首页 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 日记两则
教学目标会认个生字能正确书写个生字能正确、流利有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记教学重点识字、写字有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记教学难点培养学生写日记的兴趣教学准备生字卡片、投影教学时间课时第二课时教学目标学习第二则日记，能正
教学目标、会认个生字、能正确书写个生字、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变教学重、难点、识字、写字、读懂日记所写内容、学会日记的格式与写法教具准备生字卡片、小黑板教学过程第一课时一、导入新课、小朋友们，你们知道什么叫日记吗请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式、今天我们就来学习一位小朋友写的
教学目标、认识个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文、规范写日记的格式懂得关心有困难的人继续培养写日记的兴趣、让每个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学习的学科兴趣和学习能力、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美教学准备课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的
教学目标、认识个生字、正确、流利、有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记教学重、难点通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点朗读课文，了解日记的格式是本文的难点教学过程一、导入同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，一起来看看它是谁吧课
日记两则一、教材简说小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动日记两则是贴近学生生活的日记体的习作范文读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行
一、教材分析小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动日记两则是贴近学生生活的日记体的习作范文读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动这篇课
目标、认识生字，巩固生字、写字份、粉、昨、晴、初步感受日记的写法、了解第一则日记内容，正确、流利地朗读第一则日记过程一、谈话导入新课、教师板写日记，学生认读、说说对日记的了解、揭题，读题理解两则，认识则二、读书说话主要解决第一节、学生自读，要求读完了，你有什么话要说的吗说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问，
科目语文第课执教时间年月日课题、日记两则编写者教学目标、认识则、昨等个生字，会写份、粉等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记教学重点教学难点教学准备教学过程第一课时一、学习日记格式导语小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象
教学目标认识个生字会写个生字正确、流利、有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记教学重难点理解课文内容，增强学生团结互助的意识使学生能按照日记的格式，学写日记教具准备生字卡片教学课时两课时第一课时一、导入新课二、识字写字自由读课文画出生字检查生字的
生字学习，我最棒认真读课文，把课文读正确、读流利，不认识的字借助拼音多读几遍，相信自己一定能读好生字中会认的字经过努力认识的字我会写的字中容易记住的字组词方面有困难的字书写方面有困难的字从课文中我又认识了几个新词语，我还能说几句话呢朗读课文，收获大读了课文，我知道讲了一件什么事写日记还要注意格式呢日记格式包括三
教学目的、会认个生字、能正确书写个生字、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变教学重、难点识字、写字教具准备小黑板第一课时一、导入新课、小朋友们，我们在读了一些书，认识一些字，就能用自己的眼睛看世界，就想把自己所看到的、听到的、想到的都记下来，这就是日记、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记板书课题，齐读二
第二课时教学目标、复习生字，进行形近字的区分、在理解课文的基础上，能读好人物不同心理的情感表达、能从故事中受到启发、初步掌握日记的基本格式教学重点、难点、初步掌握日记的书写格式和内容来源指导学生在学文基础上体验爱与被爱的幸福教学过程一、抽读卡片，朗读课文、出示本课生字卡片，学生认读、开火车朗读课文，其他同学整体
一、明确学习目标及要求上节课我们学习了课日记两则，认识了二类字，学习了一类字，读通了课文这节课，我们继续学习这一课首先我们来了解一下我们这节课的学习目标学习目标理解课文，懂得关心有困难的人掌握写日记的格式、了解日记内容及写作方法学习要求、认真倾听每个人的发言，善于从他人的发言中学到知识、要有边读书边思考、边读书
课时安排两课时第一课时一、板书课题，激发兴趣齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容学习日记的格式写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论作者在日记里写了些什么内容呢二、学习第一则日记齐读理解羡慕的意思，再说一句话妈妈给我买
教学目标、认识则、昨等个生字会写份、粉、等个字、正确、流利、有感情的朗读课文，有团结互助的意识有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记重点正确、流利、有感情的朗读课文，有团结互助的意识有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记难点正确、流利、有感情的朗读课文，有团结互助的意识有写日记的兴趣，并按照日记
图片教案
图片教案
【片断】探究式阅读一、分小组阅读质疑１、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。２、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。二、全班交流，在阅读中探究１、各组派代表说说
【教学目标】１、知识与技能：⑴认识１３个生字，会写８个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。⑶规范写日记的格式。２、过程与方法：分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识
