语文园地六

教学要求、发现汉字结构特点、发现多音字、形同音不同的特点、积累词组、学会填标点、朗读儿歌、口语交际、才艺展示重点、难点、引导学生发现多音字、形同音不同的特点、感受情境，填写标点、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动教具准备生字卡片，爱的奉献的歌曲磁带，画面课时划分四课时第一课时一、识别字形、出示生字，学生拼读

图片教案

【教学目的】１、引导学生自己发现字的组成，在探究和发现中学并体会，发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。２、引导学生在读词组、运用标点、读诗歌中学会积累。３、让学生就帮助残疾人的问题进行口语交际，培养他们

诗歌是一种深受小学生喜爱的文学形式。它具有感情强烈、语言精练、形象鲜明、音乐性强的特点，一般分行排列。诗歌的语言精练含蓄，它高度集中地反映自然景色和社会生活，阅读时要理解诗句中包含的意思。有些诗句含义

有些人的生活很枯燥一早替自己划上句号有些人想做却做不到剩下破折号有些人什么都不知道好像一个大问号有些人有一双怪眉毛皱起来好像一对括号有些人不当主角在人家的故事里当逗号有些人说话不经大脑不知道用省略号我

【我的发现】本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：

【冷漠】１、（对人、对事）冷淡，不关注。２、冷淡的，呆呆的，没有生气。【虚假】假的；不真实的。【索取】要求得到；讨取。【奉献】恭敬地交付；献出。【真诚】真率诚挚。【雪中送炭】下雪天送炭给人。比喻在他人

王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝；猜错了，打你２０皮鞭。”王

从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主，表示愿到地主家当教师。地主说

赵祥是个作家，平时的心思全用在写书上了，不注意身体。所以经常生病。有一次看病，医生开了一张有个大大的“！”的处方，然后让他去找护士。路上，赵祥就在思考：这可是个大感叹号呀，它可以表示惊讶，难道说医生对

一天，问号小弟弟和感叹号妹妹在草地上夸自己，问号小弟弟首先发言：“我是最有用的，你看要是没有我，怎么会引起读者的思考呢？”“这算什么呢！你的背老是弯着，从表面上来看就不顺眼。你看我，背挺得直直的，你老

小朋友你们知道吗？法国作家雨果是一个比较幽默的人。有一次，经过了很长时间的认真构思和写作后，他终于写完了他最著名的一本小说。接着，他就开始准备联系出版商，十分希望这本小说能够尽快和读者见面。他通过邮局

著名作家赵树理在“文革”期间，曾被扣上资产阶级反动作家的帽子。造反派逼他承认，他说：“你说我是我就是。”造反派听到这句话，以为赵树理终于低头认罪，十分得意地宣布：“经我们坚决斗争，顽固的反动作家赵树理

李亮是小学一年级的学生。他的妈妈是个很成功的经理，工作十分繁忙。李亮班里有一个外国同学叫做大卫·奥格威。一天早上，李亮上学快到校门口的时候，不小心摔到了，大卫·奥格威当时正在不远处，于是，他赶紧把李亮