语文园地三

口语交际丰富多彩的世界学习目标搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力自由写一篇习作，培养习作兴趣积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣学习准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数

习作一、结合口语交际，引入习作师在进行口语交际时，我们都做了自我介绍现在我们就来写写自己，好吗二、确定交流对象，自主习作、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路我叫丁丁，是个男孩，已经岁了你要问我长得怎么样，一个词奇貌不扬奶奶却说我喜相，俊得呢眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准

一、我的发现、比较导入师同学们今天非常精神再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗同学们今天难道不精神吗自由说这两句话是否一样、师有的同学说一样，有的同学说不一样请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么把你的发现告诉你的同伴一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达的意思不一样、以同桌

讲评一、多元评价，认真修改、自己读一读，改一改、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改、在班级交流，师生评议是否写出了自己的特点，语言是否通顺、交换修改，错字和标点二、成语故事、自读故事，读熟短文自己练习读短文，读准生字跟同桌合作，比比谁先读正确检查读、结合短文，理解买椟还珠郑国人买了什么椟指什么珠指什么还给谁

教学准备采访老师同学和家长，他们眼中的自己是什么样的教学安排四课时第一课时口语交际一、谈话引人，激发说话兴趣师同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子其实，最了解你的莫过于你自己了有人说你粗心大意，你也许不服气地想我心细着呢面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你有兴趣向大

一、口语交际揭题上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己介绍些什么呢请读题介绍自己介绍自己的什么呢特点长相、性格、爱好、优点、缺点自己想，自己说注意有顺序，抓住特点说具体同桌互说，互相评议、补充小组内说，选出说得好的同学上台小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己自己进行修改，再说，请自

图片教案

【教学目标】１、以介绍自己为话题，进行口语交际。２、能抓住自己特点，写写自己。３、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。４、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。【教学重难点

【教学目标】１、以介绍自己为话题，进行口语交际。２、能抓住自己特点，写写自己。３、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。４、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。【教学重难点

第一课时口语交际《说说我自己》 〖教学要求〗１、学会清楚、连贯地向全班同学作自我介绍。当众说话时，声音响亮，举止大方自然。培养学生具有表达的愿望和自信心。２、提高学生的口语表达能力，在交际互动中，培养学

【教材简说】口语交际是“说说我自己”通过这次活动，不仅提高学生的口语表达能力，还可以进一点增进同学之间的相互了解。习作根握口语交际内容来选取合适的角度来介绍自己。我的发现中安排是的反问句和陈述句进行对

【教学目标】１、以介绍自己为话题，进行口语交际。２、能抓住自己特点，写写自己。３、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。４、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。【教学重难点

【口语交际】这次口语交际的话题是“说说我自己”。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停

【云南省德宏州潞西市轩岗小学陈桂香】〖鼓励学生多练〗多练包括“说”与“写”的过程。“说”为写打下基础。说与写分别是语言的两种表达形式。说是口头语言，写是书面语言作文教学为什么选说后写呢？首先是从儿童语

【习作要求】１、写写自己，向别人展示真实的你。２、写完后要加个题目，还要把习作读给了解你的人听，认真修改。【习作指导】怎样进行自我介绍呢？可以从以下方面入手：１、简介概况：什么叫概况呢？就是自己的姓名

【阅读材料】说大话的维克托班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真

【口语交际】这次口语交际的话题是“说说我自己”。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停

【教材介绍及教学建议】本次练习包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“成语故事”五项内容。所安排的内容与本组专题紧密联系。１、口语交际：这次口语交际的话题是“说说我自己”。通过这次活动，不仅

在区教研活动上，我执教三年级习作指导课《介绍自己》，教研员周老师课后意味深长地对我说：“你王爱伦能走多远，你的学生就能走多远。”我听了心中一震，不由得陷入对过去的追忆和有关该课的沉思之中。很幸运，我从

口语交际说说我自己〖口语交际指导〗这次口语交际的话题是“说说我自己”。要抓住自己的特点来说。可以围绕下面的几点来介绍自己：１、自己性格上最突出的特点是什么？２、自己最喜欢做的事是什么？３、自己最突出的

图片资料

图片资料

一、我会按声母表顺序补充声母b ___ m ______ t ___ l ___ k h j ___ x zh ___ sh ______ c s ___ w二、我会读拼音，写词语ān wèijiǎ ruòxiàn mùyuán gùjiū zhèng（）（ ） （ ）（ ）（ ）三、我会在括号

一、拼音长廊（２０分）１、我能依据相同的读音写字组词（１２分）２、我会选（将正确的读音打“√”）（８分）①这的（de dí）确是我的（de dí）书。②你来得（dé de）正好，我终于得（dé de）救了。③敌人像恶

图片资料

一、拼音长廊（10分）１、试一试，把下面的音节补充完整（6分） ___ián ___ōu y___x___b___ ___u 莲 洲郁羡 悲 熟２、小青蛙跳荷叶（４分）二、开心词典（３６分）１、我会组词（１６分）掠（）神（）褐（）饲（）

《语文园地三》相关知识 习作：口语交际——说说我自己 我叫洪欣奕，是一个小学三年级的学生我是一个动静分明的人，在学校，我文静腼腆，甚至有一点点胆小但在家里，我可就闲不住了我一会儿打打篮球，一会儿玩玩赛车，一会儿练练跆拳道有时，我还很调皮，简直就像一个胆大包天的人我有许多爱好画画、写字、游泳和手工其中，我最喜欢游泳和画画了小区里的游泳池只有夏天才开放所以，我自从二年

谢海英，１９７７年出生。共青团员，小学一级教师，现任三年级语文老师。自述：我深深地感谢课堂！感谢学生！作为普通教师的我，只是想做一个自己快乐并给学生带来快乐的人。从教以来，我全身心地投入工作，让爱充满

性别：男年龄：１０周岁年级：三⑶班爸爸：王俊３４岁石灰厂工人妈妈：吴亚芬３２岁 其他亲属：爷爷王小明奶奶谭和娣爱好：唱歌、看课外书。成绩：数学、英语都在９０分以上，在班内属上游。最喜欢的名言：坚持不懈，

原先以为做网页是一件多么神奇的事情，却没想到自己却也做了一个网页，虽然说我的网页有点不大好看，毕竟是因为要计算机比赛了，所以才做了这样一个的网页出来，不过我觉得自己的网页做的还可以，所以就拿出来发布了

在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛

我，一个三年级学生。个儿不高，稍长的头发乌黑发亮，圆圆的脸上总是挂着笑容，还有一张能说会道的嘴巴。我，没有别的本事，就是爱说、爱做、爱管闲事。三年级我当了清洁委员，管清洁真没说的，再加上我又能吃苦耐劳