日月潭

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段、理解课文内容，了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光教学过程一、复习导入、通过上一节课的学习，谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面板书位置、名字、风光、指名分段读课文二、讲读课文、课文用生动、优美的文字向我们介绍了日月潭所处的位置、名

教材分析日月潭一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的快乐读书屋中课文课文运用了逻辑顺序，分别从日月潭的地理位置、得名原因美丽景色及在旅游业中的地位全面概括地介绍了日月潭用优美的语言形式描绘了生动的美景，营造了迷人的意境设计理念语文课程标准提出，要把学习的主动权交给学生，让学生在读中感悟、读中品味、读中探

一、学习目标、会认环、绕等个字，会写岛、展等个字，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感二、情感目标有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感三、教学重、难点会认环、绕等个字，会写岛、展等个字，四、教学过程第一课时一、导入台湾的日月

教材分析日月潭是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情作者是按照这样的游览顺序描写的首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光然后介绍了日月潭名称的来历最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生

教学目的学会个生字，掌握生词和由熟字组成的新词能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文能听写课后作业中的词语能有感情地朗读课文，背诵课文教学重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情教学难点在理解课文的基础上，准确背诵全文教学时间

学习目标识个生字，会写个字确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望教学过程一、谈话看片，揭示课题小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧播放有关日月潭的风光短片朋友们，上学期我们曾做

学习目标识个生字，会写个字确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望教学过程一、创设情境，导入新课播放课件，边讲解日月潭的地理位置和风光让学生产生兴趣，投入学习二、读文识字自读课文，注意读准生字自己觉得难读的句子，标个记号多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴

第一课时一、导入台湾的日月潭、山清水秀，风景如画新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹我们的祖国多么可爱小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭出示课题日月潭齐读二、新课教学、打开课本翻到页，轻声

教学重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情教学难点在理解课文的基础上，准确背诵全文教学时间课时教学过程第一节教学责任能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文一、亮责任借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字

教学设计说明本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情全文共四节，按总起具体描述总结的顺序写成第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖第二、三节具体描写了日月潭美丽的景色，是课文的重点第二节一共有两句话第一句连用了

教材分析这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区日月潭日月潭是台湾省的一个大湖那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色第一自然段有三句话

教学目标、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学难点体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教具准备多媒体课件导学过程二次备课第一

教学目标知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分认识个生字，会写个生字，掌握个多音字蒙，约过程与方法通过猜谜，形声记忆等方法识字，抓住重点词、句，有感情朗读，结合图画理解课文情感态度与价值观感受祖国和山的秀丽，体会作者热爱宝岛台湾的思想感情教学重点会认生字，学习运用多种方法理解词语，有感情的朗

教学流程一、情景导入、出示课件小朋友，看了这幅图，你最想用哪个成语来形容、这个美丽的地方叫日月潭出示课题、读课题通过课件，可以激起学生的学习兴趣二、整体感知、过渡，今天，我们就走进日月潭，细细地浏览一番等会儿，老师还要请大家当小导游呢要求朗读课文，读准生字并记住它你觉得写最美的地方，请多读几遍、检查生字课件，先

一、教学目标、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感二、教学重点、难点、认读、会写本课生字、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分三、教学准备课件、生字卡片四、教学课时课时五、教学过程第一课时一、导入、出示地图，观察台湾，介绍

教学过程一、谈话看片，揭示课题小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧播放有关日月潭的风光短片朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭揭示课题，齐读二

教学重难点会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情教学过程一导言引入课题从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图这就是台湾的日月潭板书课题你想知道那里到底怎样吗那

教学目标知识目标会认个生字，会写个生字技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分情感目标感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重难点感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学用具生字卡，教学挂图教学课时一课时教学过程一、情景导入出示课件小朋友，看

教学过程一、创设情境，导入新课播放课件，边讲解日月潭的地理位置和风光让学生产生兴趣，投入学习二、读文识字自读课文，注意读准生字自己觉得难读的句子，标个记号多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴是怎么读的出示带生字的句子，让学生选择读、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹、湖面上飘着薄薄的雾、晨星和灯光隐隐约

