要是你在野外迷了路

教学目标、懂得怎样利用自然现象辨别方向、学会本课的个生字，认识寸字旁，理解野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察等词语的意思、会用千万、永远各写一句话教学重点学会本课个生字，理解新词，会用千万、永远写句子，能背诵课文教学难点怎样识别方向教具准备课件教

教学目标、会认忠等个生字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣、掌握一些辨别方向的方法培养留心周围事物、发现科学知识的意识教学过程一、激趣导入、同学们喜欢探险吗今天老师就带大家到美丽的大自然中探险大自然不仅景色秀丽神奇，而且里面还蕴含着许多知识和奥秘这次探险我们分成六个小队，一组是探险一队，二组是

第一课时教学目标、初读课文，了解课文大意、学习理解课文节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程一、导入新课、出示图，说说谁在什么地方干什么迷路你能不能帮帮她、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向出示课题要是你在野外迷了路，齐读课题二、

教学目的理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣学会本课个生字和由这些字组成的词会用万、确、察、积、辨、实、导、针几个字口头组词能正确、流利地朗读课文，背诵课文教学时间课时教学重点理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣

教学目标通过联系生活实际，理解词语忠实向导通过看图理解稀的意思通过换词理解永远通过学习，积累日出东方夕阳西下稠密稀少等补充词语有感情的朗读课文会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法教学重点理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的方法教学难点在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向教学过程一、复习比一比，再组词迷

教学目标认知在感情朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的有趣方法能力、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语情感感受阅读的乐趣，激发探究大自然的兴趣教学重点有感情的朗读课文，背诵课文教学难点在阅读中感受自然景物辨别方向的有趣教学准备学生复习课文教

教学目标正确认读本课个生字，会写好个生字用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣掌握一些辨别方向的方法有留心大自然、发现科学知识的意识感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感课前准备字词卡片，课件教学过程设计流程设计意图创设情境第一课时师同学们你们迷过路

要是你在野外迷了路教材分析走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然，这是一件多么快乐的事呀可是，如果在大自然的旷野中迷了路该怎么办这首小诗就为我们介绍了四种天然的指南针我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针晚上，北极星可以为我们指示北方阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方

教具准备课件教学时间课时第一课时教学目标、初读课文，学习理解第节、能正确朗读课文节、学习第一至第四节中出现的生字教学过程一、揭示课题、读题、要是你在野外迷了路、教学生字迷，区别谜，理解迷路的意思、理解要是、野外，换词理解要是、用自己的话说说课题的意思、要是你在野外迷了路，你怎么办、课文中告诉我们什么办法呢二、自

教学过程第一节一、谈话导入谈话同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢板书课题，我们一起学习第课要是你在野外迷了路二、自己读课文，初步了解内容借助拼音，认读生字标出小段三、找个同学读全文，其他同学思考这首诗写的是什么四、指导认真阅读，深入理解课文学习课文第一节指名读第一节，说说这节说了什么

教材分析学习离不开生活，学习更是为生活服务，我们为人师者就是要教学生走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然要是你在野外迷了路这篇课文就是很好的范本这是一首新奇、秀丽、有趣的小诗，里面有着丰富的知识，它为我们介绍了四种天然的指南针，让我们知道了要是你在野外迷了路，可以在什么时候，观察什么事物以辨别方向教学

教学目标、学会本课个生字和由这些字组成的词语认识个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣、培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的能力、培养学生对大自然的热爱和探索大自然的兴趣、让学生感受大自然的神奇、美妙重点难点、学

教学目标、会认四个生字，有感情的朗读诗歌、通过读文和搜集的资料掌握一些辨别方向的方法、有留心观察周围事物发现科学知识的意识，体会大自然的奥秘和情趣教学过程一、激趣导入出示课件同学们，看这是什么指南针，对了，谁知道指南针是用来干什么的师那你知道吗大自然中还有许多能帮助我们辨别方向的天然的指南针呢今天我们要学习的要

教学目标读懂诗歌，了解几种在野外辨别方向的方法，培养学生初步的自护自救意识和科学意识，并了解遇事要多观察思考认识个生字教学流程一、初读课文学生自由读，感受诗歌的韵律同桌相互检查、评价自读情况二、自读质疑抓住文中的重点词句和不明白的地方反复读同桌相互讨论，谈体会三、以图助解学生结合自己的理解，在图片上辨别方向四、

教学目的知识目标会认本课个生字，会写个字能背诵诗歌情感目标有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣能力目标掌握一些辨认方向的方法，培养留心周围事物，动脑思考的意识教学重难点重点让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣难点让孩子深深感到要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人编写诗句教学过程第一课

一、初读课文，扫除生字障碍查字典、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语、给我会写的生字各组个词、找出本课的多音字二、整体感知，理清思路、读课题想文章体裁、给每节诗标出序号这首诗主要写三、细读课文，思考质疑、问题、用一句话概括每节诗的意思口头四、精读课文，理解感悟、抓住重点，品词品句读、讲、赏析议、积累

