语文园地三

一、教材简介口际交际的话题是秋天的快乐，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生、挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动习作的形式是看图写一幅秋天的图画课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图

教学目标培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言以秋天为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力课前准备实物投影仪把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画词语卡片教学过程谈话导入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画

科目第五册语文第课执教时间课题语文园地三教学目标、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力、通过读读背背和填空，引导学生学习语言，积累语言、以秋天为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力教学重点以秋天为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力教学难点以秋天为主题展开语文实践活动，培

【教学准备】１、让学生到大自然观察秋天。２、搜集秋天的资料。【教学设计】一、感悟秋天──创设情境，引发真情１、图片、录像引入：⑴师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎

【口语交际】这次口际交际的话题是“秋天的快乐”，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生

习作教学片断：说秋天──拓展思路，展开话题１、小组交流：师：请大家把你们心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视），参与交流。２、集体交流：⑴指名上台描绘秋天，及时进行评

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