【教学目标】１、会认１３个生字。２、能正确书写８个生字。３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。【教学重、难点】识字、写字。【教具准备】生字卡片、小黑板。【教学过程】第一课时一、导入新课１、小朋
【学习目标】１、认识１３个生字。会写８个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学流程】第一课时一、识字
【设计理念】小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读
【设计意图】教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平
【教学目标】１、认识１３个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。３、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学重、难点】认识生字，
教材理解
《日记两则》教学札记 《日记两则》教学反思 日记两则是贴近学生生活的日记体习作范文读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔去记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动在本课第一课时的教学中，我的教学目标较为明确，教学重、难点较为突出，教学过程较为流畅本课生字较多，首先要让学生掌握生字的读音我采用了先指名读再齐读的方式，大
《日记两则》板书设计 教材版本义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社出版教材内容二年级上册第课日记两则、日记两则教材解读日记两则这篇课文记录了我的两次梦记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别我那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞这
日记是文章的一种体裁，是人们记录身边的事情，抒发真情实感常用的应用文。 写日记有特定格式。第一行写上×月×日，星期几，天气情况要简而明，可用“晴”、“阴”、“雨”、“雪”等表示。然后，从第二行空两格，写
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生
１、认识１３个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。３、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
一、识字写字１、认读生字：借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。２、采用多种方式识记字形：让学生交流记字的方法。如，
学习辅导
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一、读一读写生杭强圣清晨，我去写生──在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。写呀，写呀，写下小草的信念
【心爱】〖理解〗衷心喜爱。〖搭配〗十分心爱值得心爱；心爱的人心爱的孙女心爱的动物心爱的物品〖例句〗家中的小猫乱蹦乱跳，把我心爱的玻璃花瓶打碎了。【告诉】〖理解〗说给人听，使人知道。〖搭配〗告诉父母告诉
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【近义词】好学──勤学勤快──勤劳帮助──帮忙、支持【反义词】好学──厌学勤快──懒惰帮助──捣蛋
【形近字组词】粉（粉红、粉刷）晴（晴天、晴朗）读（读书、讲读）份（份额、份子）睛（眼睛、定睛）续（继续、连续）
【告诉通知】“告诉”常指口头传告，可以是私事，也可以是公事。“通知”带有郑重的意味，可以是口头的，也可以是书面的，常用于公事。
【迫不及待】〖理解〗迫：紧急。急迫得不能等待。〖例句〗爸爸下班回到家，还没有坐下，我就迫不及待地问：“走失了的李奶奶，你们找到了没有？”
【词】羡慕勤快好学迫不及待
【羡慕】爱慕，钦慕，希望自己也有【迫不及待】１、紧迫得不容等待。如迫不及待想利用这个机会。２、急切地或不能自制地要采取行动的。３、未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。【贵州】中国西南部一省，简
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课文拓展
曾经有一位来中国观光的美国老太太，她在一所学校里随便找了三个孩子──一个十岁的女孩、一个七岁的男孩和一个大约五岁的女孩，做了一个实验。美国老太太拿出了一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚好能通过瓶
１９４６年１月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才１１岁。飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的
暑假的一天下午，佳佳和小兵在晒台上下棋，小冬和小强在一旁观战。夏天的天气说变就变，突然，天空乌云滚滚，狂风四起，眼看一场暴雨就要来啦。正当他们要收拾棋盘时，豆大的雨点哗哗地落下来啦。佳佳一看晒台上还有
１９６５年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅三十六岁。下午，一位警官来访，为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然
随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨──怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我很清楚，对别人来说我的模样令人讨厌：一个小女孩，有着一副畸形的嘴唇，弯曲的鼻子，倾
２００６年２月１７日星期五晴昨天下午好冷啊，晚上就有雪花在天上飞舞了。今天早上起来，哇！雪堆起来了。到了学校，我看见草坪里的小草不见了，只有白茫茫的雪。“走，我们去玩雪！”舒老师带我们到楼下的草坪上玩
１０月２日星期日天气晴 今天我和妈妈姐姐去市里玩，在去市里的路上，我发现一件事，路上的小轿车数不胜数，但是大部分是大排量的，想要发现一辆小排量的轿车不容易。 课堂上老师说，小排量汽车就是开车使用汽油量
１０月７日星期五阴转晴 中午刚吃过饭，爸爸就匆匆地问我：“丽娜，爸爸妈妈要去步行街玩，你去吗？”我一听来劲了，急忙抢过话茬乐滋滋地说：“我要去，我要去。”我赶紧换了最喜欢的衣服。我、爸爸、妈妈乘坐着叔
２００５年４月１９日星期二晴 今天语文卷子发下来了，我看见了卷子上写着一个鲜红鲜红的１００＋１０分，我高兴极了，可是又仔细一看有一个错题老师没看出来，我把“硬”写成“使”了。这时我想是给老说呢，还是不
２００５年４月２６日星期二阴傍晚的时候，我和爸爸、妈妈在花园里散步。忽然，我发现了一群黑压压的蚂蚁在忙碌着，我好奇的蹲下仔细观察起来。呵！原来地上有一堆粮食，它们在卖力的往家搬呢，它们的有用背背着，有
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