确读写。２、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。３、培养学生热爱科学的兴趣名句。【学习重点】了解月球是个什么样的世

【教学目标】１、会认８个生字，会写１４个生字，掌握”夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。２、理解课文内容，了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的

【教学目标】１、会认８个生字，会写１４个生字。２、理解课文内容，了解月球表面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。３、培养学生能够就掌握的材料提出问题的能力。４、培养一些与月亮相关的诗句。【教

【学习目标】１、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 ３、养学生热爱科学的兴趣。【重点、难点】理解课文内容，感受月球的魅力和神秘。【教学准备】教师：

《月球之谜》教材理解 《月球之谜》教前谈 今日，实习生小徐在我班准备试教月球之谜，小徐胆怯而期盼地问我老师，你说说这堂课怎么上当时我就哑然失笑了，这跟我几年前的行径何等相似拿到课文首先就思考课文怎么教你应该先问我这篇文章有什么特点学生学习有哪些困难这篇文章应该教些什么于是我认真地纠正着，我始终认为，教学中教什么永远比怎么教重要而生本资源与文本资源的差距

人教新课标六册《月球之谜》听课感想 月球之谜是人教新课标小学三年级语文下册的一篇科普性的文章文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神以前遇到说明文总感觉无从下手，上后的唯一感觉是索然无味听了汪老师执教的月球之谜一课，我深有感触汪老师

这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。这篇课文在写法上很

１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

１、课前准备：准备教学挂图和其他的与月球相关的图文资料。如果有条件，课前应布置学生围绕月球收集材料，可以是月球的图片，可以是与月亮有关的故事传说，也可以是描写月亮的诗句。还可以引导学生阅读课后“资料袋

【湖南省长沙市宁乡县玉潭中心小学林占蜂】有时学生提出的问题较散，不能很快切入主要问题，占用较多时间解决零散问题，不能按时完成教学任务。如前几天我给三年级上课，教学《月球之谜》这篇课文时，学生集中提出了

这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜。最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束，使我们真正感受到了月亮的

重点是了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜，难点是利用资料交流，古诗句积累和想象等手段，真正感受月亮的神秘和魅力，同时发现问题，提出问题。

你一定听过嫦娥奔月的故事，你想到月亮上去吗？让我们一起读读课文，到月球上去看一看吧。

１、学会本课１４个生字和由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，了解月球是一个什么样的世界，培养探索宇宙的兴趣。

１、月球： 月球是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为三十八万千米。它的平均直径比地球直径的１／４稍大些。它的表面积约３８００万千米，还不如我们亚洲的面积大。月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各

杭州市第四次小学语文教学观摩活动暨语文新课程研讨会于４月２１、２２日在余杭临平举行。两天的观摩活动共有九位老师为本地区的八百多位教师上了观摩课。每位老师都是有备而来，上课得心应手，有条不紊。可４月２２

怎样引导学生读书？重要的方法就是以问促读。听了林青的课深深感到学贵有疑。无疑，学生的学习就好像是少了动力，学习活动就难以进行下去；有疑，便能使学生的学习变被动为主动。要使学生能主动地参与到学习进程中来

《月球之谜》作为说明性课文有着本文体常规特点：结构严紧、逻辑性强，语言表达准确。又有着本文的个性特点：围绕“谜”字从“已解之谜”向“未解之谜”逐步深入，诱发学生对太空探索的盎然兴趣。从本班学生学情来分

老师们，《月球之谜》是三年级下册第三单元“神奇的科技世界”这个专题编排下的一篇精读课文。早上第三节，建设小学的刘碎英老师为我们展示的是第一课时的教学过程。听完课后，有很多感受，这是与七家交流三点最深的

《全日制义务教育语文课程标准》在教学建议中提出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把他作为外在的附加任务。新课程在学生观上也有了较大

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【课业设计】一、我会写yè mù jiàng lín ào mì shuǐ zǎo gū jì（）（）（）（）（） xuán guà céng jīng dēng shān（）（）（）二、我会连皎洁的景色 巨大的关系奇异的阳光 美好的努力灿烂的月光

【目标导航】１、会认８个生字，会写１４个生宇。２、理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。３、培养学生就所掌握的材料提出问题的能力。【实践支点】一、我会读拼音，写词语xuán

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结：jié（结果、结构）种：zhòng（种植、种花）jiē（结巴、结实）zhǒng（种子、良种）空：kōng（天空、空中） 撒：sǎ（撒网、撒种）kòng（空白、空地） sā（撒娇、撒野）

