花钟

第一课时教学目标会认个生字，指导书写醒理解欣然怒放、暮色、舒展等词语在文中的意思能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的准确与生动，激发学生对祖国语言的热爱之情积累自己喜欢的词语教学重点会认个生字，指导书写醒能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段，运用联系上下文、联系生活、联系字形演变等方式理

教材分析花钟是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文本组课文围绕留心观察这一主题来组织教学内容花钟这篇课文是按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建花钟的奇妙做法教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，

教学要求知识与技能会认个生字，会写个生字，正确读写课文中的词语正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯学习运用多样的句式表达过程与方法让学生观察花在一天中的什么时间开放学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘情感态度价值观、培养孩子对自然界

学习目标会认个生字，会写个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩等词语正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯学习用不同的说法表达同样的意思教学重点、难点在理解课文内容的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思教学准

一、教学要求读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯能用欣赏的语气朗读课文二、教学重、难点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关三、教学准备教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件四、教学过程一创设情境，激趣导入、引述鲜花是我们都喜爱的它

一、教学目标会认怒、暮、燥等个生字，会写斗、艳、内等个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒等词语能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯学习运用多样的句式表达二、教学重点理解课文内容和运用多样的句式表达三、教学准备生字、词语卡收集文中所及到的花的图

教学目标、会认怒、暮等个生字，能联系上下文理解欣然怒放舒展等词的意思、了解花钟，初步把握文章的主要内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的多样性和准确性教学重点正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语教学难点在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式教学过程一

教材简析花钟是一篇说明文，课文按照归纳现象提示原因实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放时间是不同的，列举了牵牛花等种花不同的开花时间来说明这个发现接着分析不同的植物开花时间不同的原因最后谈到植物学家修建花钟，其做法很奇妙设计理念语文课程标准提出，语文教

学习目标认识怒、暮、燥等个生字会写斗、艳、内等个字能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等个词语能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点课前准备生字词卡片教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件学生整理自己知道的花草名称，观察自己

教学目标学习目标、学会生字，生词，学会积累本课的好词有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言根本本词语进行语文实践活动，培养学生的表达能力学习重难点激发学生的观察兴趣、认真观察和思考的习惯在理解课文的基础上，理解不同的表达句式，对一

过程与方法让学生观察花在一天中的什么时间开放学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘情感态度价值观、培养孩子对自然界、对科学知识的热爱，做一个生活的有心人、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识教学重难点重点通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美学习用不同方法表达

教学目标、会认个字，会写个字正确读认欣然怒放、艳丽、淡雅、娇嫩、暮色、干燥、大致、昆虫、传播、吻合等词语、正确、流利、有感情地朗读课文、明白课文中花钟是怎么样的、学习课文中描写花开用多样的句式表达，尝试对午时花、夜来香开放换个说法、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培

教学目标知识与技能、通过查找资料，了解不同的花开放的时间不同以及为什么不同的花开放的时间不同等知识、体会作者用多种方式来表达句意、正确、有感情地朗读课文过程与方法培养他们自己搜集获取知识的能力和分析、解决问题的能力情感、态度价值观、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯、

教学目标认知目标正确、流利、有感情地朗读课文情感目标读懂课文内容，培养学生留心观察周围事物的习惯发展目标学会运用多样的句式表达教学重点、难点、在理解课文内容的基础上，理解不同的句式，对一些句子尝试换一种说法、培养学生留心观察周围失望的习惯教学过程一、创设情境，激趣导入、小朋友们，你们喜欢鲜花吗喜欢鲜花什么今天就

设计意图语文课程标准指出语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的本课设计以学生原有知识经验为基础，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第课花钟这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，

教学目标能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，积累自己喜欢的词语，背诵自己喜欢的部分，激发学生对祖国语言的热爱之情读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法有表现力地朗读课文，在读文中继续体会课文词句的准确、生动教学

设计理念花钟是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第课的课文花钟这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成时钟，可是为什么不同的花开放的时间不同呢因为由此入手，带领学生就这专题进行探究、研究型的两课时学习环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到地理、自然等方面的学科知识在教

教学目标、会认怒等个生字，会写斗艳等个生字，正确读写争奇斗艳等词语、正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯、学习运用多样的句式表达教学重点正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语教学难点在理解课文内容的基础上，理解不同

