妈妈的账单

教学目标、指导学生有感情地朗读课文，体会课文表达的内涵、通过课堂朗读表演，帮助学生更好地理解母爱的无私与无价，并懂得用自己的实际行动来回报父母的爱教学难点、读懂课文内容，体会人物的思想感情和内心世界、深刻理解妈妈给小彼得的那份账单的含义教学过程一、课前谈话、板书，说说你看到了什么、板书，请选择、或其中的一种符号

一、设计理念阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略本课的教学，力图实践这个理念二、教学目标、有感情朗读课文，通过联系上下文理解如愿以偿等关键词语、学习借助关键词概括课文的主要内

教学目标学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情教学难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义教具课件小黑板教学课时课时教学过程一、直接揭示课题今天老师要和大家一

重点读懂课文内容，体会人物的思想感情难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义学习目标、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文教学过程一、直接揭示课题今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是妈妈

教材分析妈妈的帐单是人教版三年级下册的一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意

设计内容妈妈的账单这篇课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当小彼得也看到了妈妈给他的一份账单时，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋的事这是一篇略读课文，本设计打破传统的教学方法，采用活动的形式进行教学，让学生积极主动地投入到学习中来，深化了情感体验设计理念语文课程标准指出在阅

教学过程一整体感知，检查反馈、揭题直接导入提醒账的写法，释账单、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍、提醒同学注意难写的字词，难读的语句、默写索取报酬、如愿以偿羞愧万分二学习概括文章主要内容、说说课文主要讲了一件什么事预计学生说得比较详细、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练、随机

教学理念本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染教学目标在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不

教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价、从文中的事例中受到教育，懂事主动帮父母做事重、难点、正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容，从中受到教育教学过程一、认识账单，引入新课、出示各种发票、收据这些记载着钱或货物出入事项的单子，就叫账单板书账单、出示妈妈的账单理解芬尼读账

教学目标有感情朗读课文，通过联系上下文理解如愿以偿等关键词语学习借助关键词概括课文的主要内容通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声教学安排课时教学过程一、整体感知，检查反馈揭题直接导入提醒账的写法，释账单初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来

教学理念本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染教学目标知识目标学习本课的生字词能力目标反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练情感目标感悟到亲情的无私、无价，让

学习目标、知识与技能借助拼音读通课文了解课文主要内容，从中受教育正确、流利、有感情地朗读课文、过程与方法借助拼音读通顺课文，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，认识到母爱的无私、情感态度与价值观从课文的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子重点与难点、了解课文内容，从中受到教育、正确、流

教学目标教学重点、让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂课文、在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事教学难点理解妈妈给小彼得那份账单的含义教学过程一、导入课题、出示话费账单这是什么解释记录为什么事情付出钱物

妈妈的账单教学设计一教学过程一整体感知，检查反馈、揭题直接导入提醒账的写法，释账单、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍、提醒同学注意难写的字词，难读的语句、默写索取报酬、如愿以偿羞愧万分二学习概括文章主要内容、说说课文主要讲了一件什么事预计学生说得比较详细、引导运用默写的三个词，把课文的

教学过程一直接揭示课题今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是妈妈的帐单看老师板书这个课题书写课题，写到账字时停下来，对学生说这个账偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐读课题谁来读一下课题能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单齐读课题一教就会，相信大家一定能学好这篇课文二初读课文，检查字词

教学目标、了解本文的主要内容、体会妈妈的的无私的爱、知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱教学过程一、谈话导入，揭题、同学们，你们家谁最忙碌啊、板书妈妈的账单、读了课题你有什么想问的吗设计意图语文课程标准指出语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习氛围谈话很好地调节了课堂气氛，让学生在宽松、自由、和谐

图片教案

【教学目标】１、学习默读课文。２、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。３、培养独立的阅读能力。【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份帐单的

【设计理念】“以生为本”“以读为本”把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，为学生提供充裕的课堂主动学习的时间，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读

【教学目标】１、寻找并理解体味文章中富有表现力的词语。２、把握文章巧妙的构思、独特的视角。３、感受文章中母亲对子女的无私深切的爱。【说明】这是一篇情节生动、富有趣味的小小说，很容易引起预备年级学生的兴

【教学目标】１、读懂课文讲了一件什么事。２、认识到母爱的无私。３、结合课文内容，继续开展综合性学习活动。【课前准备】１、课文插图。２、文中的两份账单。【教学过程】课前三分钟：说一说你为爸爸、妈妈做了什

【教学过程】一、心灵相约１、解读古诗，引入教学：记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是──《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。２、围绕“报”字引入新课：