【遐想】漫无边际的想象。【夜幕降临】黑夜来临。【费解】（言词话语）不好理解。【奥秘】奥妙和秘密。【皎洁】（月光）明亮而洁白。【古往今来】从古代到现在。【探索】本课指我们要解决月球上的疑问，多方寻求答案

【近义词】遐想──幻想悬挂──高挂巨大──很大奥秘──秘密估计──估量奇异──奇特费解──难懂皎洁──洁白探索──探究荒漠──荒凉【反义词】奇异──平常灿烂──暗淡美好──丑恶巨大──渺小黑沉沉──亮

１、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！让学生展开更多的遐想，感受月亮的魅力。２、这一连串实验结果是多么令人费解啊！这句话是说人类为了探索月球，做了一连串的实验。

本文先写人类一直在为探索月球的奥秘不断努力；再介绍月球表面的景色；最后写月球上还有许多没有解开的谜。

本文通过介绍月球上奇异的景色和未解之谜，表现了人类不断探索的精神，告诉了我们宇宙中还有许多奥秘等待我们去探索。

我们感受到了月球的神秘，更激发起探索月球和宇宙的兴趣，让我们来看看月球还有哪些未解之谜吧。

夜幕降临悬挂皎洁遐想灿烂的阳光鲜嫩青绿费解夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！

月球：月球是距离我们最近的天体，月球本身并不发光，只反射太阳光，它的密度随日月间角的距离和地月间距离的改变而变化。

２、这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土，岩石和环形山，没有水，没有任何生命，月球是一片荒漠。未解开的谜：⑴月球尘土是否有杀菌的本领？⑵为什么水藻放进月球尘土里，就长得特别鲜嫩青绿

瑞士联邦科技研究所的科学家通过对美国阿波罗号宇宙飞船从月球带回的岩石进行研究，发现了月球与地球曾经相撞的最新证据。目前，科学界有一种月亮生成的理论认为，月亮最早的时候是和火星一样大的星球，科学家把它叫

由于科学家说，他们已经在月球环形山内部深处发现了冰，人类有一天也许可以生活在月球上的梦想向前迈进了一大步。五角大楼昨天说，不载人航天器“克莱门坦”在月球南极附近的一个巨大环形山上找到了一个小的湖状冰块

第一个在太空中行走的人，是前苏联宇航员列昂诺夫。１９６５年３月１８日，他乘“上升二号”载人飞船飞行时，曾离开座舱，到宇宙空间去行走。他被一条缆索系在飞船上，在太空中飘浮了１０分钟。１９８４年２月７日，

太空中所有的物品都失去了重量，变得可以随处飞扬，好像空气一样。这样，宇航员就不能像地球上那样可以随时取食，轻松地嚼咽，不然就会因食物不能下咽而卡在食道中间，危及生命。因此，科学家在研制宇宙飞船的同时，

当宇宙飞船进入空间轨道后，就会出现与地球上截然不同的怪事。吊着的灯绳，再也不会拉直；松开手中的笔，不会下坠；走路时若稍有不慎，身子会漂浮起来；吃饭必须闭上嘴咬，如果碎屑飘在舱内，它就会往人的眼睛、鼻孔

自从１９６９年７月２０日人类第一次登月成功后，科学家一直在研究,如何在月球上建造房屋，以供人类永久居住。在月球上造房有一些得天独厚的条件。月球蕴藏着丰富的资源。其中的沙土和岩石是很好的混凝土原料，是建筑

１９７０年４月２４日，我国用自制“长征１号”运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星──“东方红１号”，这标志着我国在征服太空的道路上迈出了巨大的一步，跻身于世界航天先进国家之林。“东方红１号”是一个

宇航员在太空工作，不能像在地球上那样，可以随便穿什么服装，他们必须穿上特殊的制服──航天服。航天服由服装、头盔、手套和靴子四部分组成。服装又由三部分组成，最外层是防护服，它不怕火，能适应剧烈的温度变化

自１９６９年７月１６日美国“阿波罗１１号”飞船首次实现载人登月以来，根据对月球的多次实地勘探和对从月球带回的岩石。土壤进行分析研究的结果，人类对月球的面貌已有了较多的了解。科学家认为，月球和地球所具有

自从１９６９年７月２１日格林尼治时间３时５１分，美国宇航员阿姆斯特朗乘“阿波罗”１１号飞船登上月球成功以后，人类又开始了向与地球最相似的行星──火星前进了。１９６４年１１月５日，美国发射了“水手”４号