一、欣赏独特的时钟、教师引导同学们，咱们都见到过各种各样的时钟，有的挂在墙头，有的摆在床头柜上，瞧，我的手机上也装着小小的时钟，它们能告诉我们时间那你们知道花钟吗、当学生作出阅读前的猜想后，教师提出初读课文要求究竟什么是花钟，咱们读读课文就会明白请同学们自由读课文，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流

教学过程教学环节教师活动学生活动一、初读课文，疏通字词从课题引出的问题入手，引导学生自读课文，随读疏通生字词同时提示学生思考什么是花钟，植物学家修建花钟是利用了花的什么现象组织旨在学认生字和新词的语文游戏活动出示语句，指导朗读，帮助学生理解暮色等词语引导积累陌生或喜欢的词语指导书写醒边读文边勾画读不准或不认识的

教学流程及设计意图一、创设情境，激趣导入、小朋友们，你们喜欢鲜花吗喜欢鲜花什么今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象学生自由谈感想，感受花的美学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料、老师也想用一句话

【教学目标】１、认识“怒、暮、燥”等８个生字。会写“斗、艳、内”等１４个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等１９个词语。２、能正确、流利地朗读课文，结合语境掌握词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的

一、教学要求１、认知目标：认识“怒、燥、暮”等８个生字，会写“艳、内、梦”等１４个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等１９个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分

一、激发学生读短文的兴趣１、精心设计多媒体课件，用于识字，用于了解课文内容，指导有感情地朗读课文；利用其直观、形象、生动、娱乐的特点，在游戏中学习，激发学生识字的兴趣。２、课件内容涉及到一些植物方面的

【学习目标】１、认识“怒、暮、燥”等８个生字。会写“斗、艳、内”等１４个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等１９个词语。２、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的

【学习目标】１、认识“怒、暮、燥”等８个生字。会写“斗、艳、内”等１４个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等１９个词语。２、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的

【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为

老师们，在我们看了《花钟》一课以后，相信老师们都会为教者精彩、实在的课堂呈现所打动，正是教师匠心独运的导学设计，为学生高效率地学习创造了可能。对于一些精彩的课，许多时候，我们会情不自禁地带入自身的经验

【情景说明】《花钟》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第四组的一篇讲读课文，本文按照“归纳现象──揭示原因──实际应用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。通过教学，指导学生

【教学目标】１、会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。４、学习

《花钟》教学设计 在语言的门厅里聆听花钟报时 人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册花钟是一篇说明文，虽然介绍科普知识，但是课文语言优美，生动地展现了不同花的开放，又通过举例具体地说明了花开的原因如何使学生对相关知识有所感知并产生积极的探究欲望，又能促进语文能力的发展根据语文课程标准知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三维度相互渗透、融为一体的课程目标

《花钟》教材理解 《花钟》综合资料 花钟一、教材说明课文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放时间是不同的并形象列举了牵牛花等种花不同的开花时间来说明这个发现接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关最后扩展开去，

《花钟》片断赏析 预设与生成的和谐相生，使课堂精彩纷呈 课程它既包含静态的计划、安排，更包括动态实施的过程静态的计划与安排是教学的准备阶段，可称之为课前预设动态实施的过程则体现了课程内容的生成性特征充分预设是课堂生命的本源，也是生成的土壤和催化剂离开了预设，生成就是无根的苗，无线的风筝生成则是预设的新生命，是课堂的生命体现没有生成，课堂便是一潭平静的湖水从这个意义上

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现

１、会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自

１、教师可以布置学生课前观察一下家中、校园内的各种花，也可以提前准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。２、本课要求认识８个生字，会写１４个生字。要继续运用前面学过的识字方法识字，

在熟读课文的基础上，把学生的注意引到第二自然段，鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料，用自己的话说说不同植物开花不同的原因。需要给学生说明的是：不能忽视课文中表意较“模糊”的词语，如“左右、往往、有一

汉语具有表意的丰富性，表达同一个意思，往往有不少同义词或不同的句式可供选用，适当变换句式是培养学生语言表达能力的有效方法。课后第三题目的是加强语言文字训练。在填空，体会不同的句式表达的效果中，增强语言

１、教学重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。２、教学难点：是学习作者用不同的句式表达同一个意思。

