检阅

教学目标、学会课文中的生字和新词，会正确流利、有感情地读课文、能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争领悟体验部分词句、感受博莱克坚强神气，儿童团员的宽容友爱、真诚善良，以及观众博爱的胸怀教学准备课件，观看或向大人了解国庆阅兵教学过程一谈话导入，交流入题、出示课题，学生交流对课题的理解、观看建国五十周年国庆阅

教材简析这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆节之际做出了一个大胆的决定在隆重的国庆检阅时，把拄拐的博莱克放在第一排，让大家都能看见他当腿残的博莱克和他的儿童队员检阅队伍通过主席台时，受到了成千上万人赞美，充分表现了儿童队员尊重和爱护残疾人的品质以及残疾人自尊自强的精神教学目标、学会个生字，认识个生字理解

情景说明本篇课文对人物形象的刻画突出，语言描写很有特色，通过学习帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点体会关键词句这个孩子真棒这些孩子真棒的深层含义是学习本课的难点在学习时，还要求会认个生字，会写个生字另外，使学生在阅读时感受到大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，

一、教材简说这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩课文的思路很清晰先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件棘手的事国庆节那天儿童队员参加检

学习目标会认俱拄等个生字会写俱博等个字正确读写检阅俱乐部挑选等词语有感情地朗读课文理解课文内容，体会队员们美好的心灵课前准备字词卡片与课文插图一样的挂图或录像片第一课时一、情境导入播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众特别是少年儿童游行队伍的场面体会检阅一词的意思板书检阅出示课文教学挂图画外音这是发生

教学目标、有感情地朗读课文，理解课文内容、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质重点难点重点有感情地朗读课文，理解课文内容难点感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质教学过程一、复习导入同学们，今天我们就走进这篇课文，去检阅一下波兰首都国庆节的那次活动谁还能来回

学习目标、会认俱、拄等个生字会写俱、博等个字正确读写检阅、俱乐部、挑选等词语、有感情地朗读课文、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵教学课时安排课时整体教学设想一、读文解题，感知全文板书课题检阅试问学生什么是检阅基于学生不甚理解，让学生通过初读课文，

教学目标、会认俱、拄等个生字会写俱、博等个字正确读写检阅、俱乐部、挑选等词语、有感情地朗读课文，理解课文内容、体会博莱克自尊自强的个性品质及儿童队员们美好的心灵教学重点理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化教学难点体会这个孩子真棒、这些孩子真棒的深层含义教学安排两课时学习字词，疏通朗读障碍整体感知，了解故事内

学习目标会认个生字，理解鸦雀无声、截肢等词语的意思有感情地朗读课文，理解课文内容感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性学习过程一、录象揭题小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍瞧，这是我们中国的检阅仪式看阅兵

教学过程一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方学生自由说就从这一队孩子身

教学目标学会课文中俱、拄、检阅、俱乐部、挑选等生字和新词，会正确流利、有感情地读课文能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争领悟体验部分词句感受博莱克坚强神气，儿童团员的宽容友爱、真诚善良，以及观众博爱的胸怀教学准备字词卡片、课件，观看或向大人了解国庆阅兵教学过程第一课时一、情境导入查字典初步体会检阅一词的意

课时目标、紧扣棘手，通过重点词句的理解感悟，体会儿童队员关注弱势群体的美好心灵、补充课文空白，创设情境写好对话教学重点抓住重点词句体会队员们对博莱克的尊重、关爱护教学难点创设情景写对话，写出人物说话时的动作、神态或心理板书预设、检阅棘手羡慕心情尊重、关爱神态说动作教学过程一、复习导入上节课，我们目睹了波兰国庆节

教学目标会认个生字，会写个生字正确读写俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没等词语有感情地朗读课文，理解课文内容感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质积累课文中好的词语教学重点帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地

教学过程第一课时教学目标、会认俱、拄等个生字会写俱、博等个字正确读写检阅、俱乐部、挑选等词语、有感情地朗读课文教学重难点有感情地朗读课文教学过程一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅对每一位波兰人来说，

第一课时出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方学生自由说就从这一队孩子身上，

重庆市九龙坡区人教版实验教材集体备课组教学目标认识俱、纠等个生字会写俱、众等个生字能正确读写检阅、议论等个词语理解课文内容，有感情地朗读课文学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神教学重难点理解课文内容，学习儿童队员的团队精神教学过程第一课时一、导入新课今天我们学习课，齐读课题读了以后，你想到了什么你们预

一、围绕重点，读书讨论，感情朗读、投影出示两句话这个小伙子真棒一名观众说这些小伙子真棒另一名观众纠正说指名读这两句话、讨论观众为什么这样说读书找找理由后，参与小组的讨论以小组为单位参与全班的讨论说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神指导读出博莱克的棒课文第段说这些小伙子棒，可能有