中国古人推测自开辟至于获麟指公元前年，凡三百二十六万七千年世纪西方国家的一个神甫宜称，地球是上帝在公元前年创造的如此等等说法，纯属臆想，毫无科学根据最早尝试用科学方法探究地球年龄的是英国物理学家哈雷他提出，研究大洋盐度的起源，可能提供解决地球年龄问题的依据年，德国伟大的科学家赫尔姆霍茨根据他对太阳能量的估算，认

月球是地球的唯一卫星，对地球具有引潮力的作用科学家们已经研究证实，月球引潮力不仅能诱发地震、对人体健康和生物活动产生影响，而且对地球的天气气候也有影响首先，月球引潮力能使地球自转轴的倾斜角保持稳定，从而使地球的气候相对稳定如大家所知，月球和地球作为两个不同的天体，相互之间具有引力作用，现在地球自转轴的倾斜角变化

年月侨日肯尼迪航天中心所在的梅里特岛上，冯布劳恩博士亲临控制中心上午点分，市劳恩为他设计的土星号火箭下达了倒计时的指令身高米，全重吨的上星飞号，以瓦的雷霆万钧之势，载着阿波罗号飞船，踏上了地球人类希冀飞往月球的漫长之路的最后一程发射后分秒，第级火箭脱离，第三级火箭第一次点火分秒，第三级火箭熄火，飞船进入地球轨道

年月日，阿波罗号飞船的指挥舱坠落在距萨摩亚群岛千米处的海面上，太平洋热情地接待了位从月球返回地球的美国宇航员从月日夜于肯尼迪航天中心发射时起，到月日午后登陆月球之前，阿波罗飞船的旅行平安无事休斯敦航天控制中心的负责人没有要求他们作更多的试验，而是要求他们保存旺盛的精力去完成最重要的任务登上月球，并在月面漫游飞船

月日下午，我们小主人报的记者有幸在长宁区少年宫采访了杰姆欧文美国登月宇航员杰姆欧文叔叔是在年乘阿波罗号宇宙飞船第十五号登上月球的，这一壮举使他成为一个全球新闻人物欧文叔叔的身体棒极了，我看到他时，他身着一套宇航服，非常精神，一点也看不出他已经六十岁了他的女儿简告诉我们，欧文叔叔在登月前在宇航中心训练了十年我们的

每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空时，你也许会想月亮上面有什么东西它和地球一样吗月亮是从哪里来的这些问题，不但你在想，也一直是科学家在探索研究的课题古往今来，风风雨雨，人们为了探索月亮的秘密曾经付出了巨大的劳动月球离我们有万千米远，假如乘喷气式飞机，从地球飞到月球要天才能到达不过，喷气式飞机是离不开地球的近

月球是地球唯一的天然卫星太阳光射到地球要花分钟的时间，平均行程足足有万千米而月球到地球的平均距离却只有千米，约相当于地球半径的倍地球环绕太阳公转一周的时间是一年，而月球环绕地球公转一周的时间却等于地球上的天地球自西向东绕轴自转一周的时间是小时分，也就是地球的一个昼夜而月球自转的周期却正好等于它公转一周的周期，所

现在，我们已经知道，月球上几乎没有空气为什么地球上有空气，而月球上没有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自转的时候能吸住空气，不让它们逃逸到宇宙空间去而月球的直径比地球小得多，只有地球的，质量约为地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因为月球质量小，引力弱，所以它抓不住空气月球上布满了环形山有科学家推测，环形山

月球真是地球的卫星吗在人们的传统观念中，月球围绕地球旋转，是地球的卫星但现代天文学的大量事实都证明月球是地球的伴星，是太阳系的第大行星这一理论的证据如下月球的直径是地球直径的四分之一，月球质量是地球质量的八十分之一，这样大比例的卫星，在太阳系中没有第二个将月球看作地球的卫星不符合类地行星的规律特点类地行星包括水

宇航员采用的配套飞行服装，包括飞行服、保温服、内衣和鞋袜等飞行服是外衣，对它的要求是防寒，防止在舱内受损伤轻便，不限制活动，便于穿脱长时间穿用不会引起疲劳人体排出的水分及气态产物容易透过前苏联宇航员穿的飞行服是用丝织物制做的，由上衣、裤子和套头衫组成一套约重克飞船座舱温度降到摄氏度以下时，要穿保温服保温服穿在飞

晴朗的晚上，我悄悄撩à开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思人们给我许多好听的名字，如素月婵娟幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望首