师：下面我要检验一下同学们的花钟建的怎么样？现在大约凌晨四点了。生：嘀嘀嗒，牵牛花吹喇叭。师：晚上八点左右。生：夜来香开花了。师：蔷薇花开了。生：五点了。师：是五点整吗？生：是五点左右。师：不要左右行

特级教师卢雁红老师上的《花钟》一课，教学设计独具匠心，给人以耳目一新的感觉。从“解释花钟”、“设计花钟”、“认花钟”到最后一个环节“填满花钟”，整个教学过程给人的感觉就是：美，一种不知不觉的美，一种不

【片断一】１、同学们，你们喜欢鲜花吗？说说你喜欢什么花？为什么喜欢？鲜花是我们都喜爱的，它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。大家想不想去领略一下它们的风采呢？（生：想！）好！现在就让我们走入花的世界

老师们，在我们看了《花钟》一课以后，相信老师们都会为教者精彩、实在的课堂呈现所打动，正是教师匠心独运的导学设计，为学生高效率地学习创造了可能。对于一些精彩的课，许多时候，我们会情不自禁地带入自身的经验

以前有一部奥黛丽赫本所主演的电影，奥黛丽演一名天真无邪的音乐学校女学生，而另一个主角，中年花心企业家，则由贾利古柏主演。古柏摘下胸前别针上的康乃馨，送给奥黛丽，并在她额头上轻轻地吻了一下，说“再见”，

在冬季已结束，但气候仍有寒意的季节里，水仙的黄色花朵欲丝毫不在乎地绽放着。看到水仙的清丽姿态，人们就知道春天的脚步已经很近了。他在寒风中昂然自在的姿色又让人觉得多么高贵呀！难道她也正陶醉在自己的美丽中

它总是给人几许孤寂的印象。在盛夏的黄昏，它便渐渐开始盛开，到了夜晚，它又合起了花瓣。但是，当酷热的一天结束了，四周渐渐陷入昏暗时，它所散发出的那种隐隐约约的花香，正是胭脂花最独特的魅力。它并不是那种会

它的花瓣总是那么自信的开着。香水百合具有百合女王的气势。经常在百合科花朵上见到的斑点，在它的花瓣上是看不到的。所以，它纯白的花瓣总是能开的那么自傲。对于一位女王来说，已经不需要任何多余的附属东西了吧！

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅是中国特有的传统花果，自古以来人们爱梅、赏梅、画梅、咏梅、艺梅，形成了梅的文化。经过长期的栽培，至今已有３００个以上的品种，成为著名的中国传统园林花卉

每年初秋时节，天柱的母亲都会买许多韭菜花，添加些尖绿辣椒、大蒜、食盐等调料用碾子碾成糊状，然后放在一个黑色的坛子里储存起来。以前大棚疏菜还很少，每到冬天，全凭这些绿色的韭菜花点缀着全家的餐桌，为苍白无

万寿菊，又名蜂窝菊。菊科，一年生草本。株高６０～１００厘米，茎粗壮有沟槽但表面光滑，叶子羽状全裂，裂片有锯齿呈披针形，叶缘有大油腺点，故带味。秋季开花，头状花序单生，花梗顶端膨大如棒状，花径６～１０厘

夜来香（Telosma cordata），又名夜香花、夜兰香。为萝藦科夜来香属藤状灌木，有乳汁。小枝被短柔毛。叶对生，伞状聚伞花序腋生，多花，稍被毛。花黄绿色，有芳香，夜间尤甚。花期５～９月。开花期间，白天花瓣微闭，

蔷薇又名多花蔷薇，原产我国。喜阳光充足环境，耐寒，耐干旱，怕干风，略耐阴，对土壤要求不严，以肥沃、疏松的微酸性土壤最好。繁殖 常用扦插和播种繁殖。扦插，春季、初夏和早秋的均可进行。播种，可秋播或沙藏后春

在暖风频吹的江南，赏荷的最好去处，莫如杭州的西湖之畔了。从西冷至断桥带，到处都是莲叶透碧，荷花映红。近几年来，更有新意的睡莲竟一年比一年繁旺，而今“三潭印月”的周围，茶花被挤到湖边的一隅，满目尽是千层

昙花又名月下美人，原产墨西哥。喜温暖湿润和半阴环境。不耐霜冻，忌强光暴晒。宜含腐殖质丰富的沙壤土。 冬季温度不低于５℃。繁殖常用扦插和播种繁殖。扦插，３～４月选取健壮、肥厚的叶状茎，剪成２０～３０厘米长