教学目标、会认个字，会用常用字组词，积累树木茂盛、群山环绕、风景优美等词语、正确、流利、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情教学重点认识个生字朗读课文，感受日月潭的秀丽风光教学难点通过读课文，产生热爱台湾，盼望统一的感情课时安排第一课时教学过程一、导入新课

教学目的知识目标学会本课生字和由生字组成的新词能力目标理解课文内容，知道日月潭的地理位置和名称来历，通过训练，能用自己的语言进行描述练习默读和有感情地朗读课文，培养自学能力情感目标欣赏日月潭的秀丽风光，激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情教学重点日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光是本课的重点教学难

教学目标、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学难点能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学准备生字卡片、中国地图、多

图片教案

一、看图揭题１、出示中国地图与课文插图，板书课题。２、读准课题，了解“潭”的意思。（可结合插图或课文第一句话理解）二、初读感知１、学生自读课文，自主学习生字新词。要求：读准生字新词，把课文读通顺。２、

【教学目标】１、会认９个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 ３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。４、培养利用因特网搜集信息、处理信息的

【教学目标】１、会认９个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。 ３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己

【课前透视】这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感

第一课时〖课时目标〗１、学会本课１２个生字，认读“环、绕、茂、隐”４个字。 ２、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 ３、培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。 〖教学重点〗１

【教学目标】１、认识９个生字，会写１２个字。２、准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。３、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。【教学目标】一、谈话看片，揭示课题１、小朋友们

【教学目标】１、会认９个字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。３、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。【重点】１、了解日月潭名称的

【教学内容】人教版《语文》二年级下册《日月潭》P３９～P４２。【课时】１课时。【教学目标】１、会认：环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境。２、在老师的指导下会写：岛、展、建、纱、胜、省、环绕、茂盛。３、能

【教学要求】１、学会９个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。２、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生热爱祖国的山山水水。３、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】通过朗读，体会日

第一课时〖课时目标〗１、会认９个生字，会写１２个字。２、正确、流利有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。〖教学重点难点〗１、会写１２个字。２、正确、流利有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。〖教学

【教材简析】《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培养语感，抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾，对祖国壮丽河山的热爱之情。【教学重点】１、感悟并

【学习目标】１、知识目标：理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光。２、能力目标：有感情地朗读课文；培养学生的想象力。３、情感目标：体会热爱宝岛台湾的思想感情。【教学重点】感受日月潭的秀丽风光，并有感情地朗

【教学目标】１、会认９个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 ３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 【教学重点】自主感悟描写日月潭景色的句

【课时目标】１、通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛──台湾。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。【教学准备】多媒体。【教学过程】一、揭示课题

【教学目标】１、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。２、理解课文３～５段内容，了解日月潭迷人的风光。３、会写本课的三个字“建、展、纱”和一词“隐约”。【四点的确定】１、重点：学会积累语言，背诵自己

【课时目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。２、理解课文内容，了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。【教学过程】一、复习导入１、通过上一节课的学习，谁能来说说课文主要给我

【课时目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。２、通过学生收集台湾风景区的图片及介绍，激发他们热爱宝岛台湾的思想感情。【教学准备】１、多媒体课件。２、水果挂图

【教学目标】１、巩固９个生字，学写３个字。２、正确、流利有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学流程】一、巩固识字１、通过上节课的学习

【教材简析】本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。本文文质兼美，五个短

【学习目标】１、会认９个生字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。３、背诵自己喜欢的部分。【教学重难点】会

【教材分析】《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第二段。２、理解课文内容，了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。３、当小导游，巩固课文，同时感受同胞情深，培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想

【教学前思】本课虽然篇幅短小，但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来，描绘了日月潭的秀丽风景。文字优美，如诗如画，读来使人入情入境。教学本课我将如下设计：首先以情激情。放日月潭的风光图，配乐朗读，把学

一、引情激趣，整体感知１、出示日月潭的风光图片。２、说说你看到了什么？你想说点什么？３、这是什么地方？今天就让我们一起走进这美丽的──日月潭。（板书：日月潭）４、齐读课题。二、自主探究，初读感知１、质

【设计意图】日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，是个令人神往的地方。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。本文篇幅短小，但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来，描