图片教案

【教学目标】１、会认“俱、拄”等５个生字。会写“俱、博”等１４个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 【教学重难点】理解课文

【教学目标】１、认识“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。２、理解课文内容，有感情地朗读课文。３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。【教

【教学目标】１、知识与技能：⑴掌握本课生字词，了解字音、字形。⑵能有感情朗读全文，体会文中观众们的称赞的语句。２、过程与方法：⑴在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质。⑵通过有感情地诵读、自学讨论

【教材简说】这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交代事

【学习目标】１、学习生字词，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。【教学重点】１、帮助学生理解课文

【学习目标】１、会人５个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。【学习过程】一、录象揭题１、小

《检阅》教学札记 也谈《检阅》 教学检阅一课后，感触颇多，也产生了许多困惑看到先福老师的文章，又把那一些思绪勾起，遂笔记之其一，在教学这篇课文时，当我让学生模拟情境劝说博莱克不要参加检阅或把他放在中间或最后，以体验博莱克的心情时，那些博莱克们的话语令我意想不到不行，我就要参加我就要排在前面的最外边面，这样人家能看到我要让我排在队伍中间或最后，

《检阅》片断赏析 检阅是三年级第四单元的一篇课文，在教学中，针对这个小伙子真棒这些小伙子真棒这两句话作了重点理解首先投影出示两句话这个小伙子真棒一名观众说这些小伙子真棒另一名观众说这个小伙子真棒这些小伙子真棒有哪些含义是为了引导学生深入思考，认真咀嚼，升华对课文主题的理解先指名读这两句话讨论观众为什么这样说自读课文找找理由后，参

言意兼得“语”味浓——评刘老师《检阅》 听了刘老师的课，让我受益匪浅刘老师对教材的处理，在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情的教学方法，以及在教学中展现的特级教师个人魅力，给我留下了非常深刻的印象值得我们学习的东西很多，下面我谈几方面亮点一、注重信息的提取，使语文课真正不失语文味我们以为，语文教学要回归真实、朴实、扎实，常态的精品课，语文的东西不能

《检阅》评课 昨天上午第四节，小学部林凌老师开了一节课，课题是检阅林老师在教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有很多独到之处，有许多地方值得我们借鉴，听后收获颇丰检阅是小学三年级第六册中的一篇课文，讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排游行时，他们的检阅

《检阅》教材理解 《检阅》课前文本解读 检阅课前文本解读通读第二单元明确本单元围绕儿童生活这个话题，学习本组课文，旨在随时随地关注儿童生活关注儿童的理想、愿望、兴趣、爱好，关注儿童的权益两个关键词和平，平等引自教师用书第一单元说明读第课课文读教师用书思考读罢课文，本单元围绕儿童生活的关键词，除了和平、平等，还包涵着尊重文章中，对博莱克的尊重，是有一定

《检阅》教学札记 引领学生走进文本深入理解 在语文课堂上，常常出现这样的现象老师觉得课文写得好并口若悬河激动不已，学生却一脸茫然不能与老师产生共鸣出现这种情况的原因是老师理解了文本但没有想方设法将学生带进文本在多年的语文教学中，我发现再造情景、引导学生挖掘文字背后的内容能有效的引领他们走进文本并深入理解人教版新课标实验教材三年级下册语文中有一些很感人的课

评程玲玲老师执教的《检阅》 为期近一个月的同课异构活动在三位老师精彩的课堂展示中降下了帷幕，三位老师的课都颇具特色，现就低段程玲玲老师的课谈几点感想、紧扣要点，质疑启思程老师的教学从盛大的国庆场面入手，抓住全文的关键句子这个小伙子棒这些小伙子真棒以问题这个小伙子棒在哪引出重点语段在队伍的第一排睁大眼睛望着检阅台达到了牵一发而动全文的功效、

人教新课标第六册：《检阅》听课有感 检阅是小学三年级第六册中的一篇课文，讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩这篇课文的关键语句是这个孩子真棒这些孩子真棒通过分析可看出本文主旨是告诉人们要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利课文洋溢出的

《检阅》教学体会 本次教研活动中，听取了蒋老师为我们演绎的检阅一课，值得回味听课后最大的感触是这个班的孩子很棒，执教的这个老师很棒，课堂上无论是教师和学生之间的对话，还是学生和文本之间的对话都充满着灵性新课标指出语文教学应在师生平等对话的过程中进行阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程因此，阅读教学效率的高低，往往取决于对话过

人教新课标三年下《检阅》听课感想 听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象下面就谈谈我个人的一些心得体会教师语言具有艺术的魅力，当我听着吴老师的课时，我想吴老师的语言竟有如此之铿锵有力，它能深入人的心灵深处教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础新课标中说到学生的自读

