语文园地五

学习目标、围绕生活中的传统文化这个题目，开展口语交际活动、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作、读背十二生肖、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字教学过程口语交际和展示台一、激情导入、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化、生自

【学习目标】１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。３、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。４、运用熟字加偏旁的方

【教学内容】人教版语文P８０～８２（义务教育课程标准三年级上册）【学习目标】１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。３、自主发现词语的构词特点，通过观察图

一、我的发现１、自己把全部词语读一读；２、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？３、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。４、再读词语。二、日积月累〖读读背背〗１、观察

【学习目标】１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。３、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。４、运用熟字加偏旁的方

本课教学内容的实施步骤如下。【第一阶段：创设情境，任务驱动】一、导入活动１、同学们，通过学习１７课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言）（如果学生答不全

地支与十二生肖：中国古代使用的是地支计时法。古人根据太阳升起的时间，将一昼夜分为十二个时辰，用十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为代号，以方便熟记。十二生肖与十二时辰是-一对应的。