【学习目标】１、识９个生字，会写１２个字。２、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。３、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。【教学重点】日月潭的位置、名字的由来和它秀丽的风光

【学习目标】１、会认９个生字，会写1２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学重难点】理解描写日月潭景色的句子，想

【教学要求】１、学会本课１２个生字和由生字组成的词语。认识４个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、通过读课文，理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛台湾的思想感情

【学习目标】１、识９个生字，会写１２个字。２、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。３、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。【教学重难点】理解描写日月潭景色的句子，想象体会那

【教材分析】《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。２、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。３、能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。【教学过程】一、巩固识字

【教学目标】知识与能力：１、巩固会认的９个生字，会写“胜、省、茂、盛”４个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。【过程与方法】学生通过联系上下文、展开想象、情感渲染、移情等学习方

【教材分析】日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。除了引导学生积累

《日月潭》教学札记 《日月潭》教学随笔 日月潭是人教版第四册第三单元的第一篇课文，是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感我在第二课时预设的教学目标是、认识隐、筑、晰等个字，会写展、建两个字、有感情地朗读自然

《日月潭》教材理解 《日月潭》教材解读 这篇课文是长春版教材第五册第八版块的一篇课文本组教材以我爱我的祖国为主题，由我爱你，中国的汉字、七子之歌澳门、日月潭三篇文章组成本版块的三篇课文虽然作者不同，体裁不同，内容不同，写作时代不同，但却鲜明表达了我爱我的祖国这一鲜明的主题日月潭一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景作者以日月潭的具体位置，名

《日月潭》片断赏析 语文课程标准指出能够在一定的语言环境中识字，即达到了识字教学的要求，这里所说的语言环境，包括含有生字的词语、句子、段落或短文所谓语境识字就是尽可能多地为学生创设语境条件，更好地激发学生的识字兴趣，提高学生自主识字的积极性，帮助学生轻轻松松识字，快快乐乐写字在日月潭一课的识字教学中，就力图体现对语境的创设和运用一

《日月潭》片断赏析 由《日月潭》教学引发的思考 低年段阅读教学中，学生散漫好动，注意力保持难以持久，是低年段老师普遍头痛的问题在下学校视导低年段语文课堂教学的过程中，笔者也留心观察到一个较为普遍的现象约半数的孩子在学习活动进行约分钟后开始表现出不同程度的倦怠有的有口无心的跟着老师念念有词，有的开始玩弄学具玩具，有的开始前后旋转、左顾右盼，有的甚至耷拉着脑袋趴

【山东省招远市阜山镇北院完小杨美英】〖加强读书、背诵环节教学，塘养学生积累意识、方法和习惯〗我们都知道，造高楼大厦，光研究房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那样即使有再好的图纸设计也造不出像样的房子来，

【教材分析】《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月

一、情景导入，调动了学生学习的积极性因小学生都喜欢游玩，《日月潭》一课又是一篇景色非常美的文章，所以，一开始，采用一个问句：“同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们就一起到台湾最美的地方去游览。”这样导入，

《日月潭》用优美的语言文字，描述介绍了宝岛台湾日月潭的秀丽风光。教学过程中的一个主要任务就是引导学生感受日月潭的美丽，体会作者热爱宝岛台湾的思想感情。我想只要学生体会到了日月潭的美丽风景，他们就可以感

《日月潭》第二段：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。１、结合朗读，练习填空：学生默读

【教学过程】一、创设情境，激趣导入１、同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？２、我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天

一、导入新课１、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗？（出示幻灯片）生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所

【教学内容】《日月潭》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文。本文篇幅短小，但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来，描绘出了日月潭的秀丽风光。文字优美，如诗如画，读来使人入情入境。这里设计的是本

日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为它“那里群山环绕

１、会认９个生字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

一、识字写字本课要求认识９个生字，量虽不大，但有几个字在学生日常生活中见面机会不多。教学时要注意引导学生在语言环境中识字，边读课文边识字，边看插图边识字，把识字与认识事物紧密联系起来，与朗读感悟、观察