人类自从发明了火箭之后，经过长时间的研究和改良，把它发展成为最快速的交通工具，人类也因此能够登上月球从前人类对着明亮的月儿，会产生很多幻想上面有宫殿，有嫦娥、玉兔、桂树外国人也以为月球里有一位女神今天，我们已经知道月球原来是一个寂寞而奇异的世界月球上没有空气，没有水，没有生物，没有声音有的是高山、深谷、坑穴、沙

据美国天体物理学家说，这个持续了数十年的疑问可能终于有了答案对月球如何形成的普遍看法基于以下设想一个体积如火星大小的巨大天体在亿年前撞击地球，产生出一团碟状的炽热碎片，这些碎片逐渐聚合成了月球但是这个多年前提出的假设产生了一个问题太阳系的大多数卫星是沿着引力最强的行星赤道上方围绕行星旋转的，但月球是个例外，它的

月球是地球唯一的天然卫星距地球半径，相当于地球半径的质量相当于地球的一、月球的轨道运动月球以椭园轨道绕地球运转这个轨道平面在天球上截得的大园称白道白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化周期日二、月球的自转月球在绕地球公转的同时进行自转，周期日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面这种

年月日晚上时分美国东部时间，阿姆斯特朗步入历史他从舱梯的最低一级伸出穿了靴子的左足，在月球上踏下人类的第一个足印接着，他说了一句永垂不朽的话这是个人的一小步，是人类的一大步地球上的亿万人，从电视上看到阿姆斯特朗跨出这难忘的一步，从广播上听到他说的话，观众与听众之多大概是空前的了阿姆斯特朗态度镇定，报告忠实他用无

年月日，美国总统肯尼迪在议会上发表演说在年代末以前，让人登上月球，安全返回地球为了实现这一目标美国应该着手准备就这样，阿波罗计划开始了阿波罗是希腊神话中掌管诗歌和音乐的太阳神的名字，它与月亮女神阿尔特弥斯是双胞胎美国从年代开始用阿波罗作为登月计划的名称，让太阳神飞到月亮女神那儿去兄妹相逢，真是具有浪漫色彩阿波罗

小朋友，我们站在地球上看月亮，是不是发现天上的那个大月亮经常变样儿啊是呀，它时而像一个大银盘高挂夜空时而像一个弯弯的月牙斜桂树梢那么，月亮为什么会有圆缺变化呢原来呀，月亮和地球就像一对好邻居，它们呀，共同组成了一个天体系统，叫做地月系月亮在不停地绕着地球旋转的时候，它与太阳和地球的相对位置也在不停变化着月亮本身

茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球它是一个球体，所以又叫月球古人总是梦想到月球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地测量了地球到月球的距离现在我们知道月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是千米，近似等于地球赤道周长的倍月球的直径是千米，地球的直径是千米

月球来自哪里这是一个人们在不断探求的问题，近年来，随着行星演化理论的飞跃发展以及现代电脑技术的广泛应用，又出现了一种月球起源的新学说，叫做新俘获说从行星演化看月球起源近几年来，科学家们以现代行星演化理论为基础，用计算机计算了在太阳系形成的初期，作用于太阳、地球、月亮三者之间的力以后，得出了一种新的月球起源学说科

宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林开启了人类了解月球的大门年月日，他们乘坐的宇宙飞船在月球表面着陆了两位宇航员采集了岩石和土壤样本，体验了在月球上站立、行走和跳跃的感觉，还了解了在月球上的失重现象你知道吗物体在月球上的重量要比在地球上轻，这是千真万确的，而这都是引力作用的结果引力是天体对于其表面或近处的物体所产生的一种

月球上的神秘地区地球上的大西洋百慕大三角区，是一个神秘的多灾多难的地区，被人们称为魔鬼海和死亡三角在对月球的探测过程中，科学家们发现在月球上也存在类似的神秘地区美国的月球轨道探测器号和月球轨道探测器号在飞近月球的雨海、危海等月海上空时，发现下面的吸引力特别强，宇宙飞船飞过时禁不住要倾斜，且飞船上的无线电设备也因

月食的基本原理月球是地球的卫星，围绕着地球旋转同时，地球又带着月球绕太阳旋转月食就是由于这两种运动所产生的结果当月球转到地球背着太阳的一面时即地球运行到太阳和月亮的中间，这个天体处在一条直线或近一条直线的情况下，地球挡住了太阳，就发生了月食因观测者在地球上的位置不同和地球离太阳距离的不同，所看到的情况也不同月食

