语文园地一

学习目标、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想、感性认识排比句的特点及其表达作用、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣、学习浏览获取需要的信息，并交流感受第一课时口语交际导语不知不觉春天已经来到我们身边看窗外，春光多美好我知

习作这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受如果学生想写其他地方的景物也可以学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法在学生初步完成习作后，进行交流和讲评教师先提出习作标准能写出景物的特点按一定顺序写清楚表达了热爱家乡的

教学重点发现加偏旁的识字方法、进行口语交际教学难点口语交际第一课时一、设计理念这一课时包括我的发现和日积月累两部分内容，知识丰富，形式多样教学时，我采用游戏的方式，带领学生在语文乐园里逛迷宫、过字桥、练嘴皮、赏对联，引导学生自主探究，乐学善思二、教学流程一谈话导入同学们，今天老师带大家去语文乐园里玩，大家觉得怎

学习目标、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用像的句式说清楚自己的发现、能根据读读认认中的特点熟字加偏旁，自主识字读背对联搭配词语、能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情、能用自己喜欢的方式收集、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐学习重难

科目语文第课执教时间年月日课题语文园地一编写者教学目标、认字，写字，积累词句以秋天为主题开展语文实践活动、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力、学习自主策划秋游活动、乐于学习，乐于展示教学重点教学难点教学准备教学过程第一课时一、我的发现、发现识字方法，激趣识字，学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了

图片教案

【学习目标】１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。２、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。３、能积极

【我的发现】这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了八种事物的图案，虽然排列上没有什么规律，但都是在形状上有相似之处的事物。教学中教师

第一课时〖课型〗新授。〖教法学法〗练习法。〖教学目标〗１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。２、能根据读读认认中字的特点（熟字加偏旁）

【教学目标】１、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。２、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。３、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之

【教学目标】１、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。２、能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。３、能积极参与有关春天的实践活动，主动与

【我的发现】这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了八种事物的图案，虽然排列上没有什么规律，但都是在形状上有相似之处的事物。教学中教师

人教版实验教材从二年级下册开始，在“语文园地”中开辟了一个全新的栏目──“宽带网”。“语文园地一”中的宽带网是以“花”为专题的。我给它取名为“漫步花的世界”。【学习目标】１、学生了解春天里开的花及有关

【教学目标】１、运用熟字加偏旁的识字方法识字。２、分辨近义词，积累春联。３、与本单元主题结合，进行主题口语交际《春天里的发现》。４、搜集资料，养成学生自主学习的能力和习惯。【分课时目标】１、第一课时：

【学习目标】１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。２、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。３、能积极

【教学目标】１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用……像……的句式说清楚自己的发现。２、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁，自主识字；读背对联；搭配词语。３、能积极参与找春天的实践活动，主

【学习目标】１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。２、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。３、能积极

一、我的发现这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了八种事物的图案，虽然排列上没有什么规律，但都是在形状上有相似之处的事物。教学中教师

《语文园地一》问题探讨 二年级下册《语文园地一》第一题是看图让学生说比喻句。请问哪句是比喻句？ 提问二年级下册语文园地一第一题是看图让学生说比喻句请问哪句是比喻句、飞机像蜻蜓、蜻蜓像飞机、剪刀像燕子的尾巴、撑开的雨伞像蘑菇有相当一部分学生说出了这样的句子，实在是分不清对错责编蔡老师与您交流二年级下册语文园地一的第一题，不是让学生说比喻句这道题的编辑意图是启发学生观察和想象，发现图上事物的形状有相似之处通过

【浙江省温州市苍南县龙港镇第八小学杨秋洁】〖在口语交际和写话教学中渗透环保教育〗语文学科兼具工具性和思想性两个方面，它是学习其他各门学科的基础，也是提高学生道德品质的重要途径。环境科学基础知识是科学文

第一部分：第一次执教教案〖教学内容〗《语文园地一》口语交际《春天里的发现》。〖教学目标〗１、把自己观察到的春天画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受说出来，和同学们交流。２、交际中，大胆说出

语文园地的教学一直是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何如手，回想上学期的教学，似乎也没有得出什么经验。一、我的发现部分我放手让学生自己发现，然后引导学生说话，训练他们良好的语言表达

【我的发现】这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了八种事物的图案，排列没有什么规律，但都是有一定联系的事物。主要是在形状上有相似之处

１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察能力和表达能力。２、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁，自主识字；读背对联；搭配词语。３、能积极参与找春

“我的发现”题目中列出了八种事物的图案，他们之间在形状上有相似之处。教学时要注意三点：一是让学生根据泡泡的提示自主发现，并表达出来；二是表达时的顺序可以灵活；三是做完教材的练习之后，适当拓展：谁还能发

“我的发现”题目中列出了八种事物的图案，他们之间在形状上有相似之处。教学时要注意三点：一是让学生根据泡泡的提示自主发现，并表达出来；二是表达时的顺序可以灵活；三是做完教材的练习之后，适当拓展：谁还能发

【我的发现】一、我会连我发现：燕子的尾巴像剪刀银杏叶像扇子_________像蜻蜓______像____ 二、还发现_________像__________________像_________ 画或贴_________像__________________像_________ 【日积月累】一、

图片资料

图片资料

【识字魔方】一、读清楚。我还能把字写得很漂亮二、小小魔术师我会加偏旁组成新的字并组词。【词语王国】写一写雷声大作倾盆大雨四面八方四处寻觅冷冷清清黑白相间（）（）（）（）（）（）（）（）连一连小蜜蜂该采

一、小蝌蚪们走丢了，你能帮它们补上吗？（按字母表的顺序填上即可）（１３分）二、数一数，把相同笔画数的字插在同一个花瓶里（９分）三、拼一拼，写一写，我写的字最漂亮（１６分）四、小小模仿秀，我会照例子填空