日月潭是我国台湾省风景名胜的代表，课文写了日月潭的位置、形状、名称的由来，描绘了日月潭的秀丽风光，表达了作者热爱宝岛和盼望祖国统一的情感。

学会生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

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【课业设计】一、写一写二、我会填１、日月潭在（）台中附近的（）上。２、小岛把湖水分成两半，北边像（）太阳，叫（）；南边像（）月亮，叫（）。３、日月潭（），吸引了（）。三、写词语隐隐约约群山环绕树木茂盛

【知识塔】一、和同桌比一比，看谁最先夺得红旗二、拼拼写写，我的字最漂亮【聪明屋】一、小医生。字娃娃生病了，你能帮帮它吗？二、我最喜欢的句子，我要抄下来，还要背下来☆____________________________________

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【环绕】〖理解〗围绕。〖搭配〗环绕着花圃，环绕着青山，树木环绕，小溪环绕。〖例句〗这个疗养院坐落在群山之中，那里溪水环绕，景色宜人。【隐隐约约】〖理解〗看起来或者听起来不很清楚，感觉不是很明显。本课指

【多音字组词】称：chēng（号称、称呼）蒙：méng（蒙蔽、启蒙）chèn （称职、称心） mēng（蒙人） měng（内蒙古）【同音字组词】纱（纱罩、棉纱）建（建设、基建）沙（沙锅、沙发）健（健康、保健）【形近字组词

【近义词】环绕──围绕、环抱朦胧──模糊、昏暗展现──展示、显露隐隐约约──模模糊糊【反义词】朦胧──清晰、明朗展现──隐蔽、遮掩清晰──模糊、混乱隐隐约约──清清楚楚

碧绿太阳高照群山环绕名胜古迹倒映风光秀丽树木茂盛湖水碧绿朦胧隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨

我知道台湾还有阿里山等著名风景区。

《日月潭》课外相关知识 日月潭简介日月潭所在地区台湾面积平方公里深度最大深度米成因类型构造湖日月潭是台湾的天池，湖周公里，水域平方公里多，为全省最大的天然湖泊，也是全国少数著名的高山湖泊之一其地环湖皆山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成青山拥碧水，明潭抱绿珠的美丽景观清人曾作霖说它是山中有水水中山，山自凌空水自闲陈书游湖，

对于大陆人来说，日月潭与阿里山就是台湾的象征，这两个景点成为所有的大陆旅行团的必到之地，一年当中至少有３００天都可以在这两个景点遇上大陆客。我们到达日月潭的时候，太阳还未现身，湖面上飘着薄雾，拉鲁岛在

很久很久以前，在祖国的台湾岛上，有一对年轻的夫妇，男的叫大尖，女的叫水社。他们住在一条大溪旁，靠打鱼生活。 有一天，红彤彤的太阳挂在碧蓝的天上，大尖和水社正忙着收网，忽然，天空轰隆一声巨响，地动山摇。一

日月潭位于南投县鱼池乡，全潭面积一百多平方公里，湖面周围三十三公里，以拉鲁岛（光华岛）为界，北半部形如日轮，南半部形如月钩，故而得名。日月潭几乎是台湾风景的代名词，四周群山环抱，林木葱笼，潭水晶莹剔透

我们伟大祖国的宝岛台湾，气候温和，物产丰富，自然景观非常壮丽，素有“森林岛、果园岛、旅游岛”的美称。本岛面积３５７００多平方公里，只有江苏省面积的三分之一，可是岛上海拔３０００米以上的高峰却有６２座，

一、三代同根一个大家庭可以三代同堂，四代同堂，但尚不曾有三代同根的树。台湾阿里山中，有一株奇特的三代木。第一代已仆地腐朽，只留下千老壳空的树根；第二代尚存一线生机；第三代生长在第二代上，已经枝繁叶茂，

一、地理与居民台湾是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上，地处东经１１９°１８′０３″至１２４°３４′３０″、北纬２０°４５′２５″至２５°５６′３０″之间。台湾东临太平洋，东北邻疏球群岛，相隔

雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显

飞来吧，台湾的鸽子，不要再苦苦辨认了……这里的相思树、甘蔗林，和台湾的一样苍翠葱绿。这里的山岭、溪流，和台湾的一样俊秀、优美。这里的话语、乡音，和台湾的一样亲切动人……啊，一样的水波浪涛，一样的彩霞流