月球进入地球引力圈后，受到很多力的作用才留在卫星轨道上绕行俘获月球主要有四种力，即地球引力、太阳引力、潮汐力和原始大气的阻力一般来说，飞进地球引力圈的小天体，包括月球在内受到最大的力就是地球引力然而，仅有地球引力，俘获后的小天体轨道未呈椭圆形地球引力加上太阳引力之后，使小天体轨道有了改变在地球和太阳引力作用下，

月日的自然杂志上公布了科学家用计算机模拟月球形成过程的成果据他们的模型，月球是在亿年前太阳诞生后不到亿年时，由一个火星大小的物体撞击地球产生的这个模型的研究者卡那珀描述了这一惊心动魄的过程一个黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在运行中和地球相遇，从侧面给了地球一击，使地球绕自己的轴旋转起来，撞击的冲击力从地球的

月球是离地球最近一个天体，相距有万千米天文学家早已用望远镜详细地观察了月球，对月球地形几乎是了如指掌月球上有山脉和平原，有累累坑穴和纵横沟壑，但没有水和空气，昼夜之间温差悬珠，一片死寂和荒凉尽管巨型望远镜能分辨出月球上米左右的目标，但仍不如实地考察那样清楚因此，人类派出使者最先探访的地外天体仍选择了月球美国最早

为在航天技术领域处于领先地位，美国政府制定阿波罗登月计划美国宇航局组织万多家企业、多所大学、万名科学家、工程师，前后耗资亿美元进行人类登月研究实验年月日上午美国东部时间，在肯尼迪宇宙飞行中心发射了阿波罗号飞船月日，登月舱在宇航员操纵下安全着陆月球几小时后，宇航员阿姆斯特朗跨出舱门，踏上月球接着，宇航员奥尔德林也

月球最初是如何形成的呢在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论俘虏理论有些科学家认为，月球原是一颗流星，当它在宇宙空间漫无边际飞行时，偶然进入地心引力范围，受到地球引力的约束，因而才意外地纳入了地球轨道不过，近几年来，有不少人引用天体力学来反对这一说法分裂理论持这一说法的科学家认为，月球是从一片炽热旋

德国明斯特大学、科隆大学和英国牛津大学科学家组成的一联合研究小组的最新研究发现，月球的准确年龄应是亿年，而非过去预计的亿年，月球的产生时间只比太阳系晚大约万至万年这是迄今为止有关月球年龄的最精确的测量结果

月球是地球唯一的天然卫星月球表面具有复杂的结构肉眼看到的月亮正面明亮的部分，是月球表面上的山脉、高原此外，月球表面满布着一层厚度不等的月尘和岩屑，月尘是从表层到几十毫米的深度上覆盖着的一层粘状灰尘人们已发现月球上有近种矿物质，其中有种是地球上尚未发现的

月球基地计划年代初，美国休斯敦航天中心负责人温德尔门德尔向白宫重提建设月球基地科学家认为建立一个月球基地对支持在太空进一步大规模的开发是极重要的在巴西的圣卡塔林岛，美国科学家正在为开辟月球基地，进行类如生物圈号的全封闭模拟实验门德尔计划的第一阶段从年开始，先发射人造卫星，为基地选择最佳地点作勘测第二阶段从年开始

离开指挥舱后，登月舱靠下降发动机向月面靠近当它距月面不到米时，辅助推进系统的喷焰喷到月面上卷起一股月尘这或许可以算是远道而来的客人向月球打的第一声招呼吧当降到距月面约米时，阿姆斯特朗开始驾驶飞船盘旋，接着他慢慢向前移动登月舱，使其缓缓降落终于，着陆架下的一个探测器触到了月面之后，下降发动机关闭，鹰安然降落阿姆斯

一、月球的几大谜团月球起源之谜目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说月球月球年龄之谜从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄经分析发现，与地球上年龄最大的岩石相比，月球岩石的年龄更长年，世界月球研讨会上

环形山环形山是月面上最显著的地貌特征月面上星罗棋布、重重叠叠的环形山酷似地球上的火山口，中央有一块圆形的平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在公里之间环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足公里，有的仅一个足球场大小大的环形

人类向月球移民的梦想难以成真，最大障碍是月球没有人类赖以生存的水最近，美国的一艘空间探测飞船发现，月球表面的下面分布着星星点点的水冰的官员说，这种水冰的用途眼下还不清楚，因为月球勘测者发回来的数据表明，它们以很小的储存量分布在月球南北两极数千平方公里的范围内，与月球的外壳混为一体这些水可以填满一条深达米，方圆平