亲历过程，真情体验 近日，有幸聆听安徽省小学著名青年教师陈金龙执教的妈妈的账单一课，颇为感叹陈老师紧紧抓住账单一词，以文本为依托，联系学生实际，通过让学生写账单、品账单、留账单等环节，激活学生生活记忆，唤醒学生真实体验，使他们亲历过程，在感悟内容的同时，情感、态度、价值观得到了正确引导，收到了很好的效果一、写账单牵动学生情师板书账

从《妈妈的账单》开始说起 妈妈的账单是一篇小故事，文章虽小，却字字珠玑，生动感人通过这篇课文的学习我们华美的孩子到底需要学习什么我们有感恩课，我觉得这篇文章作为感恩课的教材也是可以的那么我们这节语文课的课堂教学目标的定位到底定在哪想到父母，父母对我们的爱都会历历在目，不敢忘怀但是我们能把这些看似微不足道却让我们动容的事情讲的生动吗去感染

这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，

１、学习默读课文。２、读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。３、培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

１、连接语首先从本单元的第一篇课文《可贵的沉默》过渡到本文。教师可先引导学生简单回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？

学了《可贵的沉默》这一文之后，学生们在那一份“可贵的沉默”中感受到了自己在父母的关爱下成长是多么的幸福，然而，自己却一直忽略了对父母的回报，使得孩子们在沉默中感到内疚，懂得了自己也应以实际行动去回报父

当前，独生子女越来越多，父母、爷爷和奶奶都把孩子当做小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，让这些孩子饭来张口、衣来伸手。一些孩子养成了只想索取、不思回报的不良习惯，遇到一些不如意的事，不是大发脾气，就是

听了沈老师的课，我想从三方面谈点自己的看法。１、学生的主体性得到了发挥：学生从彼得给妈妈的账单入手，在讨论的基础上得出彼得是个能干的孩子这一结论。出示妈妈的账单后，又请学生联系自己的妈妈，体会妈妈给彼

【教学目的】１、读懂课文讲了一件什么事？２、认识到母爱的无私。３、有感情地朗读课文。【教学重、难点】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，明白小彼得为什么把钱还给了妈妈，并从中受到了教

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小彼得给妈妈开了一张收款账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。妈妈也给小彼得开了一个张收款账单，当彼得看到妈妈开的账单时，非常惭愧。你想知道这张账单的内容吗？赶快读读课文吧！

１、认识本课８个生字和一个多音字，能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，明白小彼得为什么把钱还给了妈妈，并从中受到教育。

塞：sāi（塞进、塞子）sài（塞外、出塞）sè （塞责、塞音）

【账单】记载货币、货物出入事项的单子。【索取】本课指小彼得想向妈妈要他每天帮妈妈做事的报酬。【报酬】由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。本课指的是钱。【如愿以偿】本课指小彼得的愿望实现了，

【近义词】仔细──细心慈爱──慈祥羞愧──惭愧蹑手蹑脚──轻手轻脚【反义词】仔细──马虎

１、小彼得读着读着，感到羞惭万分。这句话是说小彼得在看了妈妈给他的账单后，心里的感受。从妈妈给他的账单可看出，妈妈给了小彼得幸福的生活，给了他关爱，但是没有向小彼得收取一分钱，因为这里包含了妈妈对他的

【文章条理】本文先写小彼得经常帮家里做事，他觉得自己似乎也成了一个小商人；再写有一次小彼得给妈妈开了一张收款账单，索要报酬，妈妈什么也没说；最后写妈妈把小彼得索要的报酬给了小彼得，同时给小彼得也开了一

本文通过记叙母子两张不同的账单，表现了母亲对子女的关爱，也赞扬了小彼得能知错就改，变成一个懂事的孩子。

文中母子两张不同的账单，形成了鲜明的对照，彼得的妈妈以这种特殊的方式让彼得感受到父母给予他的都是无偿的，每一个“０芬尼”都让彼得羞愧万分。课文最后一段描写了彼得看了妈妈的账单后的心情、动作，要抓住这一

读《妈妈的账单》 一钩残月，几点寒星我在灯下凝神苦读偶尔读到一篇外国的精短随笔，使我眼前一亮，好在篇幅不长，抄录如下妈妈的账单小彼得是一个商人的儿子有时他得空便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧店里每天都有一些收款和付账的账单要经办彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人有一次，他忽然想出了一个主意也开了

人教新课标第六册：《妈妈的账单》读后感 读了妈妈的账单，心中有种莫名的冲动，耳边总是回荡着世上只有妈妈好的歌声小彼得为妈妈做一点事，就如此斤斤计较，而他的母亲，给了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病时的护理以及他一直有一个慈爱的母亲，却从不说一声我知道了妈妈的用意，她想让小彼得知道，她的付出是无价的，她的付出只为小彼得但我发现妈妈还有一项没有写进