祖国的宝岛台湾，有座阿里山，山下有两个明如镜的清潭，叫“姊妹潭”。这里有个美丽动人的传说。很久以前，这里没有阿里山，只有一个大潭和一个小潭，这两个潭是人们赖以生存的地方。人们吃这里的水，用这里的水，每

【导读】“摇篮”时代是美丽而令人眷恋的。这首诗仿佛是一支温馨甜美的摇篮曲，把我们带回到甜甜的童年时代。反复读几遍，把童年永远记在心里。蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着

日月潭有所谓经典八景，其中之一为珠屿烟波，珠屿即今之拉鲁岛，是邵族的祖灵地登船参访拉鲁岛，除可欣赏湖上烟波之美，也可对邵族美丽的传说做一番巡礼日月潭风景区管理处指出，拉鲁岛原名珠仔山、珠屿，后来改名为光华岛，九二一地震时光华岛严重毁损，经整修后，基于它原本是邵族的旧聚落，也是邵族最高祖灵所在，因此以邵语的译音，

日月潭是台湾的天池，湖周公里，水域平方公里多，为全省最大的天然湖泊，也是全国少数著名的高山湖泊之一其地环湖皆山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成青山拥碧水，明潭抱绿珠的美丽景观清人曾作霖说它是山中有水水中山，山自凌空水自闲陈书游湖，也说是但觉水环山以外，居然山在水之中年来，日月潭就凭着这万山丛中，突

旧称水沙连，又名水社里和龙湖，位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村是台湾最大的天然淡水湖泊，堪称明珠之冠在清朝时即被选为台湾八大景之一，有海外别一洞天之称区内依特色规划有六处主题公园，包括景观、自然、孔雀及蝴蝶、水鸟、宗教等六个主题公园，还有八个特殊景点，以及水社、德化社两大服务区日月潭由玉山和阿里山

光华岛位于日月潭中心，为日月潭分界，旧称光华岛，民国年九二一大地震后，南投县政府正式更名为拉鲁岛，也叫玉岛，珠子山，浮珠屿民国年间，南投县政府在光华岛上设置了月下老人亭，供游客膜拜与祈愿，每年即在光华岛之月下老人亭前举行水上集团结婚，每次活动总会吸引不少情侣来参加此一结婚典礼因受九二一地震之故，月下老人近日已

当中巴车在一处装有护栏的水边缓缓停下，导游起身指着窗外宣称日月潭到了之时，我看见那一泓群山环抱中的碧水和密密麻麻地停泊在码头边的游艇如果要我将日月潭的第一印象与大陆的众多湖泊相比，那清冽平静的湖水和倒映在水中的树木使我想到了深藏于滇中腹地的抚仙湖，而那些码头和游艇又使我想到了游人云集的西子湖，后者的三潭印月也容

到台湾之前，曾经心生怀疑，日月潭的潭水，是否能与西子湖的波光相提并论那个从小就看着课本上模糊图片而向往的日月潭，是不是真的相见不如怀念直到我真正走近它那天，天公不作美，一个早上都阴沉着脸，以为这个从小久仰的日月潭，今天可能会平淡无奇然而，当我坐上游轮，迎着清爽且带着凉意的湖风驶向湖中心的时候，开始慢慢找回儿时美

日月潭是台湾岛最著名的风景区它位于西部的南投县，是台湾省最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之间的山头上湖岸周长千米，面积平方千米，水深二三十米水面比中国另一个著名湖泊杭州西湖略大，水深却超过西湖多倍台湾省天然湖泊很少，最大和最有名的就是日月潭，水域面积平方公里，平时水深多米日月潭中有一个小岛，远看好像浮在水面上

传说中曹族有一对非常勤劳的夫妻男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他们以种植玉米为生有一天，他们正在田里工作着，忽然地动山摇，紧接着一片黑暗，所有的人都叫了起来怎么了太阳不见了等了又等就是不见太阳的影踪人们的心里担心极了直到晚上，月亮出来后，人们才趁着月色，赶紧完成白天未完成的工作忽然不幸的事再次发生，一阵地动天摇后，