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的

１、会认５个生字，会写１４个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、感受大家对残疾人博

１、本课要求认的字大多是形声字，比较简单，可以由学生自主识记。本课要求写的字比较多，尤其是不容易写好或容易写错的字比较多，教师要加强指导。如，“俱”字容易把右半部分中间的三横写成两横；“博”要与“搏”

１、本课要求写的字比较多，尤其是不容易写好或容易写错的字比较多，教师要加强指导。如，“俱”字容易把右半部分中间的三横写成两横；“博”要与“搏”区分；“截”可以和“栽”、“载”等字对比识记。２、抓住主要

《检阅》是新课标小学三年级下册的课文。这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆检阅时让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这篇

【时间】７月１８日上午课堂观摩实录（未经执教者整理，现场海韵诗兰记录）【地点】成都市新都区升庵中学【执教者】武凤霞（翼然） 【课题】检阅【教材】人教版课标教材小学语文三年级下【课堂现场】课前谈话：昨天看

人教新课标第六册：《检阅》同步练习题 一、拼一拼，写一写ùèùāèúēéīéòúààùíùììāò二、拼一拼，组词语èàè乐便更èáē三、在括号里填上合适的词语的心情的局面的队伍的声音的节日的表情四、写出画词的近义词在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员事情确实非常难办，因

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【课业设计】一、我会写二、我会填１、“截”的音序是_________，部首是_________，再查_________画。２、“慕”的音序是_________，共_________画。三、我会比博（）截（）慕（）棒（）搏（）栽（）幕（）捧（）【能

【目标导航】１、会认５个生字，会写１４个生宇。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。４、积累好词佳句。【实践支点】一、我能通过查工具

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１、学会本课１４个生字和由生字组成的词语，能有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，懂得儿童队员们受到人们称赞的原因，从中受到教育。

参：cān（参加）藏：cáng（捉迷藏、躲藏）shēn（海参、人参） zàng（西藏）盛：shèng（盛大、茂盛）没：mo（淹没、埋没）chéng（盛饭） mei（没有）

【检阅】高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。【讨论】就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿童队员就参加国庆检阅的事进行辩论。【棘手】形容事情难办，像荆棘刺手。【鸦雀无声】本课形容俱乐部里非

本文通过记叙儿童队员让拄拐的博莱克参加检阅，后来得到观众们的称赞的事。赞扬了儿童队员们不歧视残疾人，能平等地对待他们，关爱他们，同时也赞扬了博莱克为集体争光的精神。

【近义词】讨论──议论洪亮──响亮商定──确定确定──的确沉默──沉寂情不自禁──不由自主【反义词】棘手──容易淹没──漂浮洪亮──沙哑愿意──勉强忘记──牢记鸦雀无声──人声鼎沸

１、他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。这句话写出了博莱克检阅时的动作。从“保持一致”、“目视”、“睁着”等词语可看出他是多么认真，在集体的鼓励和关心下，他充满信心，不愿给集体抹黑，表现

【文章条理】本文先写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。再写儿童队员们经过讨论，决定让拄拐的博莱克参加检阅。最后写国庆节那天，这些儿童队员受到人们的称赞。【结构图示】欢庆国庆节检阅讨论有关事情──决定让博莱克

这篇课文非常感人，表现了集体对一个弱者的关爱。因此，我们要抓住儿童队员讨论检阅的有关事情时的语言、神态细细体会，理解他们为什么这样决定。还要抓住描写博莱克在受检阅时的动作的句子朗读，体会他当时的感想。

国庆节就快到了，一些儿童队员正在讨论参加国庆检阅的事。他们决定让拄拐的博莱克站在队伍的最前面。到了国庆节那一天，他们得到了大家的称赞。

【国名】波兰共和国（The Republic of Poland） 【国歌】《波兰没有灭亡》。【国庆日】５月３日（１７９１年）和１１月１１日（１９１８年） 【国旗】呈横长方形，长与宽之比约为８：５。旗面由上白下红两个平行相等

与出自安徒生童话中海公主的丹麦美人鱼相比，耸立在维斯瓦河畔的这座美人鱼无论形象还是身后的故事，都大相径庭。令人称奇的是，这位“美人鱼”高举利剑坚盾，一派飒爽英姿，据说是以波兰女英雄什塔海尔斯卡为模特创

波兰首都华沙（Warsaw）建立于公元１３世纪，位于欧洲北部平原心脏地带，地势为维斯图拉河岸边水土丰饶的斜坡地，沿克拉科夫下游的城市横跨维斯图拉河两岸。历史上一直是波兰的政治、行政中心，现为国家首都和主要省