掌类和多肉植物总的来说，是喜阳植物，对光照的要求较高。但是各种类型的种类之间也有一定的差别。仙人掌属，天轮柱属，毛柱类，龙舌兰科的大型种，大戟科的大部种类，景天科的仙女杯属、石莲花属、风车草属等对光强

君子兰原产南非，性喜温暖湿润，不耐寒。在早春四月开花后要进行一次换盆。将盆内的植株挖出去掉土，用剪子剪分三、四个鳞茎为一丛，分盆载植，盆土用良好的微酸性的腐叶土，盆底施发酵好的饼肥或其它肥料作基肥。栽

【夜来香】在夜间停止光合作用，排出大量废气，对人休健康不利。长期将其摆放客厅或卧室内，会引起人头昏、咳嗽，甚至气喘、失眠。【郁金香】花中台有毒碱。人在这种花从中呆上2小时就会头昏脑胀，出现中毒症状，严重

杭 州桂花东 川白兰花芜 湖白兰花老河口桂花南阳桂花格尔木柽柳泉州刺桐九江杜鹃承德玫瑰张家口大丽花三明杜鹃奎屯玫瑰包头小丽花韶关杜鹃拉萨玫瑰呼和浩特小丽花无锡杜鹃兰州玫瑰呼和浩特丁香余姚杜鹃沈阳玫瑰西宁丁

我从十几年前以来，年年都种牵牛花。不但为了观赏，也因它的叶子可以作治虫伤的药，所以，一直没有停止。不但蚊纳，就是蜈蚣黄蜂的伤，也很有效。拿三四枚叶子，用两手搓出一种粘液来，连叶子一起揉擦咬伤的地方，马

院子里有一片绿茵茵的草坪，草坪的一个角落里生长着一棵大树，一株刚出生不久的牵牛花正使劲地往大树上爬。牵牛花多么得意啊！早晨，沐浴着柔和的春风，它伸伸懒腰，美美地享受着阳光的爱抚。夜晚，银白色的月光照射

在一个朝霞似火的清晨，花蝴蝶与牵牛花交上了朋友。粉色的、紫色的牵牛花，像一只只小喇叭随风摇曳着，吐出一股股淡淡的清香。它们热情地与花蝴蝶谈这谈那，并拿出花粉请花蝴蝶吸食，花蝴蝶高兴得为它们翩翩起舞……

１、教学重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。２、教学难点：是学习作者用不同的句式表达同一个意思。

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【争奇斗艳】〖理解〗各种鲜花竞相开放，非常好看。比喻在新奇和华美方面互相比赛。〖例句〗公园里展出的花卉争奇斗艳，赢得各地游客的称赞。【芬芳】〖理解〗香；香气。〖例句〗空气中弥漫着桂花的芬芳。【凌晨】〖

【近义词】艳丽──美丽舒展──伸展危险──危机吻合──符合【反义词】不同──相同干燥──潮湿危险──安全

强qiáng（强大）种zhòng（种地）qiǎng（强迫）zhǒng（种子）

暮（暮色）──牧（放牧）──幕（落幕）艳（艳丽）──宴（宴会）──燕（燕子）──验（考验）吻（口吻）──稳（稳重）强（强壮）──墙（墙壁）娇（娇嫩）──郊（郊外）──胶（胶水）燥（干燥）──造（制造）

致（致意）──到（到达）暮（暮色）──幕（幕布）──慕（慕名）燥（干燥）──躁（急躁）──澡（洗澡）播（传播）──潘（姓潘）──蟠（蟠桃）吻（口吻）──忽（忽然）──匆（匆匆）

【读读悟悟】１、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来读一读。２、再来读一读，看谁读得好。３、最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。【自主朗读，感悟文意】１、选择自己最喜欢的方式读读

你喜欢花吗？你认识哪些花？你了解它们吗？和同学交流一下吧。

１、回顾学习过程，说说自己产生了哪些新的经验或体会。２、把朗读、理解、感悟紧密结合起来，自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。同时带着问题思考：植物学家修建花钟的做法真妙，妙

《花钟》相关知识 牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培每年月至月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等蔷薇被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色睡莲