教学目标会认个生字，会写个字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文掌握一些辨别方向的方法启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣教学重点了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文信息资料、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具、指导学生收集有关辨别方向的资料教学时数两

教学目标会认个生字，会写个字有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣掌握一些辨别方向的方法，有留心周伟事物、发现科学知识的意识教学重点难点重点第至第自然段是教学的重点难点课文中涉及的自然知识是教学的难点如天然的指南针、忠实的向导、指路灯，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等教学用具生字卡片、

教学目标会认针等个生字，会写忠等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识、在情感的世界里让孩子深深感到要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人、有感情朗读课文、学习教学重点如何运用天然指南针辨别方向教学难点理解天然指南针为

教学目标会认读生字正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容掌握一些辨别方向的方法启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣教学重点重点运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣难点在情感的世界里让孩子深深感到要留心周围事物、发现科学知识，做生

教学目标正确认读本课九个生字，会写八个生字了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感教学重难点运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟

教学目标、会认针等个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物，发现科学知识的意识、培养对大自然的热爱和观察事物的兴趣重点掌握一些辨别方向的方法难点为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针教学模式自主探究、合作交流课前准备、指南针、课件天然指

课前准备指南针课件天然的指南针树影、北极星、树叶稠稀、积雪生字词卡片了解辨别方向的其他方法第一课时故事导入，揭示课题故事导入故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路设疑这时该怎么办请学生想各种可能揭示课题，老师板书初读课文，随机识字自读课文，要求读准字音，读通课文检查自学，随机识字先让学生了解诗歌特

教学目标会认个生字，会写个字教学重难点学习生字教学准备生字词语卡片、插图和指南针等相关用具教学过程一、引入、创境激趣同学们，如果你在一座城市里迷了路，你会怎么办如果你在野外迷了路，你又该怎么办这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法板书课题、故事引入教师讲故事一群小朋友到郊处去野游，他们玩得可高兴了，可是

教学目标、初读课文，了解课文大意、学习理解课文节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程一、导入新课、出示图，说说谁在什么地方干什么迷路你能不能帮帮她、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向出示课题要是你在野外迷了路，齐读课题二、自学课文

图片教案

【片断】自主、合作学习，引导了解辨别方向的方法。一、通读全文，明确方法１、自定读书方式，通读全文。想想课文讲了哪几种天然的指南针？２、学生汇报，老师板书：⑴太阳。⑵北极星。⑶大树。⑷雪。二、提问设疑，

【学习目标】１、会认“针”等４个生字，会写“忠”等９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。３、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。【课前准备】

【课前透视】这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大

【教材简析】这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心

【教具准备】生字卡片。【教学目标】１、认识本课４个生字，会写９个生字。２、朗读课文背诵课文。了解几种辨认方向的方法。３、培养观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣。【教学过程】环节教师活动学生活动初读感知１

【教学目标】１、认识本课４个生字，会写９个生字。２、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。３、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。【重点难点】重点：运用多种方式让

【学习目标】１、认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、掌握一些辨别方向的方法，有进一步寻找辨别方向方法的兴趣。【课前准备】１、指南针。

【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：１、我国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了

【教材分析】这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向我们介绍了几种辨别方向的方法。这首诗歌易读易懂，能引起孩子们对大自然的极大兴趣，并使他们懂得，只有留心观察，才能发现大自然的许多奥秘。 【学习目标】１、

畅游知识海洋 溅起创新浪花 教学内容要是你在野外迷了路是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，它是一首知识丰富的小诗，教给了我们四种辨别方向的方法，简单、朴实的语言带着大家走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然的奇妙，本课设计的最大特色就是利用大量的阅读资料，开阔学生视野，跨越时空和地点的局限，获得更多、更丰富的相关信息，使

《要是你在野外迷了路》教材理解 《要是你在野外迷了路》教材分析 要是你在野外迷了路一、教材简说走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办这首小诗就为我们介绍了四种天然的指南针我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针晚上，北极星可以为我们指示北方阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向，树叶茂密的一面是南方，

在教学中以读书为主线的阅读过程怎样进行 要把握好低年级阅读教学的主要任务最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利，最好能读出感情还有一个重要任务认字学词，积累语言此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导体现由读正确读通顺读出感情的指导过程和学生练读的过程下面我想以实验教材二年级下册假如你在野外迷了路一课为例来谈谈在教学中

走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：⑴我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针

１、会认４个生字，会写９个字。２、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。３、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

一、识字写字 １、读文识字：⑴自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。⑵读课文给同桌听，请同桌帮助正音。⑶选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听，请他们评价。教师注意就比较难读的字

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【课业设计】一、我会写二、我能行三、我会填 慌张 紧张1、解放军叔叔正在进行（）的操练。２、小军太（），所以把题目看错了。【思维拓展】一、我会填１、按课文内容填写：２、大自然有很多（）的指南针，（）是个忠

【知识塔】一、小猴该吃哪只桃子呢？帮它选一选二、生字变脸【聪明屋】一、我会写出下列词语的反义词南——（）黑夜——（）高——（）快——（）慌张——（）阴——（）二、我会填太阳是个忠实的向导。这句话把（）

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【慌张】〖理解〗心中不沉着，动作忙乱。〖搭配〗神色慌张，眼神慌张；特别慌张，过分慌张〖例句〗这个神色慌张的人引起了小区保安的注意。【辨别】〖理解〗根据不同事物的特点，在认识上加以区别。〖搭配〗辨别方向

【近义词】忠实──忠诚、厚道 辨别──识别、分辨指点──指导、点拨 观察──观看、察看【反义词】慌张──沉着、镇定 忠实──奸诈、狡诈帮忙──捣蛋、捣乱

【同音字组词】忠（忠孝、尽忠） 稠（稠密、稠人广众）中（中华、中间） 绸（丝绸、绸缎）【形近字组词】导（导游、教导） 慌（慌乱、恐慌）异（异常、奇异） 谎（谎言、撒谎）

心慌意乱惊惶失措手忙脚乱手足无措惊恐万状不知所措惶惑不安六神无主担惊受怕忐忑不安惴惴不安心神不定

指南针是我国古代的四在发明之一。很早以前，人们就会用它来辨别方向了，因为指南针表盘上的小针总是一端指向北方，一端指向南方，这是为什么呢？【实验准备】一支铅笔、大块橡皮泥、马蹄形磁铁。【实验过程】１、先

《要是你在野外迷了路》相关知识 野外辨别方向的方法 使用有指针的手表适用于北半球中北法将火柴竖在表盘中间，转动表盘，使火柴的射影和短针成一直线，则短针与表盘的十二时之间，形成一个小角，小角的平分线所延长的方向，就是北方外南法将火柴竖在时针尖端的表盘上，转动表盘，使火柴的射影和短针成为一直线，则短针与表盘的十二时之间，成为一个小角，小角的平分线所延长的方向，就是

我们的土壤妈妈，是地球工厂的女工。在大自然的建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度，都是她的工作区。她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石

胖墩、豆豆、老杆三人外出游玩，一下车，感到非常奇怪，太阳怎么在北边？原来是转了向，三人都没带指南针，这该朝哪走才对呢？老杆想出了办法，有太阳用影子可以辨别方向。 胖墩，你站左老杆影子的头部别动。１５分钟

北极星是出现在天空北部的一颗亮星，距地球北极很近，差不多正对着地轴，从地球上看，它的位置几乎不变。航海和旅行的人常靠它来辨别方向。

【导读】同学们，看到这个题目后，你想知道什么呢？读完下文，认真想一想，你将来成了科学家，会把村庄建在哪儿？西欧一些科学家，为了证明人也能在水里生活，在离海面较深的地方，建起了海底村庄。海面上虽然波涛滚

【导读】秋天到了，鲜艳美丽的菊花招来了一群勤劳的小蜜蜂。采完花粉以后，小蜜蜂、花蕊、花瓣、叶子、茎、根之间说了些什么？先用横线画出来，反复读几遍，把你想到的话写在短文旁边。秋天到了。公园里很多花都凋谢

在野外活动，确定方向主要依靠经验和工具。１、利用罗盘（指北针）：将罗盘或指北针水平放置，使气泡居中，此时磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方。２、利用太阳：在晴朗的白天，根据日出、日落就可以很方便

了解你前进的方向十分重要。如果指南针丢失或者损坏，不要恐慌，你可以根据白天的太阳和晚上的星星辨别方向。 １、白天的太阳太阳东升西落，所以能根据它找到东西方向。只要再加上一块手表，你就能找到南北向（根据你

当我们在山野里步行，想要到达目的地时，通常都有最简便的正确路径存在，同时也有迷路时能够安全脱逃的路径存在。因此，我们必须尽快找出这些安全又便捷的路径才是上策。想要培养寻找正确路径的方法不外是靠经验。如

当你在夜晚仰望美丽的星空，就会发现正北方向有一颗固定不动的星，它就是北极星，小熊星座内最亮的一颗。为什么叫它北极星呢？相传在很久以前，印度有一个少年叫杜卢珀（坚固、永恒之意），他一直和母亲生活在山林中

战国时代，我国人民利用磁铁造成了一种指示方向的工具，叫“司南”。“司南”就是指南的意思。司南的形状和现在的指南针完全不同。它是根据我国古代的勺子的形状制成的，很像我们现在用的汤匙。司南是怎样制成的呢？